• Прикріплені файли

  • Ділова гра




    Дата конвертації01.04.2017
    Розмір7,54 Kb.
    ТипДілова гра

    Наталя Горська
    Ділова гра

    Тема: «Розвиток уяви та творчих здібностей дітей дошкільного віку за допомогою конструювання.»

    Виконав: Горська Н. Ю., Оренбург 2017 рік

    «Програма виховання в дитячому саду» передбачає всебічне, гармонійний розвиток дошкільнят в активній дитячої діяльності - в грі, посильній праці, в процесі ознайомлення з навколишнім, в малюванні, в конструюванні і ін.

    Конструктивна діяльність - це практична діяльність, спрямована на отримання певного, заздалегідь задуманого реального продукту, відповідного його функціональним призначенням.

    Деловая игра

    «Конструювати - створювати конструкцію чогось, а також взагалі створювати що-небудь». (Слайд 2)

    Конструювання з будівельного матеріалу сприяє розвитку у ребё нка:

    (Слайд 3)

    • дрібної моторики рук і тактильного сприйняття;

    • просторової орієнтуванні на аркуші паперу, окоміру і зорового сприйняття;

    • уваги і посидючості;

    • конструктивних навичок і умінь, спостережливості, естетичного сприйняття, емоційної чуйності;

    • формуються навички контролю і самоконтролю;

    • розширюються і уточнюються знання про різноманітність навколишнього світу; уявлення про колір, форму й розмір предметів і їх частин;

    • розвивається уява, мислення, мова;

    • формується вміння передбачати майбутній результат;

    • виховується самостійність і творчий розвиток.

    Існують наступні види конструювання: (Слайд 4)

    Технічне (з будівельного матеріалу, з деталей конструктора)

    Художнє (з паперу, з природного матеріалу)

    У своїй роботі ми використовуємо такі форми конструювання:

    (Слайд 5)

    конструювання за зразком;

    • конструювання за моделлю;

    • конструювання за умовами;

    • конструювання за кресленнями і схемами;

    • конструювання за задумом;

    • конструювання по темі.

    Все це дозволяє розглядати конструювання як ефективний засіб підготовки дітей до навчання в школі.

    І для того, щоб розкрити зміст конструктивно-модельної діяльності ми пропонуємо Вам ділову гру.

    Добре, коли з ранку

    Починається гра!

    Сміх, веселощі, біганина,

    Коли грає дітвора.

    Позаздриш дітворі:

    І дівчатам, і хлопцям.

    Вихователям хочеться грати,

    Так треба міру дотримуватися.

    Але сьогодні день особливий,

    Зібралися ми неспроста.

    І у вихователів і у вихователів

    Починається гра!

    В правила гри вникати,

    Що за чим запам'ятовуйте!

    Чи не сумуйте, не лінуйтеся

    І в гру нашу ввімкнетеся.

    Правила гри:

    1. Вміти слухати інших.

    2. Виробляти загальне вирішення питання.

    3. Брати активну участь в грі.

    4. Не оскаржувати оцінку журі.

    5. Дотримуватися культуру мови і тактовність

    У нашій грі беруть участь дві команди «Самоделкин» і «Фіксікі».

    Щоб команди оцінити,

    Журі потрібно запросити.

    Щоб не збитися нам з рахунку

    І окуляри все підрахувати,

    Лічильну комісію потрібно вибирати.

    У нашому журі:....

    Шановні журі, послухайте, будь ласка, критерії оцінювання учасників:

    0 балів - учасники не впоралися із завданням

    1 бал - учасники дали не повна відповідь

    2 бали - повна відповідь

    1. Завдання «Привітання»

    Команда «Самоделкин»:

    Наш девіз:

    Ось цеглинка, ось платівка,

    Буде будинок ваш як картинка.

    Команда «Фіксікі»:

    Наш девіз:

    Руки спритні у нас,

    Ми покажемо Лего - клас!

    2. «Розминка»

    «Чудовий мішечок» - вгадати на дотик деталь об'ємного конструювання. (Слайд 7)

    3. «Завдання від Винтика и Шпунтика»

    Зібрати з деталей головоломки конкретний образ. (Яйце Колумба, квадрат). До якого конструювання ми віднесемо ці головоломки? (Слайд 8)

    4. «Запам'ятай і назви.» (Слайд 9)

    Зараз на екрані будуть з'являтися види конструкторів ваша задача запам'ятати якомога більше видів, а потім в словестного батл їх назвати.

    Перевірка знань з 10 по 20 слайди.

    5. «Очманілі ручки».Вам необхідно вибрати завдання.

    Назвати вид якого конструювання вам дістався і визначити форму конструювання.

    А тепер Вам потрібно створити шедеври.

    6. Завдання «Конкурс капітанів» (пісня з КВН)

    Шановні капітани. У цьому конкурсі вам необхідно дати оцінку педагогічним ситуацій.

    Перед вами на столі лежать дзвіночки. Хто з вас першої продзвенить в дзвіночок, той і отримає право обгрунтувати педагогічну ситуацію.

    За це нараховується додатковий бал.

    Ситуація 1.

    • Хлопчик, 6 років з раннього дитинства проявляє інтерес до ліплення, малювання, конструювання. Добре малює, ліпить, створює незвичайні конструкції, фантазує. На пропозицію вихователя віддати дитину в художню студію батьки відповіли відмовою, вирішивши, що хлопчик повинен займатися спортом. У дитячому садку він ні з ким не дружить, часто конфліктує з дітьми,

    якщо йому заважають малювати або будувати, якщо хтось із дітей хоче приєднатися до його грі, найчастіше він не пускає. Дуже замкнутий, повільний, його важко відвернути від улюбленого заняття, «дитина в собі».

    Ваші дії.

    • Ситуація 2 Мама: Чому у тебе одяг мокра?

    Діма: Ми ліпили зі снігу споруди. Вихователька сказала, що я дуже старався.

    Мама: не слухаючи сина: «Скільки разів тобі говорити - клади рукавиці і штани на батарею».

    Діма: Я ще вдома спробую таку пташку зробити.

    Мама: Підеш в мокрому.

    Діма замовк і став неохоче одягатися.

    «Чому не відбувся діалог мами і дитини? Що можна порадити мамі в такий момент?

    Всі завдання виконані, тепер справа за журі. А поки вони підраховують бали ми трохи відпочинемо.

    «Музична пауза» (перероблений пісня «Не сталевари ми, не теслі»)

    Підбиття підсумків. Оголошує журі.

    Рефлексія. Необхідно вибудувати дах будинку. Червоний колір - гра була важкою; жовтий - ви добре працювали і вам все зрозуміло по цій темі; зелений - гра пройшла плідно, з користю для вас.

    Прикріплені файли:

    igra_oa4mi.pptx | 1864,89 КБ | Завантажено: 7




    Ділова гра