Скачати 23,19 Kb.

Додаткова освітня діяльність «Клаптик» х-е розвиток (шиття)




Дата конвертації25.12.2019
Розмір23,19 Kb.
ТипТемочка

Скачати 23,19 Kb.

Курпітко Оксана
Додаткова освітня діяльність по шиттю «Клаптик»

Пояснювальна записка

Витоки здібностей і обдарувань дітей

- на кінчиках їхніх пальців.

Від пальців, образно кажучи,

йдуть найтонші струмочки, які живлять

джерело творчої думки.

В. О. Сухомлинський

Важливу роль в процесі формування особистості дошкільника є художньо-естетичний розвиток. Протягом декількох років проходять дослідження, пов'язані з творчістю дітей. З кожним новим дослідженням відкриваються нові перспективи і можливості для дітей і педагогів. Становлення особистості дитини передбачає розвиток у нього різноманітних здібностей, умінь, навичок, які спостерігаються і узагальнюються в продуктивної творчої діяльності. Якщо говорити про здібності дітей у творчості, то Т. С. Комарова визначає такі властивості особистості людини, що визначають його здатність до діяльності: сприйняття і формуються на цій основі уявлення, уява, ручна умілість, емоційно - позитивне ставлення до діяльності. Всі ці якості особистості дитини спостерігаються в процесі формування саме творчих здібностей.

Шиття давно стало самостійним видом мистецтва. Це творче заняття з кольором, фактурою тканини, з формою. Це творчий процес, що вимагає уяви, інтуїції, емоційного самовираження. Виріб, створене своїми руками, зігріває, прикрашає і виражає індивідуальність. Асортимент виробів різноманітний. Це подушки, килимки, прихватки, серветки, грілки, скатертини, ковдри, ляльки.

Педагогічна доцільність програми в тому, що шиття сприяє формуванню і закріпленню практичних трудових навичок, розвитку посидючості, акуратності, трудової та творчої активності, художнього смаку. Відомо, рука вчить мозок - чим вільніше дитина володіє пальцями, тим краще розвинене його мислення, мова. Програма показує, діти, які займалися вишиванням або шиттям легше освоюють техніку письма. Щоб дитина навчилася правильно тримати ручку, потрібна тренування, а для цього якнайкраще підходить робота з дрібним матеріалом. Дошкільний період важливий етап життя дитини. Саме в дошкільному віці формуються: точність і узгодженість рухів кисті рук, спритність рухів пальців, акуратність, уважність, творчість, мислення, т. Е. Якості, які будуть необхідні для успішного навчання письму.

Актуальність програми обумовлена бажанням дати вихованцям можливість познайомитися з шиттям як культурною цінністю. Ця техніка допоможе творчо, індивідуально проявити себе, крім того, освоївши навички моделювання, конструювання та технології виготовлення основних видів одягу, з ранніх років можна навчитися створювати свій неповторний стиль і імідж.

Відповідність розробленої гурткової програми «Клаптик» принципам ФГОС.

Одним з основних принципів дошкільної освіти відповідно до ФГОС є побудова освітньої діяльності на основі індивідуальних особливостей кожної дитини, при якому сам дитина стає у виборі змісту своєї освіти, стає суб'єктом освіти. Діти з задоволенням шиють і вишивають, вибирають що саме будуть шити, тканину, з якої буде виготовлено виріб, оздоблювальні деталі. Другим принципом, передбаченим ФГОС, є «повноцінне проживання дитиною всіх етапів дитинства, збагачення дитячого розвитку». Гурток додаткової освіти допоможе дітям розвинути дрібну моторику рук, активізувати психічні процеси: увага, мислення, пам'ять, уява, а так же мова. Третім принципом ФГОС є «сприяння і співпрацю дітей і дорослих, визнання дитини повноцінним учасником (суб'єктом) освітніх відносин». У гуртку вихователь пропонує дитині модель вироби, викрійку, тканину, пояснює, показує, як шити, а за дитиною залишається вибір, шити це виріб або вибрати інше, виявити, яка тканина краще підійде для цього виробу, який шов краще використовувати. Вихователь допомагає радою, нагадуванням, показом, надає посильну допомогу в шиття. Четвертим принципом по ФГОС є «підтримка ініціативи дитини в різних видах діяльності». У гуртку дитина ініціативний у виконанні власного вироби, сам доповнює його, придумує фасон, прикрашає оздоблювальним матеріалом. П'ятий принцип - «співпраця з сім'єю». Батьки надають допомогу в забезпеченні різними видами тканин, ниток, швейними приладдям, крім того, можуть взяти участь у показі-виставці, іноді дається робота на будинок з метою закріплення матеріалу та залучення батьків до справ групи. Шостим принципом по ФГОС передбачений принцип «залучати дітей до соціокультурних норм, традицій сім'ї, суспільства і держави». Діти вчаться в гуртку виконувати колективну роботу, домовляються між собою, ввічливі, домагаються найвищих результатів спільними зусиллями.

Інтегрування областей розвитку: «Художньо-естетичний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Фізичний розвиток».

Мета програми: Ознайомити старших дошкільників з доступним їхньому віку видом корисного і цікавого художнього виду рукоділля - шиттям. Навчити розрізняти різні види тканин (бавовняні, лляні, штапельні); оволодіти технікою виконання різних швів (машинні та ручні). Створити умови для розвитку мотивації дітей на творчість через захоплення вишиванням.

завдання:

Навчальні:

- познайомити дітей з народними промислами, з матеріалами і інструментами для шиття;

- навчити якісно виконувати роботу, раціонально використовуючи матеріал і час;

- навчити виконувати різноманітні види ручних швів;

- навчити підбирати матеріал для виготовлення швейного виробу;

- навчити вибирати послідовність операцій з виготовлення.

виховні:

- виховати почуття краси, смаку і індивідуальності;

- виховати наполегливість у подоланні труднощів, досягнення поставлених завдань;

- виховати культуру спілкування в дитячому колективі під час діяльності;

- виховати акуратність і посидючість при роботі над виробом.

Розвиваючі:

- розвивати моторику рук і окомір під час шиття;

- розвивати ідейно-художнє мислення;

- розвивати самостійність при виборі і виготовленні швейних виробів.

Дана програма розрахована на вікову категорію дітей від 6 до 7 років.

Підсумком роботи за рік служить виставка робіт вихованців, яка проводиться після закінчення навчального року.

Режим занять: 1 раз в тиждень по вівторках протягом 30 хвилин з 16: 00 до 16: 30.

Методичні вказівки

На заняттях використовуються різні методи навчання - ігрові, пояснювальні, демонстраційні, практичні.

Ігровий метод включає в себе дидактичні ігри, сюжетно-рольові ситуації.

Пояснювальний метод включає в себе словесне роз'яснення техніки виконання рукоділля.

Демонстраційний метод - це розглядання дидактичних посібників, швейних виробів, інструментів і матеріалів.

Практичний метод в роботі включає виготовлення виробів (прихватка, декоративна серветка, диванна подушка, грілка на чайник, панно, підставка під гаряче і т. П. За вибором учнів).

Всі об'єкти праці повинні бути максимально пізнавальними, мати естетичну привабливість і давати уявлення про техніку клаптикового шиття.

Виготовлення своїми руками красивих і потрібних предметів викликає підвищений інтерес до роботи і приносить задоволення результатами праці, збуджує бажання до подальшої діяльності. Діти вчаться виготовляти вироби, при цьому виявляють винахідливість, фантазію і творчість. Вони знайомляться з основами композиції, видами орнаментів, кольоровою гамою і поєднаннями кольорів, придумують свої орнаменти, підбирають тканини за фактурою, волокнистому складу, кольору, вчаться робити стёжку вироби, створюють індивідуальні, неповторні вироби. Працюючи з тканиною, шукають більш раціональні варіанти їх використання.

Інструменти і матеріали, необхідні для діяльності гуртка «Клаптик»:

1. Тканина (різні види клаптів,

2. Різнокольорові нитки,

3. Голки,

4. Сантиметрова нитка,

5. Ножиці,

6. П'яльці,

7. Лінійка,

8. Ґудзики,

9. Папір,

10. Кольорові олівці і простий олівець,

11. Намисто, бісер.

12. Тасьма (різних кольорів,

13. Картон.

14. Гумка.

Прогнозовані результати:

Для створення стійкого інтересу дітей до самостійного виготовлення швейного виробу і індивідуального пошиття того чи іншого виробу, необхідно поступове навчання дітей основам крою та шиття. Поєднання групового та індивідуального навчання дає можливість диференційованого підходу до навчання кожного учня з урахуванням його індивідуальних здібностей. Все це дозволяє дітям до кінця навчання сформувати такі навички:

- планувати послідовність виготовлення виробів;

- якісно виконувати роботу, раціонально використовуючи матеріал і час;

- вміти виконувати різноманітні види ручних швів;

- вміти виготовляти швейні вироби.

Список дітей.

Табель відвідуваності дітей.

Навчальний план

№ Вид діяльності Годинники

1. Діагностика 4

2. Дидактичні ігри 5

3. Сюжетно - рольові ігри 1

4. Прикладна 20

5. НСД 6

Всього: 36

Система діагностики.

Для відстеження динаміки досягнень дітей 2 рази на рік проводиться діагностика:

Діагностика - це аналіз ручної вмілості вихованців, аналіз і оцінка творчих здібностей дітей в ході роботи гуртка «Клаптик». Діагностика проводиться з метою фіксації досягнень дитини, відстеження результатів його розвитку і призначена для індивідуалізації роботи з дітьми.

- первинна діагностика з метою виявлення стартових умов, проблем розвитку та досягнень дітей (проводиться протягом 2 занять у вересні місяці)

- підсумкова діагностика з метою оцінки ступеня вирішення поставлених завдань (проводиться протягом 2 занять в травні місяці)

Основними методами діагностики є: спостереження, бесіда і аналіз спільної діяльності. Результати досліджень представляються у вигляді трирівневої шкали:

бали:

1 бал - низький рівень розвитку НУ

2 бали - середній рівень розвитку СУ

3 бали-високий рівень розвитку ВУ

Моніторинг освоєння додаткової освітньої програми «Клаптик»

на 2018 - 2019 навчальний рік.

1. Кисті рук мають хорошу рухливість, гнучкість, зникла скутість рухів рук. Володіє навичками і вміннями роботи з ножицями, голкою, уміє вставляти нитку у вушко голки.

2.Розуміє значення слів моделювання, конструювання, швейне виріб, крій, фасон

3. Має уявлення про назви тканин, різноманітності ручних і машинних швів.

4. Виявляє інтерес до світу моди, розглядає в журналах і книгах ілюстрації, звертаючи увагу на фасони одягу

5. Готує до занять своє робоче місце, прибирає матеріали після закінчення роботи.

Таблиця художньо-естетичного розвитку (швейна справа) дітей в процентному відношенні

Всього дітей НУ% СУ% ВУ%

Початок року

Кінець року

діаграма

Висновки за результатами вересня

Висновки за результатами травня

Тематичне планування додаткової освіти

по художньому - естетичному розвитку «Клаптик»

вересень

1. Бесіда з техніки безпеки. Діагностика.

2. Знайомство з голочкою і ниточкою. Діагностика.

3. Ручна стібка (2 заняття).

Жовтень

1. Декоративна стібка (2 заняття).

2. Вишивка (3 заняття).

Листопад

1. «Ниточка, голочка і гудзик» (2 заняття)

2. «Латка» (2 заняття).

3. Робота з батьками: «Дамо друге життя гудзиків».

грудень

1. Виготовлення помпонів.

2. «Подарунковий мішечок» (3 заняття).

січень

1. Виготовлення вироби «Фартух для ляльки» (3 заняття)

Лютий

1. Виготовлення творчого вироби: Серветка «Подарунок мамі». (4 заняття)

Березень

1. Виготовлення вироби «Спідниця для ляльки» (4 заняття)

Квітень

1. Виготовлення творчого вироби «Космічні дали» (3 заняття)

2. Знайомство зі швейною машинкою (2 заняття).

Травень

1. Пошиття клаптикового вироби «Прихвачує» (3 заняття). Діагностика.

2. Підсумкове заняття «Виставка наших робіт».

Перспективне планування додаткової освіти

по художньому - естетичному розвитку «Клаптик».

вересень

1 «Бесіда з техніки безпеки».

Проведення інструктажу з техніки безпеки на робочому місці. Бесіда про цілі і завдання гуртка. Закріпити правила користування ножицями, отримані раніше. Ознайомити з правилами користування голкою. Демонстрація інструментів і матеріалу, необхідних для занять в гуртку.

Пояснювальна записка для дитини і батьків, ножиці, голка, нитка.

2 «Знайомство з ниточкою і голочкою». Навчити гуртківця вставляти нитку в голку, визначати необхідну довжину нитки, зав'язувати вузлик. Ознайомити з видами ниток і голок, з матеріалами, інструментами та їх призначенням для вишивки. Закріпити знання про властивості матеріалів. Під час заняття навчати дитину чітким, координованих рухів руки, тренувати пальці рук, розвивати окомір. Розвивати любов до краси, показати красу вишитих виробів. Зацікавити дітей, викликати бажання вишивати.

Нитка, голка, ножиці.

3, 4 «Ручна стібка»

Дати уявлення про швах, навчити розрізняти ручні і машинні шви, навчити самостійно виконувати ручні стібки. В процесі виконання робочих швів: вперед голка, тому голка, домогтися від дитини більш точних рухів. Крім того, навчаючись робочим швах, навчити дітей промовляти, розповідати, показувати, як робити той чи інший шов, оволодіння технікою з'єднання деталей виробу.

Голка, нитка, ножиці, п'яльця, тонкий картон.

Жовтень.

1, 2 «Декоративна стібка»

Ознайомити дітей з видами декоративної стежки, розширити кругозір в області швейного мистецтва, продемонструвати презентацію «Вишивка». Навчити техніці вишивання «хрестиком», розвиваючи при цьому посидючість, старанність, крім того, тренувати кисті руки і пальців, розвиваючи при цьому психічні процеси у дітей: увагу, пам'ять, мислення, уява. Розвивати моторику рук, вчити працювати обома руками. Виховувати посидючість.

Голка, нитка, ножиці, картонні ескізи.

3, 4, 5 «Вишивка»

Створення творчої вироби своїми руками. Продовжувати вчити вишивати швом «вперед голка». Вчити працювати не поспішаючи, підбираючи красиве поєднання ниток у візерунку. Закріпити правила техніки безпеки з голкою, ножицями. Розвивати у дитини старанність, посидючість, терпіння. Тканина, голка, нитки, ножиці, картон, олівець, п'яльці.

Листопад.

1, 2 «Ниточка, голочка і гудзик» (Гусеничка)

Закріпити навички вставляти нитку в голку, визначати необхідну довжину нитки, зав'язувати вузлик. Ознайомити гуртківця з видами ґудзиків (за величиною, по кріпленню) Навчити підбирати гудзики до виробу підходять за колірною гамою і за розміром; навчити розміщувати гудзики на тканини симетрично, на однаковій відстані одна від одної; оволодіти навичками прикріплення гудзиків до виробу. У процесі виконання завдання розвивати координацію руху, окомір, сенсорику.

Нитки, голка, ножиці, картон, тканину, п'яльця, гудзики.

3, 4 «Латка»

Обіграти ситуацію «Кравець» (герой казки, за вибором, впав з гірки і порвав весь свій одяг. Чарівний клубочок привів його в наше ательє «Чарівний Клаптик», де йому можуть допомогти майстрині). Навчиться підбирати потрібну тканину для заплатки, враховуючи фактуру, колір, величину тканини. Удосконалювати навички виконання дітьми ручних швів. Сприяти формуванню у дітей почуття співчуття, чуйності у важких ситуаціях, відповідальності за доручену завдання.

Нитки, голка, ножиці, тканина.

Робота з батьками «Дамо друге життя гудзиків»

Залучити батьків до спільної діяльності з дитиною. Наочно показати діяльність в гуртку, і отримані знання.

грудень

1 «Помпони»

Ознайомити дітей з видами ниток, в'язаними виробами. Самостійно підготувати картонні шаблони. Ознайомити з технікою виготовлення помпонів. Картон, вовняні нитки, олівець, ножиці.

2, 3, 4 «Подарунковий мішечок»

Підтримати інтерес до створення творчої новорічної вироби своїми руками, застосовуючи навички крою, формувати уявлення про проектування креслення вироби, навчити правильно розкладати креслення на тканину, грамотно вирізати деталі з урахуванням швів, вчити звертати увагу на акуратність. Продовжити вчити сточувати деталі, прикрашати декоративної стежкою, прикріпленням намистин, бісеру. Сприяти розвитку смаку, уяви. Розвивати у дитини старанність, посидючість, терпіння.

Нитки, голка, ножиці, папір, лінійка, олівець, сантиметрова стрічка, тканину, прикраси.

Січень.

1, 2, 3 «Фартух для ляльки»

Підтримати бажання і інтерес вихованця до створення вироби одягу для ляльки своїми руками. Ознайомити гуртківця з поняттям «фартух», провести презентацію на тему «Фасони фартухів». Навчиться видам підбирати потрібну тканину для вироби, враховуючи фактуру, колір. Продовжити формувати навички зняття мірок з манекена, побудови креслення, перенесення макету виробу на тканину. Вчити дітей самостійно розкроїти деталі. Удосконалювати навички виконання дітьми ручних швів. Навчити приметувати до виробу пояс і, при необхідності, кишеню. Продовжити ознайомлення з декоративною стежкою, необхідної для прикраси вироби «фартух». Навчити приметувати мереживо. Розвивати моторику рук, вчити працювати обома руками. Виховувати посидючість.

Нитки, голка, ножиці, папір, лінійка, олівець, сантиметрова стрічка, тканину, прикраси, лялька.

Лютий

1, 2, 3, 4 Виготовлення творчого вироби: Серветка «Подарунок мамі».

Провести бесіду на тему «Свято 8 Березня». Розгляд книжкових посібників з швейної тематиці «Аплікація з тканини», «Вишивка», «М'яка іграшка». Надати дитині право самостійно прийняти рішення у виборі вироби. Навчити відповідально підходити до заданої мети. Застосувати наявні навички у виготовленні вироби. При необхідності приділити час поза саду, т. Е. В домашніх умовах, з залученням до оформлення родичів, крім мами або бабусі. Ознайомити дітей із зразками тканин. Вчити визначати тканину на дотик, бачити структуру тканин. Виховувати художній, естетичний смак. Дати поняття «вишивка», «серветка», «бахрома». Вчити прикрашати серветку кольоровими нитками, швом «Вперед голку». Продовжити вчити робити бахрому шляхом висмикування ниток. Розвивати творчу уяву, акуратність в роботі. Розвивати дрібну моторику рук. Тканина, нитки, голка, ножиці.

Березень

1, 2, 3, 4 «Виготовлення вироби« Спідниця для ляльки ».

Підтримати бажання і інтерес вихованця до створення вироби одягу для ляльки своїми руками. Ознайомити гуртківця з поняттям «спідниця», розглянути допомоги на тему «Фасони спідниць». Навчиться видам підбирати потрібну тканину для вироби, враховуючи фактуру, колір. Продовжити формувати навички зняття мірок з манекена, побудови креслення, перенесення макету виробу на тканину. Продовжити вчити дітей самостійно розкроїти деталі. Удосконалювати навички виконання дітьми ручних швів. Навчити приметувати до виробу пояс і, при необхідності, кишеню. Вчити вставляти гумку в пояс. Продовжити ознайомлення з декоративною стежкою, необхідної для прикраси вироби «спідниця». Навчити приметувати волани Нитки, голка, ножиці, папір, лінійка, олівець, сантиметрова стрічка, тканину, гумка, ґудзик, прикраси, лялька.

Квітень

1, 2, 3 Виготовлення творчого вироби «Космічні дали»

підтримати бажання і інтерес вихованця до створення вироби-вироби з тканини своїми руками. Навчиться видам підбирати потрібну тканину для вироби, враховуючи фактуру, колір. Продовжити формувати навички побудови креслення, перенесення макету виробу на тканину. Продовжити вчити дітей самостійно розкроїти деталі. Удосконалювати навички виконання дітьми ручних швів. Навчити приметувати до виробу деталі. Продовжити ознайомлення з декоративною стежкою, необхідної для прикраси вироби. Нитки, голка, ножиці, папір, лінійка, олівець, сантиметрова стрічка, тканину, ґудзик, прикраси.

4, 5. «Знайомство зі швейною машинкою».

Ознайомити дітей з професією швачки, з процесом виготовлення одягу. Розширити кругозір, виховувати повагу до праці людей. Розвивати розумову діяльність дітей. Ознайомити дітей зі швейною машинкою, дати поняття «швейна машинка», «махове колесо», «лапка», «котушка». Ознайомити з технікою безпеки під час роботи зі швейною машинкою. Показати виконання різних швів, порівняти машинні і ручні шви. Навчити працювати педаллю. Швейна машинка, нитки, тканину.

Травень

1, 2, 3 Пошиття клаптикового вироби. «Прихвачує»

Розкрити поняття «безвідходне виробництво», допомогти гуртківці об'єднати відхідний матеріал за весь навчальний процес і створити цікаву композицію (розподілити за фактурою, кольором, розміром, вибрати орнамент. Повторити навички розкрою деталей на папері і перенести на тканину. Пошиття декоративного вироби з клаптів за вибором дитини: серветка, накидка, підстилка для вихованця, прикраса для дивана в ляльковому куточку і т. д. Закріпити навички та вміння отримані в перебігу року при оформленні роботи (ручні шви, декоративна стібка, пріметиваніе д ЕТАЛ для прикраси). Нитки, голка, ножиці, папір, лінійка, олівець, сантиметрова стрічка, тканину.

4 «Виставка робіт».

Демонстрація результатів дитячої праці вихованцям дитячого садка, педагогічної ради, батькам. Всі роботи дітей.



Скачати 23,19 Kb.


Додаткова освітня діяльність «Клаптик» х-е розвиток (шиття)

Скачати 23,19 Kb.