• Прикріплені файли

  • Дитячий проект «Мавпи» (середній дошкільний вік)




    Дата конвертації31.05.2017
    Розмір6 Kb.
    ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

    Наталя Воронова
    Дитячий проект «Мавпи» (середній дошкільний вік)

    Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок «Світлячок»

    Дитячий проект «Мавпи»

    Автор проекту: вихованка Лапіхіна Варя,

    Вихователь: Воронова Н. С.

    Смт Уральський 2015 рік

    1. Назва: Мавпи

    2. Тип: інформаційний

    3. Учасники: Лапіхіна Варя, Лапіхіна Віра Анатоліївна, вихователь Воронова Н. С.

    4. Загальна тривалість: короткостроковий

    5. Мета: дізнатися де живуть, і чим харчуються мавпи.

    6. Завдання:

    - Розвивати допитливість, дбайливе ставлення до об'єктів живої природи;

    - Формувати вміння ставити мету, планувати свою діяльність для її досягнення;

    - сприяти змістовному взаємодії батьків і дітей;

    - знайомити зі способами отримання інформації

    7. Опис продукту, отриманого в результаті проекту.

    8. Актуальність:

    Природа - найважливіший засіб виховання і розвитку дітей дошкільного віку. Скільки відкриттів робить дитина, спілкуючись з нею! Неповторно кожна жива істота, побачене малюком. Різноманітність об'єктів природи дозволяє дорослому організувати цікаву і корисну діяльність дітей.

    Вплив природи на розвиток особистості дитини пов'язане з формуванням у нього певних знань про її об'єкти і явища. Знання про природу допомагають малюку орієнтуватися в якості, ознаки та властивості різних предметів. Тому якщо говорити про завдання, що стоять перед вихователем і батьками, знакомящим дітей з природою, то першою серед них буде формування у дітей елементарної системи знань. Система знань про природу включає знання про її об'єкти і явища (їх ознаках, властивостях, а також зв'язки і відносини між ними. В процесі спостережень, ігор і праці в природі діти вчаться помічати їх зміну і розвиток. Знання про природу спонукають дітей дбайливо ставитися до ній. Добрі справи і вчинки підкріплюються усвідомленням правильності та необхідності такої поведінки з метою охорони природи. З засвоєнням системи знань пов'язаний розвиток у дітей пізнавального ставлення до природи. Воно проявляється в допитливості, прагнення дізнатися якомога більше.

    У них розвивається допитливість.

    Етапи Короткий опис спільної діяльності в ході планування і реалізації проекту

    Позначення проблеми, що відповідає потребам дітей і дорослих Діти не знають або погано знають про життя мавп, про їх проживанні. Чим вони займаються. Про їх користь і шкоду.

    Визначення мети проекту, прогнозування результату Зібрати інформацію про життя мавп і познайомити дітей.

    • Діти дізнаються більше інформації про мавп.

    • Познайомляться з різноманітністю мавп.

    • Вираз в діях дбайливого ставлення дітей до об'єкта

    Планування діяльності, визначення засобів реалізації проекту 1 Етап. Збір інформації (читання художньої літератури, робота з книгами і енциклопедіями)

    2 Етап. оформлення презентації

    3 Етап. Виступ перед дітьми групи №9

    4етап. оформлення міні книги про мавп.

    Реалізація проекту Розповідь Вари:

    Людино подібні примати

    Примати (значення) це перший або передової

    Мавпи бувають великі і дрібні. Найменша мавпа - карликова ігрунка

    Найбільша - горила

    Мавпи живуть парами, а також маленькими або великими групами.

    ПІДЗАГІН мавп ділився на дві групи: шіроконосих- мавпи Центральної і Південної Америки, узконосих- мавпи Старого Світу.

    У їх раціон харчування входять комахи, ракоподібні, насіння і плоди, ягоди, фрукти, пташині яйця, листя дерев, молоді пагони, а іноді і трава.

    Одні доживають всього до 20 років, а інші - до 60

    В основному вони живуть в азіатських, африканських і південноамериканських субтропічних і тропічних областях. Що стосується Південної Америки, то там територія проживання приматів розкинулася від північної частини Аргентини до південної частини Мексики. Неможливо не згадати також про Африку, де живуть мавпи. Країна ця (особливо трохи південніше Сахари) просто кишить ними. Всупереч поширеній думці, на Мадагаскарі мавпи не живуть, там мешкають виключно лемури. Мавпи також мешкають в зоопарках.

    Поговоримо про Азію. Там найбільше мавп можна зустріти в південно-східній, а також південної частини. Ареал поширюється аж до Тимору і Японії

    З ранку до вечора вони переміщаються по деревах у пошуках корму. Тільки на висоті вони відчувають себе в безпеці від тигрів, леопардів і людини. Живуть мавпи в групах. Це стадна тварина. Вони полохливі, обережні, потайливі і дуже пильні.

    Обговорення результату, ходу роботи Ми з мамою дізналися, де живуть і, чим харчуються мавпи. Все, що ми дізнавалися про мавп, ми зберігали на комп'ютері. З найцікавіших ілюстрацій ми зробили презентацію і показали дітям нашої групи.

    Спільне визначення перспективи розвитку проекту Оформити міні - книжку про мавп. Цю книгу можуть доповнити і інші діти.

    Прикріплені файли:

    zhizn-obezjan_dnfte.pptx | 1755,62 КБ | Завантажено: 275




    Дитячий проект «Мавпи» (середній дошкільний вік)