• Розвиток мови за допомогою дидактичних ігор
  • Дидактичні ігри з розвитку мовлення дітей від двох до трьох років
  • Розвиток мови через дидактичні ігри в чотири роки
  • Розвиток мови за допомогою дидактичних ігор в 5-6 років

  • Дидактичні ігри з розвитку мовлення




    Дата конвертації18.04.2017
    Розмір7.73 Kb.
    ТипСтаття

    Відмітна особливість дітей полягає в тому, що будь-яку інформацію вони краще сприймають в іграх, оскільки ігрова складова підвищує інтерес до процесу, посилює увагу і концентрацію, а багаторазові повтори дозволяють засвоювати знання навіть самим розсіяним малюкам. Змагальний момент дуже важливий для природжених лідерів. В процесі гри проявляється дитячий характер, особливості уяви і мислення, активність, емоційність, рівень соціальної адаптації і прогресуюча потреба в контакті і спілкуванні. Дидактичні ігри з розвитку мовлення - види, правила проведення, ефективність

    Дидактичні ігри з розвитку мовлення - спеціальна форма навчання для дітей дошкільного віку, що дозволяє збагачувати, удосконалювати, активізувати і закріплювати словниковий запас в процесі ігрової діяльності - одне з найважливіших засобів гармонійного формування і виховання дитячої особистості.

    Залежно від використовуваного матеріалу дидактичні ігри з розвитку мовлення бувають наступних видів:

    • Ігри з предметами - іграшками, підручними і природними матеріалами;
    • Настільні ігри з використанням друкованих матеріалів;
    • Словесні гри.

    Розвиток мови за допомогою дидактичних ігор

    Розвиток мови через дидактичні ігри відбувається за рахунок поповнення словникового запасу, навчання в ігровій формі навичкам використання слів (активізації словникового багажу), поліпшення навичок комунікації.

    За період дошкільної підготовки дитини необхідно освоїти словниковий запас, що дозволяє без проблем спілкуватися з ровесниками і дорослими людьми, успішно отримувати шкільні знання, розуміти, що викладається (зміст літературних творів, формулювання математичних завдань і т.д.). Тому основне завдання дошкільного виховання - максимальний розвиток мови, за допомогою дидактичних ігор яке відбувається ефективніше і якісніше.

    Дидактичні ігри з розвитку мовлення успішно вирішують такі завдання в дошкільному вихованні дітей:

    • Забезпечують кількісне накопичення необхідного для повноцінного спілкування словникового запасу;
    • Допомагають в розумінні значень слів і їх правильного вживання з іншими словами;
    • Дозволяють освоїти узагальнюючі значення слів, засновані на виділенні загальних характерних ознак предметів, дій або явищ;
    • Покращують образність мислення і її вираження словесним описом, завдяки використанню спеціальних мовних побудов;
    • У міру розвитку пізнавальних можливостей дидактичні ігри з розвитку мовлення допомагають розширювати об'єктивне понятійний зміст слів;
    • Деякі ігри з завданнями етичного змісту, поряд з удосконаленням словникового запасу, навчають задаткам соціальної етики і моралі;
    • Стимулюють роботу уяви, активуючи і збагачуючи словник дошкільника в цікавій ігровій формі;
    • Розвивають логічне та образне мислення, необхідне для вирішення поставлених ігрових завдань;
    • Сприяють не лише сприятиме поповненню словникового запасу, але і активно вводять нові слова в повсякденне спілкування.

    Словниковий запас дошкільника істотно поступається за обсягом запасу слів дорослої людини. Основне завдання розвитку мови через дидактичні ігри - за рахунок збільшення обсягу накопичених знань про навколишній світ кількісно збагатити словник дитини, активувати і навчити грамотно його використовувати.

    Дидактичні ігри з розвитку мовлення дітей від двох до трьох років

    У віці 2-3 років малюк повинен освоїти назви предметів одягу, посуду, меблів, іграшок, що оточують його в повсякденному житті і викликають його інтерес. У цей період освоюються і назви дій, вироблених з цими предметами.

    Завдання вихователів в цей період за допомогою дидактичних ігор навчити дітей називати і розрізняти:

    • Частини предметів, частини тіла тварин і людини;
    • Різні розмірні величини;
    • Основні кольори;
    • Головні смакові якості;
    • Деякі фізичні якості і властивості.

    Слід розвивати здатність дітей позначати одним словом групу схожих предметів, об'єднаних загальною ознакою і розрізняти подібні групи предметів.

    Добре в такому віці починати вчити дитину розмовляти по телефону з невидимим співрозмовником. Це своєрідна дидактична гра, яка розвиває не тільки словниковий запас, а й абстрактне мислення, вміння висловити свої думки без допомоги жестів. Слід правильно будувати таку розмову, задаючи прості питання, які потребують складних відповідей, можна зробити телефонну розмову, наприклад з бабусею, щоденним ритуалом.

    Рекомендуються також дидактичні ігри з розвитку мовлення, суть яких зрозуміла з назви - «Назви правильно ...», «Що змінилося ...», «З чого складається ...» і т.п.

    Головна мета таких ігор в цьому віці, удосконалюючи словниковий запас, прищепити дитині інтерес до словникової діяльності.

    Розвиток мови через дидактичні ігри в чотири роки

    У чотири роки відбувається подальше поповнення словника дитини, з більш детальним поглибленням в деталі і характеристики навколишнього світу. Це необхідно для посилення диференційованого сприйняття і поглиблення знань про особливості предметів, їх призначення, будову і розширенні розуміння якостей і властивостей. У цьому віці малюк повинен навчитися основним прийомам орієнтування в просторі і часі, освоїти відповідні слова (ранок, вечір, вперед, назад, в першу чергу, потім). Дидактичні ігри для розвитку мови, рекомендовані дітям 4 років, повинні починатися з фраз «Що спочатку, що потім ...», «Коли буває ...», «Що змінилося ...», «Що буде, якщо ...», «Що можна робити з ... »,« З чим можна робити ... »,« Більше ніж ... Менше ніж ... »,« Один ... багато ... »і подібних.

    Добре якщо дитина буде щовечора розповідати про те, як він провів день, будь-що і з ким грав, що бачив і робив. Відповідаючи на навідні запитання батьків в процесі сюжетно-рольових ігор, з використанням улюблених іграшок, малюк буде швидше розвиватися, поповнюючи свій словник і покращуючи вміння ним користуватися.

    Розвиток мови за допомогою дидактичних ігор в 5-6 років

    Старший дошкільний вік - період, коли діти за допомогою дидактичних ігор активно засвоюють розмовну мову, опановуючи лексикою, фонетикою, граматикою. Словниковий запас розширюється, базуючись на поглибленому пізнанні навколишнього світу. Основне завдання дидактичних ігор з розвитку мовлення в цьому віці, поряд з подальшим поповненням словника - навчання дитини діалогічного і монологічного мовлення. Ефективне і якісне розвиток мови за допомогою дидактичних ігор

    В ігровій формі слід створювати особливі комунікативні ситуації, в яких малюк повинен підтримувати бесіду, починаючи і ведучи діалог. Передбачаються ігрові моменти, в яких дорослий і дитина міняються місцями і питання задає дитина.

    У період дошкільної підготовки важливо навчити дитину оповідної мови, умінню складати і виголошувати монологи - для цього в формі гри можна пропонувати описувати конкретні ситуації, такі як далеку подорож, відвідування зоопарку, казкову подорож, з докладним описом деталей (об'єктів, властивостей, якостей, дій та ін.).

    Дидактичні ігри для розвитку мови сприяють реалізації характерних вікових можливостей гармонійного психічного розвитку дошкільників, готуючи їх поетапно до шкільного життя.

    Відео з YouTube по темі статті:





    Дидактичні ігри з розвитку мовлення