Ділова гра




Дата конвертації 01.04.2017
Розмір 7,54 Kb.
Тип Ділова гра

Скачати 7,54 Kb.

Наталя Горська
Ділова гра

Тема: «Розвиток уяви та творчих здібностей дітей дошкільного віку за допомогою конструювання.»

Виконав: Горська Н. Ю., Оренбург 2017 рік

«Програма виховання в дитячому саду» передбачає всебічне, гармонійний розвиток дошкільнят в активній дитячої діяльності - в грі, посильній праці, в процесі ознайомлення з навколишнім, в малюванні, в конструюванні і ін.

Конструктивна діяльність - це практична діяльність, спрямована на отримання певного, заздалегідь задуманого реального продукту, відповідного його функціональним призначенням.

Деловая игра

«Конструювати - створювати конструкцію чогось, а також взагалі створювати що-небудь». (Слайд 2)

Конструювання з будівельного матеріалу сприяє розвитку у ребё нка:

(Слайд 3)

• дрібної моторики рук і тактильного сприйняття;

• просторової орієнтуванні на аркуші паперу, окоміру і зорового сприйняття;

• уваги і посидючості;

• конструктивних навичок і умінь, спостережливості, естетичного сприйняття, емоційної чуйності;

• формуються навички контролю і самоконтролю;

• розширюються і уточнюються знання про різноманітність навколишнього світу; уявлення про колір, форму й розмір предметів і їх частин;

• розвивається уява, мислення, мова;

• формується вміння передбачати майбутній результат;

• виховується самостійність і творчий розвиток.

Існують наступні види конструювання: (Слайд 4)

Технічне (з будівельного матеріалу, з деталей конструктора)

Художнє (з паперу, з природного матеріалу)

У своїй роботі ми використовуємо такі форми конструювання:

(Слайд 5)

конструювання за зразком;

• конструювання за моделлю;

• конструювання за умовами;

• конструювання за кресленнями і схемами;

• конструювання за задумом;

• конструювання по темі.

Все це дозволяє розглядати конструювання як ефективний засіб підготовки дітей до навчання в школі.

І для того, щоб розкрити зміст конструктивно-модельної діяльності ми пропонуємо Вам ділову гру.

Добре, коли з ранку

Починається гра!

Сміх, веселощі, біганина,

Коли грає дітвора.

Позаздриш дітворі:

І дівчатам, і хлопцям.

Вихователям хочеться грати,

Так треба міру дотримуватися.

Але сьогодні день особливий,

Зібралися ми неспроста.

І у вихователів і у вихователів

Починається гра!

В правила гри вникати,

Що за чим запам'ятовуйте!

Чи не сумуйте, не лінуйтеся

І в гру нашу ввімкнетеся.

Правила гри:

1. Вміти слухати інших.

2. Виробляти загальне вирішення питання.

3. Брати активну участь в грі.

4. Не оскаржувати оцінку журі.

5. Дотримуватися культуру мови і тактовність

У нашій грі беруть участь дві команди «Самоделкин» і «Фіксікі».

Щоб команди оцінити,

Журі потрібно запросити.

Щоб не збитися нам з рахунку

І окуляри все підрахувати,

Лічильну комісію потрібно вибирати.

У нашому журі:....

Шановні журі, послухайте, будь ласка, критерії оцінювання учасників:

0 балів - учасники не впоралися із завданням

1 бал - учасники дали не повна відповідь

2 бали - повна відповідь

1. Завдання «Привітання»

Команда «Самоделкин»:

Наш девіз:

Ось цеглинка, ось платівка,

Буде будинок ваш як картинка.

Команда «Фіксікі»:

Наш девіз:

Руки спритні у нас,

Ми покажемо Лего - клас!

2. «Розминка»

«Чудовий мішечок» - вгадати на дотик деталь об'ємного конструювання. (Слайд 7)

3. «Завдання від Винтика и Шпунтика»

Зібрати з деталей головоломки конкретний образ. (Яйце Колумба, квадрат). До якого конструювання ми віднесемо ці головоломки? (Слайд 8)

4. «Запам'ятай і назви.» (Слайд 9)

Зараз на екрані будуть з'являтися види конструкторів ваша задача запам'ятати якомога більше видів, а потім в словестного батл їх назвати.

Перевірка знань з 10 по 20 слайди.

5. «Очманілі ручки».Вам необхідно вибрати завдання.

Назвати вид якого конструювання вам дістався і визначити форму конструювання.

А тепер Вам потрібно створити шедеври.

6. Завдання «Конкурс капітанів» (пісня з КВН)

Шановні капітани. У цьому конкурсі вам необхідно дати оцінку педагогічним ситуацій.

Перед вами на столі лежать дзвіночки. Хто з вас першої продзвенить в дзвіночок, той і отримає право обгрунтувати педагогічну ситуацію.

За це нараховується додатковий бал.

Ситуація 1.

• Хлопчик, 6 років з раннього дитинства проявляє інтерес до ліплення, малювання, конструювання. Добре малює, ліпить, створює незвичайні конструкції, фантазує. На пропозицію вихователя віддати дитину в художню студію батьки відповіли відмовою, вирішивши, що хлопчик повинен займатися спортом. У дитячому садку він ні з ким не дружить, часто конфліктує з дітьми,

якщо йому заважають малювати або будувати, якщо хтось із дітей хоче приєднатися до його грі, найчастіше він не пускає. Дуже замкнутий, повільний, його важко відвернути від улюбленого заняття, «дитина в собі».

Ваші дії.

• Ситуація 2 Мама: Чому у тебе одяг мокра?

Діма: Ми ліпили зі снігу споруди. Вихователька сказала, що я дуже старався.

Мама: не слухаючи сина: «Скільки разів тобі говорити - клади рукавиці і штани на батарею».

Діма: Я ще вдома спробую таку пташку зробити.

Мама: Підеш в мокрому.

Діма замовк і став неохоче одягатися.

«Чому не відбувся діалог мами і дитини? Що можна порадити мамі в такий момент?

Всі завдання виконані, тепер справа за журі. А поки вони підраховують бали ми трохи відпочинемо.

«Музична пауза» (перероблений пісня «Не сталевари ми, не теслі»)

Підбиття підсумків. Оголошує журі.

Рефлексія. Необхідно вибудувати дах будинку. Червоний колір - гра була важкою; жовтий - ви добре працювали і вам все зрозуміло по цій темі; зелений - гра пройшла плідно, з користю для вас.

Прикріплені файли:

igra_oa4mi.pptx | 1864,89 КБ | Завантажено: 7


Скачати 7,54 Kb.


Ділова гра

Скачати 7,54 Kb.