Скачати 13,65 Kb.

Дослідницько-творчий проект з екологічного виховання «Бережіть птахів!» Для дітей старшого дошкільного віку




Дата конвертації23.08.2019
Розмір13,65 Kb.
ТипДослідницька діяльність

Скачати 13,65 Kb.

ольга Ярославцева
Дослідницько-творчий проект з екологічного виховання «Бережіть птахів!» Для дітей старшого дошкільного віку

Актуальність: Важливою складовою частиною всіх екосистем планети є птахи. Роль птахів у природі Землі величезна. Птахи регулюють чисельність комах, поширюють насіння рослин, запилюють деякі види рослин, птахи є санітарами лісу, самі служать їжею тваринам і людині, займають важливе місце в ланцюзі харчування живих організмів. Важливе місце займають птиці в наукових дослідженнях - на птахах ведуться пошуки механізмів орієнтації тварин. І, нарешті, людина насолоджується співом і красою птахів, виховуючи свої естетичні почуття. Але в останні роки описано безліч випадків масової загибелі птахів з - за господарської діяльності людини. Проблема збереження і охорони всіх видів птахів є проблемою всього людського співтовариства. Зберігаючи птахів, ми зберігаємо всю природу. А людина частина природи і поза нею існувати не може. Ми - педагоги, повинні з раннього дитинства давати дітям елементарні знання про природу, підтримувати інтерес до пізнання навколишнього світу. Викликати естетичні переживання, вміння співпереживати живим істотам, т. Е. Усвідомити, що ми не маємо права знищувати те, що створила природа. Ми люди, частина природи, знищуючи природу, знищуємо себе. Одним словом, ми закладаємо в свідомості дітей відчуття світу як вдома, показуючи яким чином, мешканці будинку планета Земля, уживаються і впливають один на одного.

Гіпотеза: Виробити разом з дітьми способи і дії з охорони

птахів, створити умови на території дитячого садка для залучення

зимуючих птахів різних видів;

Проблема: Проведені попередньо бесіди, спостереження за дітьми показали, що багато хто з дітей старшого дошкільного віку не знають назв птахів, що мешкають на території свого краю, особливостей їх існування і необхідності їм допомагати.

Мета: Створити умови для роздуми дітей про цінності всього живого, про необхідність піклуватися про птахів, охороняти їх.

Завдання: 1) Формувати у дітей елементарні уявлення про зимуючих

птахів, їх будову, способи пересування, різноманітності, дізнатися

якомога більше про зимуючих птахів найближчого оточення

(Чому так називаються, як захищаються від ворогів, навіщо потрібні в

природі, з'ясувати чому потрібно піклуватися про них взимку, і що

заважає їх життя в зимову пору року, про значення зимуючих птахів в

природі та житті людини;

2) Формувати інтерес до дослідницької діяльності;

3) Розвивати пізнавальний інтерес, вміння порівнювати, узагальнювати,

робити висновки на основі отриманої інформації, аналізувати; активізувати творчі здібності дітей;

4) Виховувати інтерес до життя птахів, дбайливе і доброзичливе ставлення до них, бажання допомогти пернатим пережити суворий зимовий час.

Передбачуваний результат по відношенню до дітей: зацікавленість дітей спільно з батьками в турботі про птахів, бажання допомагати їм в зимовий період (виготовлення годівниць, підгодівля птахів взимку); сформована певна система природознавчих знань, що дозволяє усвідомити єдність всієї природи і місце людини в ній; по відношенню до дорослих: підвищиться інтерес до спільної діяльності з охорони і захисту птахів нашої місцевості, гармонізуються дитячо-педагогічні відносини, підвищиться рівень екологічної культури особистості.

Тип проекту: Дослідницько - творчий, короткостроковий

Термін реалізації: листопад - лютий

Учасники проекту: вихователі, вихованці, батьки.

Інтеграція освітніх областей: «Соціалізація», «Комунікація», «Пізнання», «Праця», «Художня творчість», «Читання художньої літератури»

технологія

проектної діяльності

Перший етап - постановка проблеми.

Діяльність педагога: Відбирає можливі теми, пропонує їх дітям. Пояснює мету, формує позитивну мотивацію до діяльності, організовує роботу з формування груп. Визначає продукт проекту: створення куточка «Бережіть птахів!»

Діяльність дітей: Уточнюють інформацію, обговорюють завдання, приймають спільне рішення по темі, формують творчі групи.

Термін: листопад

Другий етап - обговорення проблеми, прийняття завдань.

Діяльність педагога: Розробляє завдання, питання для пошукової діяльності, підбирає літературу, бере участь в обговоренні варіантів по реалізації проекту.

Діяльність дітей: Виробляють план дій (зібрати інформацію, здійснюють постановку конкретних завдань, визначають засоби реалізації проекту, уточнюють джерела інформації, розподіляють ролі в групі

Термін: листопад

Третій етап - робота над проектом

Діяльність педагога: Чи планує діяльність -

1. Акція «Бережіть птахів!»

Діяльність дітей: Беруть участь в зборі інформації, в роздачі листівок про охорону птахів, малюють плакати

Результат: Виставка плакатів «Бережіть птахів!»

Термін: листопад. Відповідальні: діти, батьки

Исследовательско-творческий проект по экологическому воспитанию «Берегите птиц!» для детей старшего дошкольного возраста

2. Творчий конкурс «Годівниця»

Діяльність дітей: Беруть участь у виготовленні годівниць з різних матеріалів (коробки, пластикові пляшки, дерево, пластмаса)

Результат: Розміщення годівниць на ділянці дитячого саду

Термін: листопад. Відповідальні: діти, батьки

3. Читання вірша С. Маршак «Де обідав горобець»

Діяльність дітей: Слухають твір, беруть участь в бесіді, малюють ілюстрації до вірша.

Результат: Створення саморобної книги з малюнків за твором.

Термін: листопад.

Відповідальні: діти, вихователь

4. НСД «Птахи - наші помічники»

Діяльність дітей: Розглядають ілюстрації в енциклопедіях, альбомах; беруть участь в бесіді, розповідають про свої спостереження

Результат: Створення колажу «Цих птахів ми знаємо, любимо їх і охороняємо»

Термін: листопад.

Відповідальні: діти, вихователь

5. Бесіда «Чим харчуються птахи?»

Діяльність дітей: Беруть участь в бесіді, висловлюють свої припущення, визначають які корми воліють зимуючі птахи

Результат: Заготівля різних видів кормів, підгодівля птахів

Термін: листопад.

Відповідальні: діти, вихователь

6. Читання художнього твору В. Біанкі «Синиця календар»

Діяльність дітей: З інтересом слухають розповіді, беруть участь в бесіді з прочитаного, малюють ілюстрації до оповідань

Результат: Створення саморобної книги

Термін По місяцях, починаючи з грудня

Відповідальні: діти, вихователь

7. Малювання «Зграйка птахів»

Діяльність дітей: Беруть участь в розгляданні ілюстрацій в альбомах, книгах, називають птахів, розповідають про птахів, відповідають на питання.

Результат: Колективна робота «Пташина сім'я»

Термін: грудень

Відповідальні: діти, вихователь

8. Ручна праця «Воробушки» (з природного матеріалу)

Діяльність дітей: Читають вірші про горобців, відгадують загадки, беруть участь в дидактичній грі «Збери птицю з частин», вибирають природний матеріал і конструюють вироби.

Результат: Оформлення виставки в куточку природи

Термін: грудень

Відповідальні: діти, вихователь

9. Збір інформації про птахів дітьми

Діяльність дітей: Вибирають птицю за бажанням і спільно з батьками знаходять загадки, вірші, малюнки, ілюстрації, цікаві факти про птахів, виконують малюнки.

Результат: Створення саморобної міні-енциклопедії про птахів

Термін: грудень

Відповідальні: діти, батьки

10. Цикл спостережень за птахами:

Тема: «Ми повісили годівниці»

Діяльність дітей: З'ясовують, чому годівниця потрібна птахам саме взимку; розповідають, чому годівниці не потрібні тваринам, перевіряють стан годівниць, щоб замінити або полагодити їх.

Результат: Проказування закличек для птахів на годівниці

Термін: січень.

Відповідальні: діти, вихователь

Тема: «Які птахи прилітають на ділянку»

Діяльність дітей: Розглядають птахів, називають їх, розмір, забарвлення, оперення, що видаються звуки; беруть участь в бесіді-міркуванні «Чому так птахів назвали"

Результат: Підживлення птахів

Термін: січень.

Відповідальні: діти, вихователь

Тема: «Що роблять птахи дзьобом і лапами»

Діяльність дітей: Спостерігають і розповідають про те, що роблять кожною частиною тіла птиці, яку роль відіграє забарвлення, хвіст, оперення.

Результат: Фотографування птахів для фотовиставки

Термін: січень.

Відповідальні: діти, вихователь

Тема: «Що люблять птиці?»

Діяльність дітей: Діти розкладають різноманітний корм для птахів в годівниці, на гілки, на землю, спостерігають і розповідають про те, що птахам більше подобається, що вважають за краще, як поїдають корм.

Результат: Створення пташиного столу для голубів зі снігової насипу

Термін: січень.

Відповідальні: діти, вихователь

Тема: «Шукаємо пташині сліди»

Діяльність дітей: Розглядають сліди на снігу, знаходять серед них пташині, розповідають про їх особливості, відгадують по слідах, що робили птиці (стрибали, ходили, обривання ланцюжки слідів)

Результат: Виготовлення дидактичної гри «Чиї сліди»

Термін: січень.

Відповідальні: діти, вихователь

11. Аплікація «Птахи на годівниці»

Діяльність дітей: Знаходять в старих журналах, листівках зображення знайомих птахів, вирізають і наклеюють на загальну годівницю.

Результат: Створення колажу

Термін: січень.

Відповідальні: діти, вихователь

12. Ліплення «Снігурі прилетіли» (із солоного тіста)

Діяльність дітей: Спостерігають за снегирями, складають розповіді- опису за спостереженнями, по картинках, слухають вірші, відгадують загадки, ліплять птахів і розфарбовують.

Результат: Створення панно на тканині

Термін: лютий

Відповідальні: діти, вихователь

13.Ручна праця «Шапочки птахів»

Діяльність дітей: Допомагають вихователю вирізати по контуру зображення птахів, смужки для обідків, наклеювати вирізаних птахів на обідки, беруть участь в дидактичній грі «Що це за птах?»

Результат: Інсценування віршів про птахів

Термін: лютий

Відповідальні: діти, вихователь

14. Подання зібраних пізнавальних матеріалів про птахів

Діяльність дітей: Приносять зібрані оформлені матеріали, розповідають про свою роботу, показують всім вихованцям малюнки, картинки, фотографії зі свого альбому або папки.

Результат: Оформлення творчої виставки в куточку природи

Термін: лютий

Відповідальні: діти, вихователь

Четвертий етап - підведення підсумків

Діяльність педагога: Розробка сценарію - презентації «Бережіть птахів!», Оформлення пізнавального куточка «Світ птахів»

Діяльність дітей: Розучування матеріалу за сценарієм

Результат: Представляють виконану роботу у продуктивній, пізнавальної, ігрової діяльності

Термін: лютий

Відповідальні: діти, вихователь, батьки.



Скачати 13,65 Kb.


Дослідницько-творчий проект з екологічного виховання «Бережіть птахів!» Для дітей старшого дошкільного віку

Скачати 13,65 Kb.