Скачати 89,46 Kb.

Домашні тварини




Дата конвертації14.04.2017
Розмір89,46 Kb.
ТипЦиклограма

Скачати 89,46 Kb.

Циклограма II c әбілер тобиндағи балалардиң өмірі мен тәрбіесін ұйимдастиру.

Циклограма планування організація життя і виховання дітей в II молодшої групи «Веселка»

Тема тижня: «Домашні тварини»

понеділок

31.10.2016 р


вівторок

01.11.2016 р


середа

02.11.2016 р




четвер

03.11.2016 р


п'ятниця

04.11.2016 р


«Сәлеметсіздер ме, балалар!»

Таңертеңгілік шеңбер. Ойиндар. Таңертеңгілік жаттиғулар. Гігіеналиқ процедураси.

Топ қарим-қатинаси:

Қизиқти қисқа және ұзақ жұмистардиң бірлескен жобаси.



"Привіт, діти!"

Ранковий коло. Ігри.

Ранкова гімнастика.

Гігієнічні процедури.

Групове спілкування: спільне проектування цікавих короткострокових і довгострокових справ.

Психогимнастика: "Ніжне настрій»

Мета: сконцентрувати увагу дітей; виховувати доброзичливе ставлення один до одного.

Дидактична гра: «Як ти гадаєш, що звучить»

Мета: познайомити дітей зі звуками навколишнього світу, їх виокремлювати й дізнаватися.

Культурно-гігієнічні навички: формувати навички умивання, ретельно мити руки і обличчя, насухо витирати рушником в розгорнутому вигляді.

Будівельна гра «Автомобіль»

Мета: будувати за задумом.

Ранкова гімнастика
Індивідуальна робота:


Вірш тижні:

У мене учений пес

Пес на ім'я Барбос.

Якщо в чомусь я не маю рації,

Голосно скаже він: ГАВ-ГАВ!

Дидактична гра: «Годинник»

Мета: розвивати мовне увагу дітей.

Культурно-гігієнічні навички: розвивати потреба стежити за своїм зовнішнім виглядом.

Ранкова гімнастика.

Індивідуальна робота:





Бесіда: «Бабусин дворик»

Мета: вміти на ілюстрацій дізнаватися домашніх тварин.

Дидактична гра: «Ведмежата мед їдять»

Мета: розвивати артикуляційний апарат дітей.

Культурно-гігієнічні навички:

формувати навички умивання, ретельно мити руки і обличчя, насухо витирати рушником в розгорнутому вигляді. Ранкова гімнастика.

Індивідуальна робота:


Пальчикова гімнастика:

Наша то господиня

Тямуща була,

Всім в хаті работушку

До свята дала.

Чашечку собака миє мовою,

Хрюшка збирає крихти п'ятачком,

По столу котяра лапою шкребе,

Постілки коза віником мете.

Дидактична гра:

«Жаба і жабенята»

Мета: розвивати мовне увагу дітей.

Культурно-гігієнічні навички: формувати вміння самостійно переодягатися на фізкультурні заняття.

Ранкова гімнастика.


Ранковий коло: «Подаруй одному настрій»

(діти по сигналу встають в коло, беруться за руки, починають говорить по черзі слова, що піднімає настрій).

Дидактична гра: «Як ти гадаєш, що звучить»

Мета: продовжувати виокремлювати й дізнаватися звуки окремих музичних інструментів.

Культурно-гігієнічні навички: формувати навички правильного прийому їжі.

Ранкова гімнастика.

Індивідуальна робота:





«Ойнаймизда үйренеміз»

(ұйимдастирилған оқу іс-әрекетінің кестесі)

«Вчимося, граючи»

(організована навчальна діяльність)

Технологічні карти:

1.Естествознаніе (Познань)

Тема: «Домашні тварини»

2.Ф.В. (Здоров'я)

Технологічні карти:

1.Лепка (Творчість)

Тема: «Кішка з кошенятами»

2.ФЕМП (Познань)

Тема: «Порівняння предметів за висотою»

3.Плаваніе (варіативний компонент)

Технологічні карти:

1.Казазскій мову (Комунікація)

2.Рісованіе (Творчість)

Тема: «Забір»

Технологічні карти:

1. Розвиток мови (Комунікація)

Тема: складання оповідання «Не ходи коза в ліс»

2. Музика (Творчість)

Технологічні карти:

1.Ф.В. (Здоров'я)

2.Конструірованіе (Познань)

Тема: «Загородки для козенят і верблюденят»



«Табіғатпен біргеміз»

Серуенге дайиндиқ.

Сірку: табіғатпен, танистиру, ойиндар, еңбек.

Серуеннен қайту. Гігіеналиқ және шиниқтиру процедураси.



«Разом на природу»

Підготовка до прогулянки. Прогулянка: ознайомлення з природою, ігри, праця. Повернення з прогулянки.

Гігієнічні і гартують процедури.






Діяльність: Спостереження за морозними візерунками на вікні.

зміст:

Одного разу діти побачать, що все скла розмальовані красивими і химерними візерунками, крізь які просвічує сонце. Здається, що вікно спалахує рожевими вогниками. Поясніть, що мороз заморозив скла, значить на вулиці холодно, але на прогулянці все одно цікаво.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Вчити дітей бачити красу не тільки в предметах, а й в незвичайні явища природи (іній на віконці).

Вірші, Загадки,

прислів'я:

Іній на віконці під моєю долонею

Поступово тане - струмочком стікає

Поруч мама я в теплі

крізь долоньку на склі

Спритна синичка птаха -невелічка

Набок голову схиляючи, боязко дивиться на мене.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Показати красу через літературний твір.

Рухливі ігри з бігом на орієнтування в просторі:

«Кролики»

«Мороз - червоний ніс»

Розвивати у дітей орієнтування в просторі. Навик підлазити під дуги.

Ігри з виносним матеріалом:

Лопатки - чистити сніг.

Саночки для іграшок -катаем іграшки.

Дуги - для п / гри «Кролики»

Розвивати у дітей бажання грати самостійно.

Індивідуальна робота:

Розвивати навик підлазити під дуги.

Вчити дітей підлазити під дуги.

праця:

Прибирання снігу на ділянці.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Виховувати бажання допомогти вихователю в прибиранні снігу.

діяльність:

Спостереження за птахами (горобець).

Зміст: Вихователь пропонує постежити за горобцями, подивитися, де вони живуть. Діти дізнаються, що горобці ховаються під дахом будинку. Запропонувати допомогти виробами пережити холодну зиму.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Виховувати у дітей дбайливе ставлення до пташок. Викликати бажання допомогти їм в холодну голодну пору.

Вірші, Загадки,

прислів'я:

Серед білих голубів

Скаче спритний горобець,

Горобчик-пташка,

Сіра сорочка,

Відгукується, горобець, вилітай-ка, що не бійся!

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

За допомогою потішки дати дітям уявлення про зиму і птахів.

Рухлива гра:

«Кролики»

«Мороз - червоний ніс»

При подальшому розширенні у дітей орієнтування в просторі. Навик підлазити під дуги.

Ігри з виносним матеріалом:

Лопатки - чистити сніг.

Саночки для іграшок -катаем іграшки.

Дуги - для п / гри «Кролики»

Розвивати у дітей бажання грати самостійно.

Індивідуальна робота:

Розвивати навик підлазити під дуги.

Вчити дітей підлазити під дуги.

праця:

Прибирання снігу на ділянці.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Виховувати бажання допомогти вихователю в прибиранні снігу.

діяльність:

Спостереження за погодою з вікна.

зміст:

Щодня перед прогулянкою спостерігати з вікна групової кімнати, яка сьогодні погода. Обговорювати з дітьми, що ми будемо робити на ділянці що візьмемо з собою на прогулянку.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Розвивати у дітей самостійність у виборі що взяти з собою на прогулянку.

Вірші, Загадки,

прислів'я:

прочитати уривок з вірша

Грязі немає, весь двір одягнуло

Посвітлішало, побіліло

Видно є мороз (А. Фет)

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

За допомогою вірша розвинути бажання збиратися на прогулянку.

Рухлива гра:

«Зайченя»

При подальшому розширенні у дітей орієнтування в просторі і увагу. Навик підлазити під дуги.

Ігри з виносним матеріалом:

Лопатки - чистити сніг.

Саночки для іграшок -катаем іграшки.

Дуги - для п / гри «Кролики»

Розвивати у дітей бажання грати самостійно.

Індивідуальна робота:

Розвивати навик підлазити під дуги.

Вчити дітей підлазити під дуги.

праця:

Прибирання снігу на ділянці.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Виховувати бажання допомогти вихователю в прибиранні снігу.

діяльність:

спостереження за

погодою взимку (за вітром).

зміст:

Щоденні спостереження за станом погоди.

Спостереження за вітром. Вчити визначати погоду. Вітряно сьогодні?

Сильний чи вітер ?, (хитання дерев) звідки дме вітер? В який бік летить сніг

(вправо або вліво)?

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Вчити дітей розрізняти погодні умови.

Вірші, Загадки,

прислів'я:

Загадка: без рук, без ніг, а ворота відкриває?

Зима - зима.

Ух ти, зима-зима, ти з морозами прийшла

Вітер виє, завірюха виє, уздовж по вулиці мете

Білим снігом замело всі дороги на село.

Всі дороги, всі шляхи,

Чи не проїхати, ні пройти.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

За допомогою віршів і загадок дати дітям уявлення про зиму і стан погоди.

Рухливі ігри з бігом на орієнтування в просторі:

«Кролики»

«Мороз - червоний ніс»

Розвивати у дітей орієнтування в просторі. Навик підлазити під дуги.

Ігри з виносним матеріалом:

Лопатки - чистити сніг.

Саночки для іграшок -катаем іграшки.

Дуги - для п / гри «Кролики»

Розвивати у дітей бажання грати самостійно.

Індивідуальна робота:

Розвивати навик підлазити під дуги.

Вчити дітей підлазити під дуги.

праця:

Прибирання снігу на ділянці.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Виховувати бажання допомогти вихователю в прибиранні снігу.

діяльність:

Спостереження за слідами

(голуба, горобця, ворони, кішки, собаки).

зміст:

Розглянути на снігу сліди і визначити, хто це міг пройти?

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Розвивати у дітей увагу.

Вчити розрізняти сліди залишені на снігу кимось?

Вірші, Загадки,

прислів'я:

Прочитати вірш А.Кузнєцова «Сліди на снігу».

Хто малює на снігу довгі ланцюжки?

Хто розставив на бігу хрестики і точки?

Це птиці на бігу залишають на снігу

Тонкі следочкі хрестики і точки.

Рухлива гра:

«Зайченя».

«Горобчики і автомобіль»

Бігати в різних напрямках, що не наштовхуючись знаходити свій будиночок, діяти за сигналом.

Ігри з виносним матеріалом:

Лопатки - чистити сніг.

Саночки для іграшок -катаем іграшки.

Санки (на трьох) - катати дітей на ділянці.

Розвивати у дітей бажання грати самостійно.

Індивідуальна робота:

Розвивати навик в переступанні:

Тренувати дітей в переступанні через перешкоду.

праця:

Снігові споруди.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Виховувати бажання допомогти вихователю в ліпленні снігових фігур.

«Оянамиз, оятамиз»

Үйқидан тұру. Ояну гімнастікаси.

Шиниқтиру процедураси. Түстен кейінгі ас.

«Прокидаємось, прокидаємося»

Підйом.

Гімнастика пробудження. Гартують процедури.

Полудень.

Гімнастика після сну.

Гартують і гігієнічні процедури.

Гімнастика після сну.

Ходьба по гімнастичним доріжках.

Гартують і гігієнічні процедури.


Гімнастика після сну

Гартують і гігієнічні процедури.

Гімнастика після сну

Ходьба по гімнастичній доріжці.

Гартують і гігієнічні процедури.

Гімнастика після сну.

Гартують і гігієнічні процедури.

«Алакай! Ойин! »

Желілі - рөлдік шиғармашилиқ және нақти дідактікалиқ ойиндар. Серуенге шиғуға дайидиқ. Сірку, қімилди ойиндар. Серуеннен қайту.

«Ура! Гра! »

Сюжетно-рольові, творчі та дидактичні ігри.

Підготовка до прогулянки.

Прогулянка, рухливі ігри. Повернення з прогулянки.

Гігієнічні і гартують процедури.

Вечеря.

Вільна самостійна діяльність дітей.

Сюжетно-рольова гра: «Іграшки у лікаря»

Мета: вчити дітей догляду за хворими та користування медичними інструментами, виховувати в дітях уважність, чуйність, розширювати словниковий запас: ввести поняття «лікарня», «хворий», «лікування», «ліки», «температура», «стаціонар».

Обладнання: ляльки, іграшкові звірята, медичні інструменти: термометр, шприц, таблетки, ложечка, фонендоскоп, вата, баночки з ліками, бинт, халат і чепчик для лікаря.

Дидактична гра: «Хто в будиночку живе? »

Мета: закріплювати правильну вимову звуків. Розвивати мовне дихання дітей.

Настільно-друковані дидактичні ігри

Мета: розвиток дрібної моторики рук, посидючість.

Робота по ОБЖ: дитина в побуті (проблемні ситуації, спілкування, бесіди, ілюстративний матеріал).

Конструювання (ігри, моделювання).

Сюжетно-рольова гра: «Купання ляльки»

Цілі: вчити об'єднувати гри єдиним сюжетом: спочатку ляльку треба роздягнути, викуповувати, одягнути, вкласти спати, правильно називати предмети і їх призначення; закріплювати різноманітні ігрові дії; розвивати ігрові вміння і навички; збагачувати словниковий запас; виховувати шанобливе ставлення один до одного і дбайливе ставлення до іграшок

Устаткування: ванночка, мило (цеглинка), мильниця, рушник, кухлик (всі предмети в 2-3 примірниках); лялька Катя (у неї «забруднені» руки).

Драматизація казки: «Колобок»

Мета: розвивати діалогічну мова, пам'ять, вміти узгоджувати дії з текстом.

Дидактична гра: «Хто як кричить?»

Мета: розвивати мовне увагу дітей.


Сюжетно-рольова гра: «Будуємо дім»

Мета: познайомити дітей з будівельними професіями, звернути увагу на роль техніки, що полегшує працю будівельників, навчити дітей споруджувати будівлю нескладної конструкції, виховати дружні взаємини в колективі, розширити знання дітей про особливості праці будівельників, розширити словниковий запас дітей: ввести поняття «споруда», «муляр», «підйомний кран», «будівельник», «кранівник», «тесляр», «сварщик», «будівельний матеріал».

Устаткування: великий будівельний матеріал, машини, підйомний кран, іграшки для обігравання споруди, картинки із зображенням людей будівельної професії: муляра, тесляра, кранівника, шофера і т. Д.

Дидактична гра: «Назви і покажи» - Мета: закріплення геометричних фігур.

Ігрова вправа: «Хто швидше зніме стрічку»

Мета: розвиток уваги, спритності, реакції. Самостійна діяльність в центрі художньої літератури (розглядання книг, ілюстрацій, трудові дії)


Сюжетно-рольова гра: «Зоопарк»

Цілі: забезпечити у дітей інтерес до сюжетно - рольовій грі, допомогти створити ігрову обстановку; навчити дітей розрізняти характерні ознаки зовнішнього вигляду диких тварин; розвивати мовлення, збагачувати словниковий запас, закріплювати звуковимову; познайомити з особливостями поведінки цих тварин; сприяти розширенню знань про тварин, про їх зовнішній вигляд, по пам'яті характеризувати їх; виховання доброго ставлення до тварин, любов до них, турботу про них, дружні взаємини в грі.

Устаткування: будівельний матеріал (великий, дрібний лего, набір звірів, білий халат для лікаря, градусник, фонендоскоп, аптечка, каса, квитки.

Ігрова вправа: «Дівчинка - хлопчик»

Мета: знати відмінні риси підлог.


Сюжетно-рольова гра: «Лікарня»

Цілі: продовжувати знайомити дітей з професіями лікар і медсестра; викликати інтерес до професій медичних працівників; розвивати мовлення дітей і збагачувати словниковий запас; допомагати дітям налагоджувати взаємодії в спільній грі; виховувати чуйне та уважне ставлення до хворого, доброту, чуйність, культуру спілкування.

Устаткування: медичні картки за кількістю дітей, іграшковий фонендоскоп, шпатель, дзеркало ЛОРа, градусник, зеленка, стіл, 2 білих халата для лікаря і медсестри, 2 білих шапочки, вата, бинт, шприц.

Дидактична гра: «Поклич свою маму»

Мета: закріплювати правильну вимову звуків. Розвивати інтонаційну виразність.

Читання художньої літератури (вірші, потішки, пісеньки).

Ігри побажанням дітей.



«Табіғатпен біргеміз»

Серуенге дайиндиқ.

Сірку: табіғатпен, танистиру, ойиндар, еңбек.

Серуеннен қайту. Гігіеналиқ және шиниқтиру процедураси.



"Разом на прогулянку!"

Підготовка до прогулянки.

Прогулянка: ознайомлення з природою, ігри, праця. Повернення з прогулянки.

Гігієнічні і гартують процедури.


діяльність:

Спостереження за бурульками.

зміст:

У сонячний морозний день звернути увагу дітей на бурульки. З'ясувати чи пам'ятають діти про капели і бурульки. Спостерігати крапель, утворення бурульок.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Розвивати у дітей увагу і бажання спостерігати за неживою природою.

Вірші, Загадки,

прислів'я:

загадка:

Росте вона вниз головою, не влітку зростає, а зимою. Але сонце її припече, заплаче вона і помре.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

За допомогою загадки дати уявлення, як з'являються і пропадають бурульки.

Рухлива гра:

«Мороз - червоний ніс»

«Зайченя»

«Горобчики і автомобіль».

При подальшому розширенні біг в різних напрямках, що не наштовхуючись знаходити свій будиночок, діяти за сигналом.

Орієнтуватися в просторі.

Ігри з виносним матеріалом:

Лопатки - чистити сніг.

Саночки для іграшок -катаем іграшки.

Санки (на трьох) - катати дітей на ділянці.

Розвивати у дітей бажання грати самостійно.

Індивідуальна робота:

Розвивати навик в переступанні.

Тренувати дітей в переступанні через перешкоду.

праця:

Снігові споруди.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Виховувати бажання допомогти вихователю в ліпленні снігових фігур.

діяльність:

Спостереження за сніжинками.

зміст:

Розглядати форму будови сніжинок. Спостерігати снігопад в різну погоду. Розглядати сніжинку в лупу.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Розвивати у дітей увагу і бажання спостерігати за неживою природою.

Вірші, Загадки,

прислів'я:

загадка:

Покружляв зірочка в повітрі трошки

Села і розтанула на моїй долоньці.

Сніжинка.

З неба падають зимою і кружляють над землею

М'які пушинки, білі сніжинки.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

За допомогою загадки дати уявлення, як з'являються і падають сніжинки. Вчити описувати сніжинки.

Рухлива гра:

«Горобчики і автомобіль»

«Карусель»

При подальшому розширенні біг в різних напрямках, що не наштовхуючись знаходити свій будиночок, діяти за сигналом.

Орієнтуватися в просторі.

Вчити рухатися по колу.

Ігри з виносним матеріалом:

Лопатки - чистити сніг.

Саночки для іграшок -катаем іграшки.

Санки (на трьох) - катати дітей на ділянці.

Розвивати у дітей бажання грати самостійно.

Індивідуальна робота:

Розвивати навик в переступанні.

Тренувати дітей в переступанні через перешкоду.

праця:

Снігові споруди.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Виховувати бажання допомогти вихователю в ліпленні снігових фігур.

діяльність:

Спостереження за снігом.

зміст:

Розвивати здатність дітей милуватися красою зимового пейзажу, як красиво падає сніг. Якого кольору сніг? Звернути знімання на те, що сніг тане на долоньці. Встановити зв'язок між погодою і одягом, (взимку холодно, сніг лягає на гілки дерев, лежить на землі; зі снігом можна грати, кататися на санках)

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Викликати у дітей радісні переживання від зимової прогулянки.

Закріпити знання про сніг (ознаки).

Вірші, Загадки,

прислів'я:

Сніг.

Всі стежки, все доріжки

Білим пухом замело

Він влітає до нас в віконце,

Все кругом білим, біло

Пухом озеро одягнене, як в снігу лежать поля,

Сніговий пух жарким літом

Усюди сиплють тополі.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

За допомогою вірша дати поняття, який сніг.

Рухлива гра:

«Карусель»

«Пузир»

При подальшому розширенні біг в різних напрямках по колу і поступово зупинятися.

Вчити рухатися по колу. Орієнтуватися в просторі.

Ігри з виносним матеріалом:

Лопатки - чистити сніг.

Саночки для іграшок -катаем іграшки.

Санки (на трьох) - катати дітей на ділянці.

Розвивати у дітей бажання грати самостійно.

Індивідуальна робота:

Розвивати навик в переступанні.

Тренувати дітей в переступанні через перешкоду.

праця:

Снігові споруди.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Виховувати бажання допомогти вихователю в ліпленні снігових фігур.

діяльність:

Спостереження за деревами взимку.

зміст:

Вихователь ставить дітям запитання: Чи лежить сніг на деревах? Звернути увагу на красу дерев в зимовому вбранні. Який у дерева стовбур? - Товстий, тонкий. Розглянути ялинку, помилуватися її красою на тлі білого снігу. Понюхати запашну хвою. Розкопати замет, подивитися як зимує трава.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Звернути увагу дітей на красу дерев в зимовому вбранні.

Вірші, Загадки,

прислів'я:

Осинка.

Мерзне осичка, тремтить на вітрі

Холоне на сонечку, мерзне в спеку

Дайте Осинка пальто і черевики

Треба зігрітися бідної Осинка.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

За допомогою вірша показати дітям як зимують дерева.

Рухлива гра:

«Карусель»

«Пузир»

При подальшому розширенні біг в різних напрямках по колу і поступово зупинятися.

Вчити рухатися по колу. Орієнтуватися в просторі.

Ігри з виносним матеріалом:

Лопатки - чистити сніг.

Саночки для іграшок -катаем іграшки.

Санки (на трьох) - катати дітей на ділянці.

Розвивати у дітей бажання грати самостійно.

Індивідуальна робота:

Розвивати навик в переступанні.

Тренувати дітей в переступанні через перешкоду.

праця:

Снігові споруди.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Виховувати бажання допомогти вихователю в ліпленні снігових фігур.

діяльність:

Розгляд Снігура (або іншої птиці).

зміст:

Розглянути незвичайну пташку з червоною грудкою. Активізувати словник за рахунок використання слів позначають ознаки зовнішнього вигляду і поведінки птиці, викликати інтерес до спостереження.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Вчити впізнавати і називати Снігура (красива з різнокольоровими пір'ям птах) познайомити з особливостями поведінки (літає, стрибає, співає, клює зерна і ягоди горобини).

Вірші, Загадки,

прислів'я:

Сніжок. (З.Александрова)

Сніжок пурхає, кружляє, на вулиці біло.

І перетворилися калюжки в холодне скло.

Де влітку співали зяблики, сьогодні-подивися!

Як рожеві яблука, на гілках снігурі.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

За допомогою вірша показати красу пташки.

Рухлива гра:

«Пташка і пташенята»

«Пузир»

При подальшому розширенні біг в різних напрямках по колу і поступово зупинятися.

Вчити рухатися по колу. Орієнтуватися в просторі.

Ігри з виносним матеріалом:

Лопатки - чистити сніг.

Саночки для іграшок -катаем іграшки.

Санки (на трьох) - катати дітей на ділянці.

Розвивати у дітей бажання грати самостійно.

Індивідуальна робота:

Розвивати навик в переступанні.

Тренувати дітей в переступанні через перешкоду.

праця:

Снігові споруди.

Завдання (розвивати, закріплювати і т.д.)

Виховувати бажання допомогти вихователю в ліпленні снігових фігур.

«Сау бол, балабақша!»

Ата - аналармен, балалармен әңгімелесу. Еркін ойиндар.

«До побачення,

дитячий садок"

Спілкування з дітьми, батьками. Вільні гри.

















Скачати 89,46 Kb.


Домашні тварини

Скачати 89,46 Kb.