Дитячо-батьківський проект «Справі час - потісі годину»




Дата конвертації17.10.2017
Розмір6.05 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Тетяна Євтушенко
Дитячо-батьківський проект «Справі час - потісі годину»

«Справі час - потісі годину»

Людина, який даремно

втрачає час зауважує, як старіє.

Е. Шварц

Паспорт проекту:

Вид проекту: творчо-інформаційний.

Тривалість проекту: довгостроковий.

Учасник і проекту: діти групи «Сонечко», вихователі групи, вихователі дитячого садка, вузькі фахівці, батьки вихованців.

Освітня область: створення розвивального середовища.

Актуальність теми.

Створення міні - музеїв в дитячому саду є одним з джерел залучення дітей до скарбів історії, культури, мистецтва.

Дошкільнята здатні сприймати і оцінювати реальний і уявний, сюжети старовини і сучасності.

Тема: «Справі час - потісі годину» виник відповідно до реалізації «Програми виховання в дитячому саду» по розділу «Формування елементарних математичних уявлень» - блок: орієнтування в часі.

Напрями діяльності, пошук інформації, експонатів для міні - музею «Справі час - потісі годину» ми обговорювали з фахівцями, дітьми та їх батьками. В результаті такої спільної діяльності до презентації проекту були створені: альбоми «Усна народна творчість. Справі час - потісі годину »,« Це цікаво знати »,« Енциклопедія відкриттів і винаходів »,« Як поводитися в музеї »,« Справі час - потісі годину »- наші співробітники, батьки. Перспективне планування, конспекти занять; дидактичні ігри: «Все про час», «Вчимо годинничок», «Дізнайся час», «Пори року», «Час доби».

Силами педагогів і батьків були зібрані експонати для нашого музею: різні види годин і календарів. Велику активність зацікавленість в створенні міні - музею виявили мами Кароліни Черкасової, Віталі Щепіхіна, Максима Трифонова, Даші Лебедєвої, Мадіна Мавлановой, Анжеліки Мудрого, Саші Серединою, Саші Доровських, а також бабуся і мама Влада Старишева.

Зробити цей світ зрозумілим і цікавим для кожної дитини і було завданням даного проекту. У справжніх музеях чіпати нічого не можна, а ось в міні - музеї не тільки можна, а й треба. Дозволяється змінювати, переставляти експонати, брати в руки, розглядати. У звичайному музеї дитина - лише пасивним споглядач, а тут він співавтор, творець експозиції. Причому не тільки він сам, але його сім'я.

Експонати міні - музею використовуються для проведення різних занять з розвитку мовлення, формування елементарних математичних уявлень, уяви, інтелекту, емоційної сфери дитини.

Наш міні-музей «Справі час - потісі годину» гармонійно з'єднався з інтер'єром групи. Експонати розташовуються на стіні і стелажах. Вони постійно доповнюються.

Завдяки проекту, ми отримали можливість «занурення» в інформативну, нову для них предметне середовище, можливість співпереживання загальних вражень з батьками, іншими дітьми і дорослими, можливість продуктивного відображення отриманих вражень, переживань в дитячій і спільної з батьками, вихователями творчої діяльності (образотворчої, інтелектуальної, мовної - накопичений досить багатий словниковий запас, розвивається зв'язкова мова, ручна умілість, мислення і т. д.)

Цілі проекту:

• згуртувати колектив дітей, вихователів та батьків;

• розширити уявлення про зміст музейної культури;

• створити умови для творчого спілкування та співпраці вихователів, батьків і дітей;

• познайомити дошкільнят з історією виникнення годинників, календарів.

Завдання проекту.

• Формування у дітей інтересу до колекціонування.

• Розвиток уявлень про час у дошкільнят.

• Виховання дбайливого ставлення до експонатів.

• Поповнення експонатів.

Передбачуваний результат.

* Діти закріплюють наявні і знову отримані знання і вміння

на екскурсіях по міні-музею.

* Виготовлення моделей годинників.

* Використання УНТ при роботі з годинником.

Попередня робота.

1. Розгляд малюнків і фотографій з різними годинами.

2. Читання літературних творів: «Годинник з боєм», «Годинник із зозулею»,

«Півник», «Казка про втрачений час», загадки, потішки, лічилки.

3. Використання дидактичних ігор: «Все про час», «Вчимо годинничок»,

4. «Дізнайся час», «Пори року», «Час доби».

5. Розучування ранкової гімнастики «Бій годин».

6. Ігри - драматизації для малюків про час.

7. Організація «Вартовий майстерні»

Роль батьків у реалізації проекту.

o Участь в зборі експонатів.

Розвага «Історія годин, або які бувають годинники?».

Консультація «Історія виникнення годин», «Східний кален -

дарь »,« Календар на глиняній посудині ».

Участь фахівців в здійсненні проекту:

- збір експонатів музею

- підбір методичного матеріалу

Продукт проектної діяльності.

Створення міні - музею «Справі час - потісі годину»

мультимедійна презентації

Конспекти заходів.

мережева (системна) «павутинка» проекту

«Справі час - потісі годину».





Дитячо-батьківський проект «Справі час - потісі годину»