Скачати 10,45 Kb.

Ділова гра для педагогів ДНЗ «Правильна відповідь»




Дата конвертації27.04.2017
Розмір10,45 Kb.
ТипДілова гра

Скачати 10,45 Kb.

Наталія Назаренко
Ділова гра для педагогів ДНЗ «Правильна відповідь»

Ділова гра для педагогів ДНЗ

по вивченню ФГОС дошкільної освіти

«Правильна відповідь»

Мета: активізувати розумову діяльність педагогів в знанні основних положень, понять і принципів ФГОС ДО. Виявити рівень професійної підготовленості педагогів до введення ФГОС. Розвивати уміння аргументовано відстоювати свою точку зору.

Обладнання: картки з питаннями; сигнальні картки для оцінки виступає: зелена - «ви добре орієнтуєтеся в аспектах ФГОС», синя - «вам необхідно звернути увагу на основні положення документа»; картки для розподілу на команд (Іскорки-червоні, Осяяння-жовті); чорний ящик ; роздрукований ФГОС ДО; роздруковані за вказаною назвою команд: Іскорка, Осяяння;

хід

ведучий:

Здрастуйте, шановні колеги!

Я раді вас вітати сьогодні від душі,

Ви теж все привітні, собою гарні

Сьогодні зустріч у нас,

З чим вас і вітаю!

Успіху і творчості в діловій грі сьогодні вам бажаю

А дізнатися, чому вона присвячена, нам допоможе чорний ящик. Ящик в студію! (звучить музика вноситься «Чорний ящик»)

Ведучий читає загадку: В ящику знаходиться те, від чого болить голова, що має вплинути на всіх нас. Те, що не дає спати, то, про що всі багато говорять, але не знають, що з цим робити? Педагоги відгадують (ФГОС)

Ведучий дістає з шухляди наказ від 17.10.2013 №1155

- Так, дійсно це Федеральні державні освітні стандарти дошкільної освіти, сьогодні наша зустріч буде присвячена цій темі.

Ведучий: біля входу роздати картки

- Шановні колеги, я запрошую вас на ігровий майданчик. Наше спілкування буде проходити в ігровій формі. Для цього нам необхідно розділитися на дві команди: «Іскра» і «Осяяння»

1. Розминка

Ведучий: протягом 2-3 хвилин учасники повинні підібрати по 1-2 слова на кожну букву, наявну в назві своєї команди, адже саме ці якості актуальні в непростий для всіх перехідний період і мають відношення до нашої педагогічної діяльності,

Команди отримують картки зі словами.

Перша команда - картку зі словом «ІСКОРКА»,

Друга команда - зі словом «осяяння»,

наприклад:

І - індивідуальність, інтелектуальність

З - самореалізація, самостійність, саморозвиток

К - креативність, конструктивність

Про - обдарованість, відкритість

Р - реалізація, результативність

К - контакт, комп'ютер

А - актуальність, активність

Про - оригінальність, оформлення

З - запал, здоров'я

А - алгоритм

Р - раціональність, ризик, розробка

Е - однодумці

Н - новаторство,

І - винахідливість, ініціативність, інновація

Е - єдність, природний

III тур гри: «Бліц-турнір»

2. Ведучий: наступний етап гри

Девіз: «Шукаємо, думаємо, насмілюємося, на питання відповідаємо»

Лунають картки з питаннями, пропонується вислухавши відповідь відзначити його правильність кольоровий карткою

1. Скільки освітніх областей передбачає ФГОС?

а) 4;

б) 5;

в 10.

2. Назвіть відсутню по ФГОС напрямок розвитку і освіти дітей:

а) соціально-комунікативний розвиток;

б) мовний розвиток;

в) художньо-естетичний розвиток;

г) фізичний розвиток.

(пізнавальний розвиток)

3. Що не відноситься до видів дитячої діяльності для дітей 3-8 років?

а) маніпулювання з предметами;

б) пізнавально-дослідницька;

в) сприйняття художньої літератури та фольклору.

4. Виберіть правильне співвідношення обов'язкової частини Програми та Частини, що формується учасниками процесу:

а) 80% і 20%;

б) 60% і 40%;

в) 50% і 50%.

5. Назвіть основний напрямок розвитку дитини по ФГОС ДО:

а) предметне розвиток;

б) особистісний розвиток;

в) метапредметний розвиток.

6. Визначте час реалізації ООП ДО:

а) від 65% до 80% часу перебування дітей в дитячому садку;

б) тільки під час занять;

в) може реалізовуватися протягом всього часу перебування дітей в організації.

7. До якої освітньої галузі відноситься розвиток спілкування і взаємодії дитини з дорослим і однолітками?

а) соціально-комунікативний розвиток;

б) пізнавальний розвиток;

в) мовленнєвий розвиток;

г) художньо-естетичний розвиток;

д) фізичний розвиток.

8. До якої освітньої галузі відноситься знайомство з книжковою культурою, дитячою літературою?

а) соціально-комунікативний розвиток;

б) пізнавальний розвиток;

в) мовленнєвий розвиток;

г) художньо-естетичний розвиток;

д) фізичний розвиток.

9. До якої освітньої галузі відноситься сприйняття музики, художньої літератури, фольклору?

а) соціально-комунікативний розвиток;

б) пізнавальний розвиток;

в) мовленнєвий розвиток;

г) художньо-естетичний розвиток;

д) фізичний розвиток.

10. Відновіть правильну структуру документа:

а) Вимоги до структури освітньої програми дошкільної освіти та її обсягом;

б) загальні положення;

в) Вимоги до результатів освоєння основної освітньої програми дошкільної освіти;

г) Вимоги до умов реалізації основної освітньої програми дошкільної освіти.

(б, а, г, в)

11. Як в Стандарті ДО визначена Програма?

а) програма навчання дітей;

б) програма психолого-педагогічної підтримки позитивної соціалізації та індивідуалізації;

в) програма виховання і навчання дітей.

12. Назвіть, що не є основним розділом Програми:

а) цільової;

б) установчий;

в) змістовний;

г) організаційний.

13. На що націлений Стандарт ДО?

а) формування знань, умінь, навичок;

б) формування інтеграційних якостей особистості;

в) цільові орієнтири дошкільної освіти.

14. Назвіть документ, в якому описується план заходів введення ФГОС ДО.

А) локальний акт

Б) статут

В) Дорожня карта

15. Як визначається середовище, яке забезпечує реалізацію різних освітніх програм?

Предметно-розвиваюче

Предметно- просторова;

Розвиваюча предметно просторова

16. Якою має бути розвиваюча предметно-просторове середовище?

безпечної

трансформованою

доступною

ошатною

3. Назвіть основні нормативно - правові документи федерального рівня, що стосуються освіти?

відповідь:

- Конституція РФ

- Федеральний закон «Про освіту в Російській Федерації» № 273-ФЗ від 29.12.2012;

- «Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних освітніх організацій. СанПіН 2.4.1.3049-13 »(Постанова Головного державного санітарного лікаря РФ від 15.05.2013 № 26);

- Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 30.08.2013 р № 1014

«Про затвердження Порядку організації та здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами - освітніми програмами дошкільної освіти»;

- Наказ Міністерства освіти та науки Росії від 17.10.2013 №1155 «Про затвердження федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти»

4. Вертоліна цифр завдання педагогів правильно визначити дату і номер наказу зазначеного документа

- «Закон про освіту Російської Федерації» № 273 - ФЗ від 29.12.2012 р

Федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти

17 жовтня 2013 р N 1155

Наказ «Про затвердження порядку організації та здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами - освітніми програмами дошкільної освіти

від 30 серпня 2013 р N 1014

Лист Міністерства освіти і науки РФ

«Про дотримання організаціями, що здійснюють освітню діяльність, вимог, встановлених федеральним державним освітнім стандартом дошкільної освіти»

від 10 січня 2014 р. N08-5

- Конституція РФ 12.12.1993 прийнята всенародним голосуванням

- «Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних освітніх організацій. СанПіН 2.4.1.3049-13 »(Постанова Головного державного санітарного лікаря РФ від);

15.05.2013 № 26

Шановні колеги наша зустріч добігає кінця, і я хотіла б, щоб ви підвели підсумок.

А почати своє висловлювання я пропоную зі словосполучень, які ми хочемо почути і від дітей:

Я впізнала…

Мені було цікаво…

Я хотіла б…

Спасибі, шановні колеги, Але перш, ніж розлучитися з вами, я хотіла б прочитати вам притчу

"Король запропонував своїм придворним випробування, щоб вибрати з них гідного на важливу посаду при дворі. Безліч сильних і мудрих людей зібралися навколо нього. Він підвів усіх присутніх до дверей у віддаленому куточку саду. Двері були величезних розмірів і, здавалося, вросла глибоко в землю . «Хто з вас зможе відкрити цю кам'яну громаду?» - запитав король. Один за іншим його придворні виходили вперед, оцінюючи оглядали двері, говорили «ні» і відходили в сторону. Інші, чуючи, що говорять їхні попередники, взагалі не вирішувалися на випробування. Т тілько один візир підійшов до дверей, уважно подивився на неї, помацав її руками, випробував багато способів зрушити її і, нарешті, смикнув сильним ривком. І двері відчинилися. Вона була залишена нещільно прикритою, і необхідно було тільки бажання усвідомити це і мужність діяти рішуче . Король сказав: «ти отримаєш посаду при дворі, тому що ти не покладався тільки на те, що бачив і чув, ти привів в дію власні сили і ризикнув спробувати».

І я бажаю вам, колеги, не покладатися на те, що бачимо і чуємо, а діяти, докладаючи всіх зусиль, і у нас з вами все вийде!



Скачати 10,45 Kb.


Ділова гра для педагогів ДНЗ «Правильна відповідь»

Скачати 10,45 Kb.