• Дидактичний посібник «Комора здоровя на кінчиках пальців»
  • Практична значимість
  • Інноваційна спрямованість
  • Очікувані результати
  • Користь розвиваючих дощок бізіборд
  • 1. «Вгадай, який знак»
  • 3. «Безпечний пішохід»
  • "Покажи на макеті" 1. Дорогу. 2. Дитячий майданчик. 3. Тротуар. "Знайди перехід"
  • Сторінки з книги можна використовувати в різних видах діяльності

  • Скачати 14,62 Kb.

    Дидактичний посібник своїми руками «Комора здоров'я на кінчиках пальців»




    Дата конвертації11.03.2020
    Розмір14,62 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Скачати 14,62 Kb.

    Ірина Кравчук
    Дидактичний посібник своїми руками «Комора здоров'я на кінчиках пальців»

    Дидактическое пособие своими руками «Кладовая здоровья на кончиках пальцев»

    Дидактичний посібник «Комора здоров'я на кінчиках пальців»

    допоможе вихователям дитячих садків та батькам урізноманітнити роботу з розвитку сенсомоторних якостей у дошкільників. На даний момент книга містить 6 сторінок з іграми для сенсомоторного розвитку дошкільників.

    актуальність:

    розвиток дрібної моторики залишається актуальною проблемою, так як ступінь розвитку дрібної моторики у дитини раннього та молодшого дошкільного віку визначає найважливіші для нього якості: активне мовлення, увагу, координацію в просторі, концентрацію і уяву.

    Практична значимість:

    ця допомога дозволяє досягти високих результатів з розвитку дрібної моторики пальців рук у дітей дошкільного віку. При його використання педагог має можливість змінювати завдання, враховуючи вікові особливості дітей і можуть бути вирішені завдання.

    Інноваційна спрямованість:

    пропоноване ігрове посібник зацікавить дітей.

    обгрунтування:

    Розвиток дрібної моторики залишається актуальною проблемою, так як ступінь розвитку дрібної моторики у дитини раннього та молодшого дошкільного віку визначає найважливіші для нього якості: активне мовлення, увагу, координацію в просторі, концентрацію і уяву. Доведено, що центри головного мозку, що відповідають за ці здібності, безпосередньо пов'язані з пальцями і їх нервовими закінченнями. Тому вправи і заняття, в яких беруть участь маленькі пальчики дитини, виключно важливі для його розумового і психічного розвитку. Дрібна моторика, сенсорика, координація рухів - ключові поняття для періоду раннього дошкільного віку, звідси така необхідність її розвитку.

    Для дитини гра - це природний стан, в якому він існує, розвивається, пізнає світ. Цікавість і потреба активно діяти спонукають дитину грати. Серед різних дитячих ігор особливе місце займають дидактичні пізнавальні ігри. Вони дають дитині можливість проявити творчу активність, розширюють його кругозір, розвивають спритність, кмітливість, пробуджують інтерес до занять, впливають на емоційний стан дитини, на його здоров'я. Цей посібник незвично тим, що в процесі гри у дитини задіяні обидві руки. Дидактичний посібник спонукає дитину до активної ігрової, пізнавальної діяльності. Можна дітям запропонувати також тактильним чином дізнаватися геометричні фігури, кількість предметів, властивості предметів (м'який, твердий, мокрий, гладкий, шорсткий і т. Д.)

    Дидактичні завдання представляють собою багатопланове, складне педагогічне явище: вона є ігровим методом навчання дітей дошкільного віку, формою навчання, самостійної ігровою діяльністю і підтримку процесу диверсифікації виховання особистості дитини.

    Очікувані результати:

    Діти вміють, використовуючи тактильні відчуття, визначати предмет за характерними ознаками, вважають предмети, не дивлячись, вміють словесно передати загальний вигляд предмета.

    Незвичайні іграшки, яскраві кольори і вікна, що, закриваються предмети дуже приваблюють дітей. Діти відчувають незабутні, позитивні емоції, а за емоціями можна судити про настрої дитини, про те, що його радує, що його засмучує. Саме ігри та іграшки створюють атмосферу невимушеності, відкритості, сприяють розвитку ініціативи, самостійності, створюють емоційно - сприятливе ставлення до діяльності у дітей.

    На кожній сторінці для розвитку дотику у дітей, використовуються «Тактильні мішечки», які зшиті з кольорової тканини і наповнені різними крупами, камінчиками, мушлями.

    1 сторінка книги «Паровозик з Ромашкова».

    Приклад: Включаємо пісню «Блакитний вагон» слухаємо з дитиною один куплет або приспів (Можна згадати загадку або прочитати вірш, далі пропонуємо побудувати свій паровозик, використовуючи необхідні частини. Дитина викладає паровозик, пристібає вагончики і колеса. Поки дитина збирає паровоз можна задати питання: хто керує паровозом? на яку геометричну фігуру схожі колеса паровоза? А на яку геометричну фігуру схожі вагончики? Якого кольору ти вибрав вагончики? Який за кольором перший вагон? Який за кольором друго- вагон? Якого кольору колеса? І т. д.

    Можна поставити проблемну ситуацію: поїзд відправитися тільки, тоді, коли всі пасажири займуть свої місця - зайка в першому вагоні, між коричневим ведмедем і жабою; собака у другому вагоні, праворуч від білого ведмедя і т. д. Або машиніст просив перерахувати пасажирів, їх повинно бути не більше п'яти.

    Можна використовувати завдання для активізації словникового запасу у дітей. Наприклад, дати дитині завдання посадити в вагончик зайчика справа, жабеня зліва, між ними ведмедика, і запитати: Де сидить ведмідь? Де сидить жабеня? Який за рахунком ведмідь? Який за рахунком заєць? І т.д.

    2 сторінка книги: розвиваюче панно «Модниця».

    Панно зшито з фетру, є різні знімні деталі, які кріпляться до основи за допомогою гачків, липучок, гудзиків. Дитина сама може підібрати для «Модниці» за кольором і формою очі, форму губ, вух. У набір входять різноманітні стрічки, шпильки, резиночки. Волосся «Модниці» зроблені з вовняних ниток, це дає дитині можливість заплести косички або вплести в коси стрічки. Зачіску можна прикрасити заколочками або крабиками.

    Приклад: дівчинка (ім'я дитина можна придумати самостійно) Даша збирається в гості, допоможи їй зробити зачіску. Поки дитина підбирає всі необхідні деталі, можна поговорити з ним про правила гігієни, які за кольором у неї очі, які за кольором стрічки в косах. Стрічки широкі або вузькі?

    3 сторінка книги «Теремок».

    Хлопці із задоволенням закривають і відкривають віконця і будиночки, називаючи при цьому кольору і розвиваючи дрібну моторику пальців рук, тактильні відчуття. За допомогою цього посібника діти закріплюють назви відтінків основних кольорів, геометричних фігур, вивчають порядковий рахунок. Маніпуляцією з відкриваються віконцями і дверцятами можна зацікавити дитину. Завжди існує Сюрпризний момент: хто ж там сховався всередині.

    Приклад: Розповідаємо разом з дитиною казку «Теремок» і дитина розселяє героїв в будиночку. Далі задаємо питання: На якому поверсі живе мишка? На якому поверсі живе зайчик? Хто живе праворуч від лисички? і так далі. Можна скласти свою казку і так само розселяти інших героїв.

    У віконця можна ховати геометричні фігури, цифри.

    Приклад: розкласти геометричні фігури по віконець, дати час дитині запам'ятати, де лежить фігура. Закрити віконця і попросити дитину назвати всі фігури (дитина називає і відкриває віконця самостійно)

    4 сторінка книги «Весела гусінь»

    Діти вчать кольору, підбирають гусениці лапки (лапки прикріплюються на липучках) закріплюючи рахунок, склад числа.

    Лапки - «Тактильні мішечки», які зшиті з кольорової тканини і наповнені різними крупами, камінчиками, мушлями.

    Приклад: Якого кольору у гусениці ніжки? Скільки ніжок? На які геометричні фігури схожі лапки гусениці? На які геометричні фігури схоже тіло гусениці? Весела чи гусениця чи ні? Чому ти так думаєш? Зі скількох кіл складається тіло гусениці? Порахуй лапки у гусениці.

    Закріплення кількісного, порядкового рахунку, знання цифр, рішення прикладів.

    Завдання: вставити пропущену цифру; прикріпити стільки предметів скільки показано на тілі у гусениці.

    «Гусениця повзла і втратила всі чобітки».

    Кожна дитина бере по 1 черевички і шукає йому пару (порівнює свій черевичок і черевички у інших хлопців). Утворюються пари дітей. Вони прикріплюють - «надягають» черевички гусениці на лапки. І так до тих пір поки гусениця не буде «взута». Вихователь пропонує граючим порахувати всі черевички, однакові черевички - пари.

    5 сторінка книги «Ялинка красуня»

    Ялинку можна прикрашати іграшками, пристібаючи їх на гудзики до ялинки, тренуючи дрібну моторику пальчиків. Розвивати тактильну чутливість пальців рук, дрібну моторику пальців при застібанні, розстібання, прикладанні. Знайомити з формою предмета, кольором, розміром, закріпити рахунок. Знайомити з різними матеріалами.

    Приклад: яка іграшка важить вище всіх? Яка іграшка висить праворуч від рожевої зірочки? Яка іграшка висить нагорі? Якого кольору зірочка на маківці ялинки? Скільки всього на ялинці іграшок? Повісь на ялинку тільки рожеві іграшки і т. Д.

    6 сторінка книги «Мастерилка», як кажуть діти, або «Бізіборд»

    являє собою розвиваючу дошку (стенд, модуль, на якій розміщені безліч предметів (замків, дверей, кнопок, засувок, клямок, прищіпок та іншими маленькими «небезпеками», які дитині чіпати зазвичай не дозволяється. Суть бізіборда полягає в тому, щоб дитина вчилася розвивати моторику пальців, мислення і логіку, і чим більше різних елементів буде закріплено на бізіборде, тим цікавіше буде малюкові. До того ж така дошка є відмінним способом на час відвернути дитини, тим самим надавши можливість собі, ч то-то встигнути зробити по дому. Бізіборди користуються чималою популярністю серед батьків і дуже подобаються дітям.

    Ну що простіше можна ще придумати? Елементарно проста вправа, метою якого буде відмінне розвиток вашої дитини великі болти і гайки. Отже, малюк бере в одну руку болтик, в іншу - гайку, і вчиться накручувати їх один на одного ...

    Користь розвиваючих дощок бізіборд

    тренує моторику

    Концентровані маніпуляції з дрібними предметами формують навички моторної і сенсорної координації. Рухи маленьких ручок стануть більш впевненими, твердими і відточеними, а це перший крок до підготовки руки до листа.

    концентрує увагу

    Юний дослідник, вивчаючи будову механізмів, вчиться комбінувати різні прийоми і підходи, розвиває моторну пам'ять, а часом і творчі здібності.

    розвиває уяву

    Ігрова дошка стимулює дитину до пізнавальної діяльності, сприяє розвитку уяви і розширює уявлення про навколишній світ.

    7 сторінка книги «Знавці дорожніх правил»

    Світлофор з відкручувати сигналами і набір дорожніх знаків;

    Мета посібника: Дидактичний посібник розвиває знання дітей про правила дорожнього руху.

    1. «Вгадай, який знак?»

    Цілі: Вчити дітей розрізняти дорожні знаки, закріплювати знання дітей про правила дорожнього руху; виховувати вміння самостійно користуватися отриманими знаннями в повсякденному житті.

    Опис: вихователь описує дорожній знак, як він допомагає нам у повсякденному житті, що зображено на цьому дорожньому знаку. Діти відповідають на навідні запитання, вгадують який це знак.

    2. «Шофер»

    Цілі: вчити дітей правилам дорожнього руху, виховувати вміння користуватися отриманими знаннями у повсякденному житті, використовуючи знання в грі, розвивати уважність

    Опис: вихователь пропонує пограти в водія автомобіля, дотримуючись у дорожні знаки. Діти, діючи за вказівкою дорожніх знаків, що зустрічаються на шляху, пояснюють значення знака, його необхідність на дорозі.

    3. «Безпечний пішохід»

    Цілі: продовжувати розширювати знання про дорожні знаки, вчити діяти відповідно до знаками руху. Формувати безпечне поводження на дорогах і вулицях міста.

    Опис: вихователь пропонує допомогти ляльці дійти до «Дитячого саду». Дорогий зустрічаються дорожні знаки, діти розповідають, як правильно потрібно діяти відповідно до дорожніх знаків, описують який знак що позначає, для чого необхідний. Повторюють знайомі вірші про дорожніх знаках.

    4. «Світлофор»

    Цілі: продовжувати розширювати знання про світлофор, сприяти розвитку реакції на світло світлофора, розвивати уважність.

    Розгадують загадки про світлофор.

    5. «Водій і пішохід»

    Цілі: продовжувати формувати знання про дорожні знаки, вчити діяти правильно в співвідношенні із зазначенням знака, розширювати словниковий запас, зв'язне мовлення, розвивати вміння грати в колективі, прислухаючись до порад товаришів. Пішоходу необхідно прийти в вказане місце, на шляху пішохід зустрічається з рухомим транспортом. Діти далі діють за правилами дорожнього руху, розповідаючи, чому необхідно вчинити саме так. Розгадують загадки про знаках дорожнього руху, розглядають ілюстрації із зображенням знаків, повторюють вірші про дорожніх знаках.

    "Покажи на макеті"

    1. Дорогу.

    2. Дитячий майданчик.

    3. Тротуар.

    "Знайди перехід"

    Вказати на макеті місце, де необхідно переходити дорогу. Згадай і розкажи правила переходу вулиці.

    "Світлофор"

    Показати які дії робить пішохід, якщо горить червоний (зелений, жовтий) світло. Згадай і розкажи правила, на яке світло треба переходити дорогу.

    "Склади розповідь"

    Скласти розповідь з використанням макета:

    - що розташоване на твоїй вулиці, і показати це на макеті;

    - склади безпечний маршрут від будинку до садка (магазину, сусіднього двору і т. Д., І покажи на макеті.

    Сторінки з книги можна використовувати в різних видах діяльності:

    - при проведенні освітньої діяльності;

    - під час індивідуальних занять з дітьми;

    - при організації ігрової діяльності;

    - для створення умов для самостійної діяльності;

    - для використання в якості сюрпризних моменту.



    Скачати 14,62 Kb.


    Дидактичний посібник своїми руками «Комора здоров'я на кінчиках пальців»

    Скачати 14,62 Kb.