• СТАНЦІЯ №1 Розминка «перестати думати».
  • СТАНЦІЯ №2 здоровязберігаючих «ЧАРІВНИЙ мішечок».
  • СТАНЦІЯ № 3 ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА «КРОСВОРД».
  • СТАНЦІЯ № 4 ПРАКТИЧНА «УПРАЖНЯЛКІ».
  • СТАНЦІЯ № 5 СІМЕЙНЕ «ВЗАЄМОДІЯ».
  • СТАНЦІЯ № 6 АКТУАЛЬНА «ЗАМОРОЧКИ З БОЧКИ».
  • Вправа «Повітряна куля»
  • БУДЬТЕ ЗДОРОВІ!

  • Скачати 10.12 Kb.

    Ділова гра з педагогами ДОУ «Я все вмію і все можу»




    Дата конвертації18.05.2017
    Розмір10.12 Kb.
    ТипДілова гра

    Скачати 10.12 Kb.

    Марина Володимирівна Морозова
    Ділова гра з педагогами ДОУ «Я все вмію і все можу»

    Деловая игра с педагогами ДОУ «Я всё умею и всё могу»

    Ділова гра з педагогами ДОУ

    «Я ВСЕ УМЕЮ І ВСЕ МОЖУ»

    мета:

    Використовуючи ігрову форму взаємодії виявити рівень компетенції педагогів з питань здоров'язбереження, вікових особливостей дітей дошкільного віку в контексті впровадження та реалізації ФГОС ДО.

    завдання:

    • активізувати розумову діяльність педагогів;

    • створення сприятливого соціально-психологічного клімату в колективі;

    • розвивати вміння працювати в команді;

    • виявити рівень компетенції педагогів по заданих напрямках.

    устаткування:

    телевізор; мішечок з предметами (кульку су-джок, подушечка з травою, аудіодиск, лимон, мильні бульбашки, книжка з казками, рукавичка, квітка); дерев'яний бочонок з маленькими бочонками (від лото) всередині з номерами; роздатковий матеріал для команд (листи з кросвордами, з прислів'ями та приказками, картинки з повітряною кулею).

    Хід гри:

    Ведучий: Добрий день! Здрастуйте, шановні колеги! Сьогодні я хочу запропонувати вам взяти участь у діловій грі, під назвою (слайд № 1) «Я все вмію і все можу». Назва обрана не випадково, оскільки саме ці слова характеризують обрану нами професію. Вступне слово: (притча) (слайд № 2) "Давним-давно, на горі Олімп жили боги. Стало їм нудно, і вирішили вони створити людини і заселити планету Земля. Довго думали вони, якою має бути людина. Один з богів сказав: "Людина повинна бути сильним", інший сказав: "Людина повинна бути здоровим", третій сказав: "Людина повинна бути розумним". Але один з богів сказав так: "Якщо все це буде у людини, він буде подібний до нас". І, вирішили вони заховати головне, що є у людини - його здоров'я. Стали думати, вирішувати - куди б його заховати? Одні пропонували заховати здоров'я глибоко в синє море, інші - за високі гори. Як ви думаєте, куди сховали боги здоров'я?

    Один з богів сказав: "Здоров'я треба заховати в самої людини".

    (слайд № 3) Так і живе з давніх часів людина, намагаючись знайти своє здоров'я. Так от не кожен може знайти і зберегти безцінний дар богів! Значить, здоров'я-то виявляється заховано і в мені, і в кожному з нас, і в кожній дитині. А турбота про здоров'я - це найважливіша праця вихователів.

    запрошую пограти

    І проблеми повирішувати.

    Щось згадати, повторити,

    Що не знаємо, підучити.

    (Перш ніж почати гру нам необхідно розділитися на дві команди.)

    Ведучий: Пропоную Вам для створення атмосфери довіри і комфорту, налаштувати себе на позитивну співпрацю і для початку провести вправу-вітання «Радісна зустріч».

    Хід вправи:

    Ви знаєте, як вітаються іноземці? Іноземці вітаються ось так: (слайд № 4) європейці при зустрічі один одного тиснуть руки, ефіопи - торкаються щоками, африканці труться носами. Пропоную всім учасникам гри (гості теж можуть приєднатися) привітатися з сусідом зліва по європейськи, з сусідом праворуч як ефіопи. Молодці!

    Отже, ми починаємо.

    (слайд № 5)

    СТАНЦІЯ №1 Розминка «перестати думати».

    Учасники команд повинні продовжити прислів'я про здоров'я:

    КОМАНДА № 1

    Де здоров'я - ... (там і краса)

    В здоровому тілі здоровий дух)

    Рухайся більше, ... (проживеш довше)

    Бережи знову, ... (а здоров'я з молоду)

    Їж часник і цибулю - ... (не візьме недуга)

    КОМАНДА № 2

    Здоров будеш - ... (все здобудеш)

    Здоров'я згубила, .... (Нове не купиш)

    Хто довго жує, ... (той довго живе)

    Захворіти легко, ... (вилікується - важко)

    Здоров'я в порядку - ... (спасибі зарядці)

    (слайд № 6)

    СТАНЦІЯ №2 здоров'язберігаючих «ЧАРІВНИЙ мішечок».

    Необхідно дістати з мішечка предмет і відповісти:

    «Яку здоров'язберігаючих технологій він відображає?»

    1) кулька су-джок - су-джок терапія

    2) подушечка з травою - фітотерапія

    3) аудіодиск - музикотерапія

    4) лимон - ароматерапія

    5) мильні бульбашки - дихальна гімнастика

    6) книжка з казками - казкотерапія

    7) рукавичка - пальчикова гімнастика

    8) квітка - кольоротерапія.

    (слайд № 7 і № 8)

    СТАНЦІЯ № 3 ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА «КРОСВОРД».

    Кросворд № 1

    По горизонталі:

    5. Найголовніше в житті людини.

    6. Здатність людини долати зовнішній опір або протистояти йому за рахунок м'язового напруги.

    По вертикалі:

    1. Циклічний рух здійснюється за допомогою почергового руху рук і ніг.

    2. Основний вид руху, яким опановує дитина після вміння повзати.

    3. Ведучий вид діяльності в ДОУ.

    4. Здатність справлятися з будь-яка виникла рухової завданням.

    Кросворд № 2

    По горизонталі:

    3. Вправа, що сприяє розвитку окоміру і точності рухів.

    6. Рухова активність (одним словом).

    По вертикалі:

    1. Несприйнятливість, опірність організму до інфекційних захворювань.

    2. Швидке, з відштовхуванням, переміщення тіла.

    4. Стан спокою або активної діяльності, що веде до відновлення сил і працездатності.

    5. Основний вид руху, яким опановує дитина після того, як навчиться впевнено ходити.

    (слайд № 9)

    СТАНЦІЯ № 4 ПРАКТИЧНА «УПРАЖНЯЛКІ».

    Однією команді пропонується продемонструвати дві оригінальні пальчикові ігри, другий - дві оригінальні фізкультурні хвилинки.

    Ведучий: Ми працюємо не тільки з дітьми, але і з батьками.

    (слайд № 10)

    СТАНЦІЯ № 5 СІМЕЙНЕ «ВЗАЄМОДІЯ».

    Назвати форми роботи з батьками щодо формування ЗСЖ.

    (Команди по черзі називають, хто більше)

    Приклад: Батьківські збори із залученням мед. працівника;

    Спільні спортивні свята і розваги;

    Сайт дитячого садка (групи);

    консультації;

    Бібліотека здоров'я;

    Дні відкритих дверей;

    Інформаційні куточки здоров'я;

    Тематичні виставки;

    Спільні прогулянки та екскурсії;

    Зустрічі за круглим;

    Анкетування батьків та інші форми роботи.

    (слайд № 11)

    СТАНЦІЯ № 6 АКТУАЛЬНА «ЗАМОРОЧКИ З БОЧКИ».

    Учасники гри дістають барила з номерами і відповідають на питання:

    1. Щоденна тривалість прогулянки дітей становить не менше ...

    (3 - 4 години)

    2. Що необхідно провести в середині заняття?

    (Фізкультхвилинки)

    3. Скільки разів на тиждень проводять фізкультурні заняття з дітьми 3-7 років?

    (3 рази в неділю)

    4. Яка тривалість заняття у старшій групі?

    (25 хвилин)

    5. Скільки хвилин становить перерву між заняттями?

    (Не менше 10 хвилин)

    6. Скільки триває сон для дітей 1, 5 - 3 років?

    (Не менше 3 годин)

    7. Яка тривалість заняття в середній групі?

    (20 хвилин)

    8. Назвіть основні види руху

    (Ходьба, біг, стрибки, метання, лазіння)

    А закінчити нашу ділову гру мені б хотілося вправою «Повітряна куля».

    (слайд № 12)

    Вправа «Повітряна куля»

    (Про цінності здоров'я для людини)

    На малюнку ви бачите повітряна куля, яка летить над землею. Домальовуйте чоловічка в кошику повітряної кулі. Це ви. Навколо Вас яскраво світить сонце, блакитне небо. Напишіть, які 9 цінностей важливі для Вас настільки, що Ви взяли б їх з собою в подорож (наприклад, гроші, здоров'я, сім'я, робота, любов і ін.). А тепер уявіть, що ваш повітряна куля почав знижуватися і загрожує скоро впасти. Вам потрібно позбутися від баласту, щоб піднятися вгору. Скиньте баласт, тобто викресліть 3 (а потім ще 3) слова зі списку. Що ви залишили в списку?

    Все зачитують по колу свої життєві цінності. Керівник творчої групи записує їх на дошці. Якщо слова повторюються, то керівник творчої групи ставить плюси. Потім визначається рейтинг життєвих цінностей за кількістю плюсів і за важливістю для присутніх. Наприклад, 1 місце - здоров'я, 2 місце - сім'я і т. Д.

    Сценка-етюд:

    Входять Червона шапочка і її Бабуся. Між ними відбувається такий діалог:

    - Бабуся, бабуся, чому у тебе таке зморшкувате обличчя:

    - Це тому що я не любила вмиватися вранці і ввечері, моя онучка.

    - Бабуся, а чому у тебе такі жовті зуби?

    - Тому, що я їх не чистила і курила, як і твій дідусь.

    - Бабуся, бабуся, чому у тебе такі тьмяні очі?

    - Тому, що я не любила їсти моркву, моя онучка.

    - Бабуся, бабуся, а чому ти вся тремтиш і повільно ходиш?

    - Це тому, моя дитино, що вранці не робила зарядку

    Голос за кадром: Якщо: не хочеш, щоб тебе з'їв сірий вовк, як бабусю, веди здоровий спосіб життя!

    Ось така у нас сьогодні установка.

    (слайд № 13)

    БУДЬТЕ ЗДОРОВІ!

    Прикріплені файли:

    delovaja-igra_2iefb.pptx | 7341,46 КБ | Завантажено: 71


    Скачати 10.12 Kb.


    Ділова гра з педагогами ДОУ «Я все вмію і все можу»

    Скачати 10.12 Kb.