Доповідь до педради «Гра як засіб спілкування»




Дата конвертації23.05.2017
Розмір2.87 Kb.
ТипДитячі ігри

Світлана Бусарова
Доповідь до педради «Гра як засіб спілкування»

Доповідь на тему: «Гра - як засіб спілкування».

Гра - головна сфера спілкування дітей; в ній вирішуються проблеми міжособистісних відносин, сумісності, партнерства, дружби, товариства. У грі пізнається і купується соціальний досвід взаємини один з одним. Грі дитина висловлює найфантастичніші бажання, свої мрії, проявляє широкий простір для творчості, активності, допитливості.

У дошкільному віці провідною діяльністю стає розвинена ігрова діяльність. Саме в розвиненій сюжетно - рольовій грі дитина виявляє, що оточує його люди мають різноманітні професіями, включені в найскладніші стосунки, і він сам, орієнтуючись на норми цих відносин, повинен враховувати не тільки свою, але і чужу точку зору. Гра виступає, по - перше, як діяльність, у якої відбувається орієнтація дитини в найзагальніших, функціональних проявах життя людей, їх соціальні функції і відносинах.

По - друге, на основі ігрової діяльності у дитини відбувається виникнення і розвиток уяви. Таким чином, дошкільний вік можна назвати періодом найбільш інтенсивного освоєння смислів і цілей людської діяльності, періодом інтенсивної орієнтації в них.

Головним новоутворенням стає нова внутрішня позиція, новий рівень усвідомлення свого місця в системі суспільних відносин.

Сюжетно - рольова гра має соціальну природу і будується на дедалі більший уявленні дитини в життя дорослих. Нової сфери дійсності в цій грі стають мотиви, смисли життя і діяльності дорослих.

Дошкільник встає на точку зору різних людей і вступає з іншими граючими в відносини, що відображають реальне взаємодія дорослих.

Д. Б. Ельконін, розглянувши структуру сюжетно - рольової гри, показав, що центральним компонентом її виступає роль, відповідна прийнятим в суспільстві нормам, правилам, способам поведінки в різних ситуаціях.

Виконання ролі ставить дитину перед необхідністю діяти не так, як він хоче, а так, як це наказано роллю, підкоряючись соціальним нормам і правилам поведінки.

У старших дітей кількість виконуваних ролей розширюється приблизно до десяти, з яких 2/3 стають улюбленими.

Дотримання правил і свідоме ставлення до них дитини показує, наскільки глибоко він освоїв яка відображається у грі сферу соціальної дійсності. Саме роль надає правилу сенс, наочно показує дошкільнику необхідність проходження йому і створює можливість контролю за цим процесом

Ставлення дитини до правил змінюється протягом дошкільного віку.

Отже, чим різноманітніше і інтенсивніше гри дошкільнят, тим багатше і ширше для них стає навколишній світ, світліше і радісніше їх життя.





Доповідь до педради «Гра як засіб спілкування»