Дидактична лялька «Соберішка»




Дата конвертації05.04.2017
Розмір6,37 Kb.
ТипДитячі ігри

Галина Дуденко
Дидактична лялька «Соберішка»

Дидактическая кукла «Соберишка»

Дидактична лялька «Соберішка»

Форми роботи і

методичні рекомендації щодо використання дидактичної ляльки

Соберішка - не просто дидактична лялька, це лялька - «трансформер». Вона являє собою м'яку ляльку, зшиту з тканини. Іграшка не має особи, але за допомогою брів, очей, рота, виготовлених з щільної тканини з липучками на зворотному боці, можна створити будь-який вираз обличчя, яке змінюється за рахунок модифікації форми. А також, за допомогою додаткових аксесуарів (носів, вух, лап, хвостів, перук і т. Д.) Можна створювати тварин або людей в залежності від поставленого завдання. Ця лялька активно використовується в безпосередньо освітньої діяльності (як ігрова мотивація). Такого помічника можна використовувати, як спеціальний прийом роботи на заняттях.

Цей посібник прекрасно підходить для обігравання сюжетів, створення проблемних ситуацій на заняттях, для індивідуальної роботи з дітьми. Його можна задіяти як на індивідуальних, так і на групових заняттях з розвитку мовлення, морально-патріотичного виховання дошкільнят, а також в театралізованій діяльності.

Робота з посібником спрямована на:

• Формування і активізацію пізнавального інтересу дітей;

• Розвиток зорового і слухового уваги, пам'яті, спостережливості, винахідливості, фантазії, уяви, образного мислення;

• Розвиток вміння узгоджувати свої дії з іншими дітьми;

• Розвиток інтересу до сценічного мистецтва;

• Розвиток сенсорних здібностей дітей;

• Розвиток дрібної моторики;

• Розвиток всіх психічних процесів.

• Навчання складати етюди за казками;

• Навчання імпровізувати гри-драматизації на теми знайомих казок;

Таким чином, Соберішка - має цілу низку безперечних достоїнств, що дозволяють широко застосовувати їх в практиці вихователя:

- доступність переводить навчальну ситуацію в план знайомої і улюбленої гри, підтримує емоційний фон на заняттях;

- варіативність дидактичних ігор за участю Соберішкі дозволяє індивідуально підійти до особливостей сприйняття різних дітей, здійснити ненав'язливе повторення і закріплення потрібних навчальних навичок;

- багатство змісту дидактичних ігор за участю Соберішкі створює необхідну базу для розвитку мови, збагачення картини світу і розвитку мислення вихованців.

Лялька - це образ людини в грі дитини, де діти наслідують діям дорослих. Дошкільнята обіграють різні ситуації, відображають і закріплюють узагальнені уявлення про них. У грі з лялькою зароджується сюжетно - рольова гра, коли дошкільник використовує взяту на себе роль. Ігри з ляльками задовольняють пізнавальну активність дитини. Дошкільнята грають в перукарню, лікарню, словом у все те, що зустрінеться в житті. Вони програють сюжети і цілі сюжетні лінії. Граючи, дитина відтворює взаємовідношення людей і засвоює закони суспільства. Тому ляльки є головними іграшками, що сприяють соціалізації дітей.

Дидактичні ігри:

1. «Збери символи олімпіади»

Мета. Сприяти закріпленню знання олімпійської символіки, що вони означають?

2. «Моїх батьків звуть»

Мета. Закріплюємо знання імені та по батькові батьків, бабусь, дідусів ...

Хід гри. Діти беруть в руки дидактичну ляльку і їй називають прізвище, ім'я, по батькові мами і тата.

3. «Розкажи про свою сім'ю»

Мета. Сформувати уявлення про себе, як про члена сім'ї. Показати значення сім'ї в житті людини. Формувати бажання розповідати про членів своєї сім'ї, пишатися ними, любити їх.

4. «Шляхетні вчинки»

Мета. Виховувати в дітях бажання робити вчинки заради інших людей. Формувати розуміння того, що вчинком ми називаємо не тільки героїзм, а й будь-яка добра справа заради іншої людини.

Хід гри. Дитина бере в руки дидактичну ляльку і називає благородний вчинок по відношенню до дівчаток або хлопчиків залежності від того, якої статі у нього лялька).

5. «Ввічливі слова»

Мета. Виховувати в дітях культуру поведінки, ввічливість, повагу один до одного, бажання допомогти один одному.

6. «Хто ми? Які ми? »

Мета. Закріпити знання дітей про людину, знайомити із зовнішнім будовою тіла і його можливостями, розвивати вміння порівнювати і встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, викликати інтерес до пізнання себе, виховувати шанобливе ставлення до себе і навколишнього світу.

7. «Чарівне обличчя» (зле - добре, а хто печальний - веселе)

Мета. Виховувати вміння порівнювати і встановлювати причинно-наслідкові зв'язки. Виховувати доброзичливе ставлення до людей.

8. «Граємо в театр»

Мета. Ознайомити дітей з театром. Дати початкове уявлення про те, як влаштований театр, хто працює в театрі, як готують вистави, сцену і т. Д. Розширити кругозір дітей, виховувати інтерес до нового, любов до театру, бажання стати «актором».

До дидактичної ляльці «Соберішка» додається: частини тіла, частини особи, елементи одягу та взуття, прикраси (краватки і банти).





Дидактична лялька «Соберішка»