• Прикріплені файли

  • Досвід роботи по конструктивної діяльності в дитячому саду




    Дата конвертації03.08.2017
    Розмір4,23 Kb.
    ТипАналіз роботи, звіти, з досвіду роботи

    Айгуль Заруцька
    Досвід роботи по конструктивної діяльності в дитячому саду

    конструктивний центр

    1. Слайд. Я хочу з вами поділитися досвідом роботи з конструктивної діяльності в дитячому саду. Термін конструювання з латинської означає - створення моделі, побудова, приведення в певний порядок і взаємовідношення окремих предметів, частин, елементів.

    Конструювання відноситься до продуктивних видів діяльності, оскільки направлено на отримання певного продукту.

    Навчання дітей конструювання має велике значення в підготовці дітей до школи, розвитку у них мислення, пам'яті, уяви та здатності до самостійної творчості.

    Дитина вчиться керувати своїми психічними процесами, що є важливою передумовою для успішного навчання в школі.

    Центр конструктивної діяльності.

    Мета: вчити конструювати за схемами, розвивати вміння спостерігати, аналізувати, порівнювати і зіставляти предмети за ознаками, разівается творчі здібності дітей у вільній ігровій діяльності.

    завдання:

    1. Сформувати у дітей стійкий інтерес до конструктивної діяльності, бажання експериментувати, творити, винаходити, розвивати здібності до самостійного аналізу споруд, конструкцій з точки зору практичного призначення об'єктів;

    2. повправлятися в будівництві за умовами, тем, задумом. Навчити використовувати готові креслення і вносити в конструкції свої зміни;

    3. повправлятися в індивідуальному і спільному конструюванні;

    4. Навчити широко використовувати різноманітні конструктори.

    Конструктивні будівельні гри в д / с визнані творчими і розглядаються як різновид сюжетно - рольових ігор. Ігровий матеріал повинен бути безпечним, відповідати завданням для конкретної вікової групи дітей.

    2,3,4,5,6, 7 Слайд Конструювання з будівельних матеріалів. Великий конструктор і кубики. Ще в групах раннього віку дітей знайомлять з ігровим будівельним матеріалом: спочатку з кубиками і цеглинками, потім поступово матеріал урізноманітнюють. З деталей цього матеріалу діти відображають у своїх будівлях знайомі предмети.

    8,9 слайд Конструювання з конструктора - лего (дрібні деталі)

    10слайд Конструювання з дерев'яного конструктора з метою: розвиток дрібної моторики, уваги, пам'яті та мислення, уважність і здатність зосереджуватися.

    11,12,13,14,15слайд. Конструювання з кришок з метою: розвиток уваги, логічного мислення, дрібної моторики рук. Проводилися з дітьми д / і: «Кришки розсипалися. Розклади їх за кольором »,« Чергування кришок за завданням »,« Сравнилки »і багато інших.

    16 слайд Конструювали з рахункових паличок. (за схемами) з метою: розвиток дрібної моторики і виховання інтересу до конструювання. Проводилися з дітьми розвиваючі ігри: «Фігурки з рахункових паличок» за схемами. (можна і без них)

    17,18 слайд. Геометричний конструктор «Танграм» з метою: розвивати просторові уявлення дітей, конструктивне мислення, логіку, уяву, кмітливість. Становили з дітьми фігури тварин і птахів.

    19,20 слайд. Роботи батьків. Конструювання з природного матеріалу, з паперу. (для того, щоб діти бачили наочно)

    21слайд. Це наш центр конструктивної діяльності. (Куточок конструювання) Ми його ще будемо поповнювати.

    Прикріплені файли:

    konstruktivnyi-centr_hrjbm.pptx | 10476,34 КБ | Завантажено: 91




    Досвід роботи по конструктивної діяльності в дитячому саду