• ДОДАТКОВА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ (РОЗВИВАЮЧА)
  • (спортивного спрямування)
  • Мета досягається вирішенням основних завдань
  • Навчально-тематичний план
  • Практичні заняття
  • Всього годин
  • Робота гуртка «Баскетбол» в червні місяці ведеться з вихованцями пришкільного оздоровчого табору.
  • ЗМІСТ ПРОГРАМИ.
  • Основи техніки і тактики гри.
  • Рухливі ігри, які використовуються на заняттях з баскетболу.
  • 2. Перебіжки під обстрілом.
  • ВИМОГИ ДО РІВНЯ ПІДГОТОВКИ З БАСКЕТБОЛУ
  • Очікувані результати РОБОТИ ОБЄДНАННЯ
  • Метапредметний результатами
  • Предметними результатами
  • Очікувані результати освоєння етапів програми.
  • Навчально-тренувальний етап.
  • Етап спортивного вдосконалення.
  • Основною формою підведення підсумків реалізації освітньої програми
  • МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА ОБЄДНАННЯ

  • Скачати 56,45 Kb.

    ДОДАТКОВА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ (РОЗВИВАЮЧА) ПРОГРАМА дитячого об'єднання додаткової освіти «Баскетбол» (спортивного спрямування) вік учнів 11-15 років




    Дата конвертації21.06.2017
    Розмір56,45 Kb.

    Скачати 56,45 Kb.

    Муніципальне автономне загальноосвітній заклад

    «Середня загальноосвітня школа №16»

    міста Губкіна Бєлгородської області










    ЗАТВЕРДЖУЮ

    директор

    МАОУ «ЗОШ №16» м Губкіна

    Гаврилова Р.П.

    Наказ № _____ від «___» _____20 р


    ДОДАТКОВА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ (РОЗВИВАЮЧА)

    ПРОГРАМА

    дитячого об'єднання додаткової освіти

    «Баскетбол»

    (спортивного спрямування)

    вік учнів 11-15 років



    Керівник гуртка Лисенко Вікторія Олександрівна







    м Губкін

    2014р



    ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

    Заняття в об'єднанні з баскетболу сприяє розвитку таких якостей, як швидкість, спритність, витривалість, гнучкість, точність. Великою перевагою баскетболу в порівнянні з іншими ігровими видами спорту є її економічна доступність, що в сучасних умовах відіграє чимало важливу роль. Ігрова діяльність в баскетболі таїть в собі великі можливості не тільки для фізичного, а й для морального виховання почуття колективізму. Ігровий процес забезпечує розвиток освітнього потенціалу особистості, її індивідуальності, творчого ставлення до діяльності.

    Процес формування знання, умінь і навичок гри нерозривно пов'язаний із завданням розвитку розумових і фізичних здібностей учнів. Заняття баскетболом сприяє розвитку в учнів основних фізичних якостей, вирішує і виховні завдання, оскільки в процесі гри для досягнення загальної перемоги учні повинні постійно взаємодіяти один з одним, долати опір суперника. Це допомагає вихованню дружби, колективізму, ініціативності, рішучості, а так само комплексу позитивних психологічних якостей. Грі в баскетбол властиві високий емоційний підйом і яскрава видовищність, що багато в чому полегшує вирішення однієї з найважливіших завдань - фізичного виховання учнів: спочатку прищепити інтерес, а потім сформувати потребу в заняттях фізичної культури. Займатися в об'єднанні може кожен учень (хлопчики і дівчатка), які пройшли медичний огляд і допущені до занять на уроках фізичної культури.

    Метою робочої програми є виховання особистості, яка вміє думати, здатної досягати поставленої мети.

    Мета досягається вирішенням основних завдань:

    1. Зміцнення здоров'я, сприяння нормальному фізичному розвитку;

    2.Развитие рухових (координаційних) здібностей;

    3.Обученіе життєво важливим руховим умінням і навичкам;

    4.Воспітаніе потреби і вміння самостійно займатися фізичними вправами, свідомо застосовувати їх з метою відпочинку, тренування, підвищення працездатності і зміцнення здоров'я;

    5 Пряма сполучна лінія 1 .Содействіе вихованню моральних і вольових якостей, розвитку психічних процесів і властивостей особистості.

    6.Овладеніе учнями основними технічними і тактичними прийомами

    7. Розвиток рухових здібностей, отримання знань і навичок, необхідних для здійснення фізкультурно-спортивної діяльності з баскетболу.

    Навчальний матеріал розрахований на послідовне і поступове розширення теоретичних знань і практичних умінь і навичок. На початку вивчення передбачається всебічна фізична підготовка, зміцнення здоров'я, розвиток вольових якостей і здібностей, необхідних гравцеві, оволодіння основами техніки та тактики гри. Потім підвищення функціональних можливостей організму, зміцнення здоров'я, вивчення технічних і тактичних основ гри, участь в змаганнях; підвищення функціональних можливостей організму вдосконалення спортивно-технічних показників, участь в змаганнях; фізична підготовка, вдосконалення спортивно-технічних показників, отримання знань і навичок, необхідних інструктору-громадський працівник і спортивному судді.

    На проходження програми всього відводиться 35 годин, 1 година на тиждень.

    Даний курс розрахований на учнів 11-15 років.

    Навчально-тематичний план

    п / п

    зміст занять

    СОГ-1

    I.

    теоретичні відомості

    5

    II.

    Практичні заняття

    8

    1.

    Загальна і спеціальна підготовка

    10

    2.

    Основи техніки і тактики гри

    10

    3.

    Навчальні та змагальні ігри

    7

    Всього годин:


    35ч (4 години червень)



    Програма гуртка «Баскетбол» складена відповідно до Державного стандарту освіти з фізичної культури, на основі програми загальноосвітніх установ з фізичної культури «Приблизна програма стандарту другого покоління».

    Робота гуртка «Баскетбол» в червні місяці ведеться з вихованцями пришкільного оздоровчого табору.

    ЗМІСТ ПРОГРАМИ.

    I. Теоретичний матеріал.

    · Короткий огляд появи і розвитку баскетболу. Поява гри, її поширення. Особливості інвентарю.

    · Правила безпеки. Гігієна місць занять. Причини травм та їх профілактика на заняттях.

    · Розвиток баскетболу. Розвиток баскетболу в Росії (етапи розвитку гри в країні, її популярність). Правила гри.

    · Особливості виконання фізичних вправ, їх послідовність, періоди відпочинку, інтенсивність, значення багаторазового повторення кожної вправи.Причини травм та їх профілактика на занятті. Гігієна і лікарський контроль. Правила безпеки.

    · Організація і проведення змагань. Ознайомлення з вимогами до організації та проведення змагань з баскетболу.

    · Організація змагань в класі. Організація і проведення змагань. Обладнання та інвентар. Організація змагань в школі.

    · Суддівство змагань. Оформлення документації.

    II. Практичні заняття.

    Загальна фізична підготовка.

    Вправи для розвитку спеціальних швидкісно-силових і швидкісних якостей, а також спеціальної витривалості.

    Імітація переміщень в триметровому квадраті за схемою "вісімка" (2 хв), імітація кидків справа і зліва з обтяженням (обтяженою ракеткою) на кількість повторень за 2 хв.

    Імітація переміщень в 3-метровій зоні (на кількість повторень за 2 хв).

    Імітація поєднань кидків панелі з обох сторін кількість повторень за 2 хв.

    Стрибки боком з двох ніг через гімнастичну лаву (на кількість повторень за 1 хв.). Естафетний біг з веденням м'яча.

    Вправи для розвитку спеціальних швидкісно-силових і швидкісних якостей, а також спеціальної витривалості.

    Імітація переміщень в триметровому квадраті за схемою "вісімка" (2 хв), імітація кидків справа і зліва з обтяженням (обтяженою ракеткою) на кількість повторень за 2 хв.

    Імітація переміщень в 3-метровій зоні (на кількість повторень за 2 хв).

    Імітація поєднань кидків панелі з обох сторін кількість повторень за 2 хв.

    Естафетний біг з веденням м'яча.

    Вправи для розвитку спеціальних швидкісно-силових і швидкісних якостей, а також спеціальної витривалості.

    Імітація кидків панелі з обох сторін кількість повторень за 1хв., Імітація поєднань кидків справа і зліва (на кількість повторень за 1хв.).

    Імітація переміщень в 3-метровий зоні за схемою (на кількість повторень за 30 сек). Імітація переміщень в 3 метровій зоні (на кількість повторень за 30 сек.)

    стрибки боком з двох ніг через гімнастичну лаву (на кількість повторень за 30 сек.).

    Вправи для розвитку спеціальних швидкісно-силових і швидкісних якостей, а також спеціальної витривалості.

    Імітація кидків справа і зліва, знизу і зверху на кількість повторень за 3 хв.

    Стрибки боком з двох ніг через гімнастичну лаву на кількість повторень за 2 хв.

    Заняття різними видами спорту.

    Вивчені раніше спеціальні вправи. Виконання вправ з інших видів спорту.

    Загально-розвиваючі вправи без предметів.

    Вправи для м'язів рук і плечового пояса. Одночасні, поперемінні і послідовні руху в плечових, ліктьових і променезап'ясткових суглобах (згинання та розгинання, відведення, повороти, махові і кругові рухи), згинання рук в упорі лежачи.

    Вправи для м'язів тулуба. Нахили вперед і назад, в сторони з різними положеннями і рухами рук.

    Вправи для м'язів ніг. Рух прямий і зігнутої ноги, присідання на двох і на одній нозі, махові руху, випади з додатковими пружними рухами, стрибки на двох і одній нозі на місці і в русі.

    Ходьба і біг. Ходьба в різному темпі, ходьба на носках, на п'ятах, високо піднімаючи коліна, випадами, приставними кроками; біг зі зміною напрямку і швидкості, біг, високо піднімаючи коліна.

    Вправи з предметами.

    Скакалка. Стрибки з обертанням скакалки вперед і назад, на двох і одній нозі, з ноги на ногу, стрибки з поворотами, біг, перестрибуючи через скакалку.

    Гімнастична палиця. Нахили і повороти тулуба, махові і кругові рухи рук, перевертання, викручування і вкручування палиці, стрибки через палицю, підкидання і ловля палиць.

    Набивної м'яч (1-2 кг). Кидки вгору і ловля з поворотами і присіданнями, перекидання по колу і в різних напрямках різними способами.

    Легкоатлетичні вправи. Біг з прискоренням 30-60 м

    естафети зустрічні і кругові з етапами по 10 м

    пробегание дистанції до 500 м

    стрибок в довжину з місця,

    стрибок в довжину правим і лівим боком

    стрибки з двох ніг через гімнастичну лаву

    стрибки вгору з діставанням предметів.

    Ігри з м'ячем. З бігом, зі стрибками, з метанням, ігри на увагу і швидкість реакції

    естафети, зустрічні і кругові.

    Спеціальна підготовка.

    Техніка пересування приставними кроками

    стрибки

    кроки

    Індивідуальні дії при нападі

    Індивідуальні дії з м'ячем і без м'яча.

    Вправи з м'ячем.

    Тактика нападу. Удосконалення техніки пересувань

    Основи техніки і тактики гри.

    Оволодіння технікою пересувань, зупинок, поворотів і стійок. Удосконалення поворотів без м'яча і з м'ячем. Удосконалення стійки гравця, переміщення в стійці боком, спиною вперед, обличчям. Удосконалення зупинки двома кроками і стрибком.

    Удосконалення техніки ведення м'яча. Ведення м'яча правою і лівою рукою. Ведення м'яча з різною висотою відскоку. Ведення зі зміною напрямку. Ведення з пасивним опором суперника.

    Оволодіння технікою лову і передач м'яча. Ловля і передачі м'яча в парах, трійках на місці і в русі. Ловля високо летять м'ячів. Ловля м'яча після від скока від щита. Передача м'яча однією рукою від плеча і двома - від грудей, відскоком від підлоги, двома від голови. Приховані передачі. Передача м'яча зі зміною місць в русі. Передача м'яча з активним опором суперника.

    Оволодіння технікою кидків м'яча. Кидок м'яча однією рукою від плеча з місця і в русі. Кидок м'яча після ведення і два кроки. Кидок м'яча після ловлі та ведення. Кидок після зупинки. Кидок однією рукою від плеча з середньої та дальньої дистанції в стрибку. Штрафний кидок. Кидок двома руками знизу після ведення. Добивання м'яча після відскоку від щита. Кидок полукрюком, гаком.

    Закріплення техніки і розвиток координаційних здібностей.Комбінації з освоєних елементів: ловля, передача, ведення, кидок.


    Тактика гри. Позиційний напад в ігрових взаємодіях 2: 2, 3: 3, 4: 4, 5: 5. Напад швидким проривом (1: 0), (2: 1), (3: 2). Взаємодія двох гравців «Віддай м'яч і вийди». Взаємодія двох гравців в захисті та нападі через заслін. Позиційна гра проти зонного захисту. Двостороння гра.

    Освоєння індивідуальних і командних захисних дій. Перехоплення м'яча. Виривання і вибивання м'яча. Захисні дії (1: 1), (1: 2) .Защітние дії проти гравця з м'ячем і без м'яча. Боротьба за відскік від щита. Зонний захист 3: 2, 2: 3.

    Рухливі ігри, які використовуються на заняттях з баскетболу.

    1. Полювання на зайців. Клас ділиться на дві пари. Перші номери мисливці, другі-зайці. На одній з лінії (бічний або лицьовій) розташовуються мисливці. Відстань від мисливців до м'ячів 2-3 метра, від мисливців до зайців-2-6м. За сигналом вчителя зайці тікають, але тільки по прямій. Мисливці підбігають до м'ячам, беруть їх і з цього ж місця кидають в зайців. Що потрапив м'ячем заробляє одне очко. Потім гравці міняються ролями. Виконавши певну кількість кидків в парах або шеренгах, підводять підсумки. Перемагає той, хто набрав більше очок.

    При грі в спортивному залі, поперек майданчика, заєць вважається втекли, якщо він торкнувся рукою протилежного бічної лінії.

    Можна урізноманітнити гру, виконуючи старт з різних вихідних положень (низький і високий старт, сидячи, лежачи, стрибки на місці, віджимання і т. П.) Або попередньо виконавши якусь дію (перекид, бавовна в долоні, доторкнутися до підлоги обома руками і т.п.)

    2. Перебіжки під обстрілом. Клас ділиться на дві команди. Перша вибудовується в колону по одному, друга - в дві шеренги на відстані 15-20м один від одного. Гравці другої команди розбиваються на дві пари і встають в шеренги один проти одного. На пару видається один м'яч. Всі м'ячі повинні бути у гравців однієї шеренги. Гравці першої команди (по сигналу вчителя) по одному перебігають з одного боку на іншу і там залишаються. Бігти треба посередині, намагаючись ухилитися від м'ячів (можна робити короткочасні зупинки, присідання, перекиди, стрибки і т. П.). Наступний гравець біжить тільки тоді, коли друга команда збере м'ячі і буде готова вибивати. Кидки в біжить виконують тільки з одного боку, в наступну - з іншого. М'яч треба намагатися кидати в той момент, коли перебігає гравець біжить між парою. Кожен гравець другої команди, який потрапив в перебігала, заробляє одне очко своїй команді. Коли всі гравці першої команди перейдуть на протилежну сторону, команди міняються місцями. Виграє команда, яка набрала більшу кількість очок.

    3. Влучні стрілки. Правила гри ті ж, що і в попередній грі, тільки у провідних один м'яч на двох, який можна передавати один одному. Окуляри заробляє не вся команда, а пари. Пара, яка набрала найбільшу кількість очок, іменується влучними стрілками. Надалі один м'яч дається на трьох, на чотирьох і т. Д.

    4. Полювання на вовка. Клас ділиться на групи по 4 (3, 5) людини. Учні грають одночасно на всьому майданчику (баскетбольної, волейбольної або футбольному полі). Кожна група має м'яч. Один грає з групи - вовк, решта - мисливці. Вовк вільно бігає по майданчику, не виходячи за її межі, протягом однієї, двох або трьох хвилин. Мисливці, передаючи м'яч один одному, намагаються наздогнати вовка і підстрелити його (попадання м'ячем). З м'ячем в руках можна зробити не більше двох кроків, без м'яча пересування вільне. При попаданні в вовка той не виходить з гри, а лише отримує штрафні очки. Після закінчення часу вовк змінюється з одним з мисливців, а така зміна проводиться по черзі, поки кожен не побуває в ролі вовка. Виграє набрав меншу кількість штрафних очок.

    5. Вишибали. Клас ділиться на трійки. Два гравця з м'ячем розташовуються в 9-18м друг від друга. Третій встає між ними. Він - ведучий і повинен по можливості залишатися на місці (може знаходитися в обручі). Двоє гравців намагаються вибити ведучого, перекидаючи м'яч один одному. Ведучий ухиляється, а при попаданні в нього м'ячем отримує штрафне очко і гра триває. Через певний час ведучий по черзі змінюється з кожним з двох гравців, і навпаки. Перемагає гравець, який має меншу кількість штрафних очок. На початку обманні рухи при кидку заборонені, щоб у провідних з'явилося почуття впевненості. Через якийсь час вони можуть бути дозволені.

    Іноді застосовується варіант, коли ведучий переміщається в межах 2-3м. при цьому ловить гравець вчиться розташовуватися на лінії передбачуваного кидка партнера.

    6. Зміна місць. Клас ділиться на трійки. Розташування гравців як в попередній грі. Ведучий підкидає м'яч вгору. Поки він в повітрі, два інших гравця швидко міняються місцями. Ведучий, піймавши м'яч, намагається потрапити їм в будь-якого з перебігають. У разі потрапляння він отримує одне очко. Після трьох перебіжок ведучим (по черзі) стає інший гравець. Перемагає той, хто набирає більше очок. Можуть бути варіанти, коли ведучий ловить м'яч тільки після відскоку від підлоги або після повороту та ін.

    ВИМОГИ ДО РІВНЯ ПІДГОТОВКИ З БАСКЕТБОЛУ

    Після закінчення навчання учні повинні знати:

    - Правила гри в баскетбол;

    - Стійка баскетболістів;

    - Способи ведення і передачі м'яча;

    - Положення кистей рук і розташування пальців на м'ячі в момент виконання передач;

    - Умовний розподіл майданчика на зони;

    - Групові та командні взаємодії гравців;


    вміти:

    - Виконувати нижнею передачу м'яча;

    - Виконувати верхньою передачу м'яча;

    - Виконувати кидок;

    - Виконувати передачу;

    - Виконувати прийом м'яча;

    - Виконувати прийом м'яча двома руками зверху;

    - Застосовувати технічні та тактичні дії в ігровій підготовці.


    Очікувані результати РОБОТИ ОБ'ЄДНАННЯ:


    Особистісними результатами освоєння учнями змісту програми об'єднання є такі вміння:

    - активно включатися в спілкування і взаємодію з однолітками на принципах поваги і доброзичливості, взаємодопомоги і співпереживання;

    - виявляти позитивні якості особистості і керувати своїми емоціями в різних (нестандартних) ситуаціях і умовах;

    - проявляти дисциплінованість, працьовитість і наполегливість у досягненні поставлених цілей;

    - надавати безкорисливу допомогу своїм одноліткам, знаходити з ними спільну мову і спільні інтереси.

    Метапредметний результатами (пізнавальні, регулятивні, комунікативні УУД :)

    - характеризувати явища (дії і вчинки), давати їм об'єктивну оцінку на основі освоєних знань і наявного досвіду;

    - знаходити помилки при виконанні навчальних завдань, відбирати способи їх виправлення;

    - спілкуватися і взаємодіяти з однолітками на принципах взаємоповаги і взаємодопомоги, дружби і толерантності;

    - організовувати самостійну діяльність з урахуванням вимог її безпеки, збереження інвентарю та обладнання, організації місця занять;

    - планувати власну діяльність, розподіляти навантаження і відпочинок в процесі її виконання;

    - аналізувати і об'єктивно оцінювати результати своєї праці, знаходити можливості і способи їх поліпшення;

    - керувати емоціями при спілкуванні з однолітками і дорослими, зберігати холоднокровність, стриманість, розважливість;

    - технічно правильно виконувати рухові дії з базових видів спорту, використовувати їх в ігровій та змагальній діяльності.

    Предметними результатами:

    - представляти заняття в об'єднанні як засіб зміцнення здоров'я, фізичного розвитку і фізичної підготовки людини;

    - надавати посильну допомогу і моральну підтримку одноліткам при виконанні навчальних завдань, доброзичливо і шанобливо пояснювати помилки і способи їх усунення;

    - організовувати і проводити з однолітками рухливі ігри та елементи змагань, здійснювати їх об'єктивне суддівство;

    - дбайливо поводитися з інвентарем та обладнанням, дотримуватись вимог техніки безпеки до місць проведення;

    - характеризувати фізичне навантаження за показником частоти пульсу, регулювати її напруженість під час занять з розвитку фізичних якостей;

    - взаємодіяти з однолітками за правилами проведення рухливих ігор і змагань;

    - в доступній формі пояснювати правила (техніку) виконання рухових дій, аналізувати і знаходити помилки, ефективно їх виправляти;

    - виконувати технічні дії з базових видів спорту, застосовувати їх в ігровій та змагальній діяльності;

    Очікувані результати освоєння етапів програми.

    Етап початкової підготовки.

    Вихованець буде знати:

    Роль фізичної культури і спорту в суспільстві і формування особистості;

    Вплив фізичних вправ на організм що займаються;

    Правила гри в баскетбол.

    Вихованець буде вміти:

    Самостійно організовувати ігри в баскетбол;

    Під час гри виконувати найпростіші технічні прийоми ведення гри в нападі та захисті;

    Під час гри виконувати найпростіші тактичні прийоми ведення гри в нападі та захисті.

    Навчально-тренувальний етап.

    Вихованець буде знати:

    Соціальне значення спорту;

    Відомості про будову і функції організму людини, про гігієну і самоконтролі.

    Обов'язки старшого судді, помічника судді та секретаря гри. Жестикуляцію суддів.

    Вихованець буде вміти:

    Самостійно організовувати змагання з баскетболу;

    Під час гри виконувати технічні прийоми ведення гри в нападі та захисті в ускладнених умовах;

    Під час гри виконувати індивідуальні та групові тактичні прийоми ведення гри в нападі та захисті.

    Етап спортивного вдосконалення.

    Вихованець буде знати:

    Стан і розвиток баскетболу;

    Основи техніки і тактики гри;

    Основи методики навчання.

    Вихованець буде вміти:

    Самостійно організовувати змагання з баскетболу;

    Під час гри стабільно виконувати технічні прийоми ведення гри в нападі та захисті в ускладнених умовах;

    Під час гри виконувати командні тактичні прийоми ведення гри в нападі та захисті на високому змагальному рівні.

    Основною формою підведення підсумків реалізації освітньої програми на всіх етапах є змагання, першості, турніри, спортивні фестивалі та інші спортивні заходи. Для поточного, річного та поетапного контролю використовуються спостереження змін інтегральної оцінки технічної підготовленості учнів.

    МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА ОБ'ЄДНАННЯ

    Спортивне обладнання:

    • баскетбольні м'ячі;

    • волейбольні м'ячі;

    • тенісні м'ячі;

    - гімнастична стінка.

    • скакалки;

    • біта;

    • гімнастичні мати;

    • гімнастичні лавки;

    • набивні м'ячі


    Спортивні споруди:

    • спортивний зал школи;

    - пришкільний майданчик



    ЛІТЕРАТУРА

    1. Позаурочна діяльність учнів. Баскетбол. Посібник для вчителів і методистів / Г.А. Колодницький, В.С. Кузнецов, М.В. Маслов - М.Просвещеніе, 2011-93с

    2.Германии, Г. Н. Баскетбол в основі побудови варіативної частини навчальної програми з фізичної культури учнів 10-11-х класів [Текст] / Г. М. Германов, Е. В. Готовцев, І. В. Машошина // Культура фізична і здоровье.-2008.-№4 (18) .- С.24-31.
    3. Готовцев, Е. В. Зміст і спрямованість тренувальних навантажень в річному циклі підготовки гравців в баскетбол 10-16 років на етапі спортивного вдосконалення [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / ГотовцевЕ.В.-М., 2003.23с.
    4. Готовцев, Е. В. Планування в спортивному тренуванні юних гравців в баскетбол [Текст]: метод. рекомендації / Є. В. Готовцев, Г. Н. Германов. - Воронеж: [б. в.], 2006. - 116 с.

    5. Готовцев, Е. В. Педагогічний контроль в спортивному тренуванні юних гравців в російську лапту [Текст]: метод. рекомендації / Є. В. Готовцев, Г. Н.Германов.-Воронеж: [Б.І..], 2006-131с.
    6. Комплексна програма фізичного виховання учнів I-XI класів = [Текст] / авт. В. І. Лях, А. А. Зданевич. - М .: Просвещение, 2006. - 126 с. 6. Матвєєв, Л. П. Загальна теорія спорту та її прикладні аспекти [Текст]: навч. для завершального рівня вищої фізкультурної освіти. - 4-е изд., Испр. і доп. - СПб. : Лань, 2005. - 384 с.

    7.Прімерние програми з навчальних предметів. Основна школа. Серія «Стандарти другого покоління». Частина 2. - М .: Просвещение, 2010 року.

    8. Фізична культура 5-6-7 клас: підручник для освітніх установ / під ред. М.Я. Віленского- М: Просвещение 2012 -239с.
























    Скачати 56,45 Kb.


    ДОДАТКОВА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ (РОЗВИВАЮЧА) ПРОГРАМА дитячого об'єднання додаткової освіти «Баскетбол» (спортивного спрямування) вік учнів 11-15 років

    Скачати 56,45 Kb.