Ділова гра «Чи хочете ви розумну дитину»




Дата конвертації26.05.2017
Розмір7.94 Kb.
ТипДілова гра

Рузалія Бікмухаметова
Ділова гра «Чи хочете ви розумну дитину»

«Чи хочете ви розумну дитину?»

(Ділова гра)

Мета гри: уточнити знання батьків про особливості розумового розвитку дітей дошкільного віку; поупражнять їх в рішення задач, що вимагають творчої уяви, логічного мислення з метою більш точного уявлення про розумовий розвиток дітей даного віку

план гри

1. Дискусія на тему: «Розумна дитина»

2. Висловлювання знаменних людей про розумовий розвиток дітей дошкільного віку

3. Розподіл учасників на 2 команди. конкурс учасників

4. «Говорять діти»

хід гри

I ч. Питання до батьків. Що ви маєте на увазі під поняттям «розумний дитина»? (висловлювання батьків)

Звичайно, всім би нам хотілося, щоб у кожного з нас був розумний дитина, але щоб він таким став, чимало зусиль треба докласти до цього нам, дорослим. Адже уяву дитини, його спостережливість і ініціатива, творче ставлення до життя впливають на розвиток особистості дитини

II ч. Ще Н. К. Крупської писала: «Чим хлопці цікавляться, то вони бачать в нашому житті - вони всього цього наслідують, і все це їх захоплює. І ось потрібно вміти їх інтереси організувати певним чином, направити в певній русло і дати такі заняття, на яких вони росли б і розвивалися і ставали свідомими.

Всі діти мають право розраховувати на те, що їх нитлівость і певні здібності знайдуть розуміння і підтримку їх батьків і близьких в пошуках істини.

Тому звернені до вікових питань «Що це?», «Навіщо?», «Чому?» - свідчення заглибленого інтересу дитини до навколишнього світу. У дошкільні роки у дітей все більше і більше розвиваються розумові здібності - увага, пам'ять, уява, логічне мислення, спостережливість. Ще К. Д. Ушинський зазначав: «в 1-е 7 або 8 років нашого життя наша пам'ять засвоює стільки, скільки не засвоює у всю решту життя. У цей час ми набуваємо саме більшу частину тієї величезної маси відомостей, яка спілкується всім людям. »Дитина не тільки спостерігає, але намагається і проникнути в суть всього.

До 5-ти років діти стають «чомучками». Нача завдання - допомогти їм приводити в певну систему одержувані відомості про навколишній, зробити сприйняття предметів повнішим, осмисленим, уявити можливість логічно мислити, узагальнювати. Тому для дітей не завжди буває корисний ваш готову відповідь: ваші пояснення повинні змусити дітей вдуматися, напружувати думку.

Для того, щоб дитина опанував не тільки певною сумою знань і умінь, а й міг в розумних межах фантазувати, активно мислити, нам всім дуже важливо долучатися до ТРВЗ. І зараз на практиці ми з вами розглянемо це.

III ч. Зараз всі учасники розділяться на 2 команди і на час «перетворяться» в дітей (батьки діляться на 2 команди). За кожною правильною відповідь 1 прапорець (вихователь показує заготовлені з паперу прапорці).

Розминка - «Питання - жарти» (для дорослих).

1. Як кинути предмет по прямій лінії, щоб він повернувся в ту ж саму точку сам? (відповідає 1команда: підкинути вгору, він сам упаде).

2. Якщо собачу ногу вважати хвостом, то скільки ніг буде у собаки? (відповідає 2команди: 4)

3. Людина потрапила під дощ. Ні капелюхи, ні парасольки у нього не було, сховатися було ніде. Коли він дістався до будинку, вода з нього лилася струмком, але жодна волосина не промокла. Чому? (1 команда: він був лисим)

4. До вас приїхали гості, а у вас в холодильнику лимон і томатний сік. Що ви відкриєте в першу чергу? (2 команда: лимон)

А тепер пограємо а гри, які допоможуть вам розвинути розумові здібності ваших дітей (ігри на визначення властивостей і якості предметів, а також фізичних явищ)

1. Назвіть тверді речовини (предмети) - 1 команда

2. Назвіть рідкі речовини (предмети) - 2 команда

3. Назвіть газоподібні речовини - 1 команда

4. Яка речовина виходить з надутого поліетиленового пакета? (повітря) - 2 команда

А тепер пограємо в гру «Добре-погано» (вихователь знайомить батьків з протиріччями). Правила гри: спочатку розглядаємо з гарної позиції (1 команда, потім з поганою (2 команда, але обов'язково повернутися до позитивного.

1. Казка - це добре чи погано? Що добре? (1команда) А що погано? (2 команда)

2. Зима - це добре чи погано? Що хорошого? (2 команда). А що поганого? (1 команда)

Гра «Чим було (ким було) раніше?

1. 1 команда. Чим буде ?. (зернятко від яблука, якщо його.)

2. 2 команда. Ким була моя бабуся?

Гра «На що це схоже?» (Додаток 1)

(команда відповідає по черзі)

Гра «Збери ціле»

(з геометричних частин зібрати завдання -картінку)

Гра «Що зайве?»

(із запропонованих картинок знайти зайву - на класифікацію предметів)

Гра «Які фігури схожі?» (Дод. 2а).

(відповідає 1 команда)

Гра «Яка фігура повинна бути на порожньому місці?» (Дод. 2б).

(відповідає 2 команда)

Гра «Допоможемо художнику» (дод. 3).

Завдання на кмітливість:

1. Загубився ключ від будинку мама ще на роботі. Що робити, як потрапити додому? (відповідає 1 команда)

2. Машина зламалася на дорозі. Як бути? (відповідає 2 команда).

Завдання по іграх Нікітіна.

1. Хто швидше складе даний візерунок?

2. Хто більше фігур запам'ятав і зобразив? (Гра «Увага»)

3. Хто перший закриє всі вікна? ( «Рамки і вкладиші Монтессорі»)

4. Хто першим побудує міст? (з Унікуб)

Підведіть підсумки конкурсу.

Таким чином, ви бачите, яке велике значення ігор, а тим більше участь батьків і дорослих для розвитку особистості дитини. І тільки від дорослих залежить, чи буде їхня дитина розумним. Пропонуємо вашій увазі літературу, яка може стати в нагоді вам. (Вихователь пропонує увазі батьків виставку книг про виховання та навчання дітей дошкільного віку).

IV ч. «Говорять діти»

1. Вихователь: Як ти думаєш, звідки ти взявся?

Дитина: Мене, як зернятко посадили, а потім поливали і я виріс.

2. Вихователь (кілька разів звертається до дитини, який не звертає уваги на слова вихователя): Оля. У тебе вушка не чули чи що?

Дитина (якого звуть Олею): А я не Оля!

Вихователь: А хто ти?

Дитина: Таня!

Вихователь: Так ти ж була Олею.

Дитина: А тепер хочу бути Танею.

3. Дитина: Коли я виросту, я буду маму водити в садок.

Вихователь: А навіщо, адже вона ж велика.

Дитина: А вона потім знову буде маленька (Потім вихователь пропонує цікаві витяги з розмови дітей своєї групи)

Деловая игра «Хотите ли вы умного ребенка»




Ділова гра «Чи хочете ви розумну дитину»