• Прикріплені файли

  • Досвід роботи «Формування у дітей дошкільного віку навичок безпечної поведінки на вулицях міста»




    Дата конвертації15.08.2017
    Розмір8.29 Kb.
    ТипАналіз роботи, звіти, з досвіду роботи

    Лариса Побережна
    Досвід роботи «Формування у дітей дошкільного віку навичок безпечної поведінки на вулицях міста»

    Добрий день, шановні колеги!

    Статистика стверджує, що дуже часто причинного дорожньо-транспортних пригод є саме діти. Призводять до цього елементарне незнання основ правил дорожнього руху і байдуже ставлення дорослих і поведінки дітей на проїжджій частині. Діти не в змозі правильно визначити відстань до машини, що наближається, її швидкість і переоцінюють власні можливості, вважаючи себе спритними і сміливими. Тому вони безтурботно вибігають на дорогу перед зупинилася машиною і раптово з'являються на шляху іншого. Уникнути небезпеки можна, лише навчаючи дітей правилам дорожнього руху з самого раннього віку.

    З огляду на особливу значущість роботи в даному напрямку, і та обставина, що дитячий сад є найпершою сходинкою в системі безперервної освіти, особлива увага приділяється навчанню дітей правилам дорожнього руху.

    І сьогодні я хочу поділитися з вами своїм досвідом роботи з навчання дітей правилам дорожнього руху.

    Актуальність обраної мною проблеми пов'язана з тим, що у дітей дошкільного віку відсутній та захисна психологічна реакція на дорожню обстановку, яка властива дорослим. Їх жага знань, бажання постійно відкривати щось нове часто ставить дитини перед реальними небезпеками, зокрема, на вулицях.

    Робота з дітьми ведеться з другої молодшої групи. За основу була взята програма «Світлофор» під редакцією Данилової Тетяни Іванівни, по якій було складено перспективне планування на 4 навчальні роки. У книзі представлені завдання з ознайомлення дітей з ПДР на кожен навчальний рік, методика роботи з дітьми від 3 до 7 років, зразкову перспективне планування, конспекти занять, вірші, загадки, діагностика у дітей отриманих знань, і багато іншого.

    Я почала цю роботу з вивчення сім'ї, її запитів, потреб, поглядів на проблему, яка розглядається. Для цього використовували анкетування. Проведене анкетування батьків на тему безпеки дорожнього руху показало, що більшість опитаних не приділяють особливої уваги важливість і необхідність навчання дітей правилам дорожнього руху будинки, а кілька батьків самі регулярно порушують ці правила.

    Більшість батьків покладають великі надії на дитячий сад. Хоча далеко не всі батьки представляють чому вчити дитину в певному віці. Мами і тата не приховують, що вдома цій темі приділяють надто мало часу в силу своєї зайнятості. Більшість батьків допомогу дитсадка бачать у проведенні з ними практичних занять з безпеки дорожнього руху.

    Діагностичне обстеження дітей дало також невтішні результати. Наслідком відсутності контролю за дотриманням правил дорожнього руху дітьми з боку батьків стало невміння або неправильне застосування дошкільнятами наявних знань про безпечну поведінку на практиці.

    Навчання дітей ПДР я почала зі знайомства з транспортом, вивчили види транс-порту, види спеціалізованих машин. Потім почали знайомитися безпосередньо з дорогою: проїзною частиною, тротуаром, плавно переходячи до знаків.

    При побудові системи роботи з вивчення дошкільнятами ПДР спиралася на три аспекти взаємодії дитини з транспортною системою міста:

    • Дитина - пішохід;

    Головне завдання в цьому напрямку - виховати грамотного пішохода (необхідний мінімум Правил дорожнього руху, дорожніх знаків, які повинні знати діти);

    • Дитина - пасажир;

    Тут ми вивчаємо правила користування маршрутним транспортом, знайомимо з обов'язками пасажирів, вчимо спостерігати за правильними і неправильними діями водія і пасажирів.

    • Дитина - водій дитячих транспортних засобів (велосипед, санки, ролики і т. Д.).

    У перший рік навчання був проведений конкурс за участю батьків «Наш друг світлофор». Батьки взяли активну участь, було зроблено багато світлофорів з різних матеріалів, але найулюбленішим виявився світлофор «Жорик». Він працює від мережі, за допомогою вимикача кожен сигнал включається окремо. Діти дуже люблять грати в рухливі ігри, де нам і допомагає наш світлофор.

    2015-16 рік наш дитячий сад працював за річною задачі: «Сприяти придбанню соціального досвіду дошкільнят в питанні освоєння правил і норм безпечної поведінки, через здатність до регуляції своїх поведінкових реакцій, усвідомленого ставлення до загрози життю і здоров'я, на основі формування уявлень дітей про безпеку поведінки в різних ситуаціях », в зв'язку, з чим було проведено огляд - конкурс куточків з правил дорожнього руху.

    У нашій групі був обладнаний куточок ПДР, за активної участі батьків: були придбані різноманітні дидактичні ігри, скатертини-дороги, знаки, машинки різного розміру, книги, розвиваючі картки «ситуації на дорозі», «грамотний пішохід» і т. Д. Діти дуже люблять розглядати картки з видами транспорту.

    Протягом другого року навчання дітей правил дорожнього руху, крім знайомства зі знаками дорожнього руху, в роботу з дітьми були підключені різноманітні ігри з конструктором: лего, дерев'яний, «реп'ях», пластиковий і т. Д. Ми знайомилися з будовою автомобіля, вчимося працювати за схемами, розвиваємо логічне мислення, дрібну моторику, увагу, посидючість.

    У середній групі ми активно організуємо прогулянки за територію дитячого садка: екскурсія на світлофор, на пішохідний перехід, розглядання дорожніх знаків, правила поведінки на вулиці.

    Також було складено короткостроковий проект «Дитина і дорога», метою якого було формування і розвиток у дітей навичок усвідомленого безпечної поведінки на дорозі.

    Даний проект ви можете подивитися в папці, там є дидактичні посібники, конспекти занять, гри з дітьми.

    Також для кожної вікової групи я роздрукувала перспективне планування на 1 навчальний рік, як допомога педагогам.

    На початку і в кінці кожного року навчання проводиться діагностика дітей на рівень освоєння програми, і відповідно проводиться анкетування батьків. Виходячи з даної діагностики та анкетування батьків ведеться індивідуальна робота з дітьми.

    Використання інформаційно -коммунікаціонних технологій в виховно-освітньому процесі в дошкільному закладі - це один з найновіших і актуальних питань у дошкільній педагогіці. Мультимедійні презентації забезпечують наочність, яка сприяє комплексному сприйняттю і кращому запам'ятовуванню матеріалу.

    Жоден дорослий не зможе заперечувати пристрасті дітей до мультфільмів. Для систематизації знань про правила дорожнього руху педагог за допомогою програми WindowsMedia демонструє дітям навчальні мультфільми:

    - «Смішарики вивчають Правила дорожнього руху»;

    - «Про бабу Ягу і Правила дорожнього руху».

    - «Уроки тітоньки Сови (Азбука безпеки на дорозі)»;

    - «Правила дорожнього руху для дітей».

    - «Ненудні уроки».

    - «Дракоша вивчає правила дорожнього руху» та інші.

    Дані комп'ютерні ігри активно використовуються дітьми вдома, під контролем народите-лей і не більше 15 хвилин.

    Далі на слайдах фотографії деяких видів діяльності з дітьми по вивченню правил дорожнього руху.

    Також пропоную вам педагогічні маршрути з дітьми також по віковим групам.

    Прикріплені файли:

    mo-pd-1_5joao.pptx | 6559,68 КБ | Завантажено: 4




    Досвід роботи «Формування у дітей дошкільного віку навичок безпечної поведінки на вулицях міста»