Дидактична лялька - гусениця «Веселка».

юлія туцовіч
Дидактична лялька - гусениця «Веселка».

Дидактична лялька - гусениця «Веселка».

Вихователь Туцовіч Юлія Леонідівна.

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний закладі дитячий сад загальнорозвиваючого виду №41 «Пролісок» муніципального освіти місто - курорт Анапа

сонечко граючи

У промінцях дощу,

Веселкою виблискує,

Фарбами ваблячи.

місток піднебесний

Радуга-дуга!

Основна функція ляльки - сенсорний розвиток дитини. Значення сенсорного розвитку в ранньому та дошкільному дитинстві важко переоцінити. Саме цей вік найбільш сприятливий для вдосконалення діяльності органів чуття, нагромадження уявлень про навколишній світ. Сенсорне виховання, спрямоване на забезпечення повноцінного сенсорного розвитку, є однією з основних сторін дошкільного виховання. формується еталонні уявлення про колір, форму, величину, про ознаки і властивості різних предметів і матеріалів, їх положенні просторі, розвиваються всі види сприйняття, тим самим закладається основа для розвитку розумової діяльності.

Дитина постійно вивчає, осягає навколишній світ. Основний метод накопичення інформації - дотик. Дитина через ігри та іграшки пізнає світ.

Цю дидактичну ляльку зробила як хорошого «помічника» в моїй роботі. Лялька швидко привертає дітей і залучає до навчального процесу, допомагає легко засвоїти навчальний матеріал. Вона використовується в індивідуальних і групових заняттях (розвиток мови, математика, навколишній світ, тому гусениця «Веселка» часто приходить до нас в гості і діти завжди раді її бачити. Також діти люблять грати з нею самостійно. Дана лялька призначена для дітей молодшого та середнього дошкільного віку, педагогів і батьків.

Лялька - гусениця «Веселка» виконана з махрової, приємною на дотик, тканини. Наповнювач - синтепон. Довжина гусениці - близько 1 метра.

Гусениця прикрашена різноманітними знімними деталями (ніжки, наповнені горохом, зернами кави, горішками, гречкою, на липучках, квіточки з фетру, стрічки атласні, різної ширини, довжини і кольору, гудзики, намистини, геометричні фігури на кнопках з фетру).

Знімні деталі допомагають дітям фантазувати, а мені допомагають реалізувати поставлені завдання на заняттях.

Гусениця складається з семи ланок це всі кольори веселки, які з'єднані між собою липучками. Кожна ланка має своє пізнавальне зміст (цифри від 1 до 5. намистини, кількість яких відповідає цифрі і т. Д.).

Лялька - гусениця допомагає:

• зміцнити навички дрібної моторики;

• розвивати психологічні процеси: увагу, пам'ять, мислення і уяву;

• формувати сприйняття форм, кольору, величини, властивості предметів;

• розвивати діалогічну форму мовлення, формувати вміння вести діалог з педагогом, з дітьми, слухати і розуміти поставлене запитання і відповідати на нього;

• розвивати сприйняття відчутними властивостями предметів (твердий, м'який, великий, маленький, круглий, пухнастий і т. Д.);

• заохочувати дослідницький інтерес способом обстеження предметів (прикріплюється - відкріплюється, застібається - відстібається, зав'язується - розв'язується і т. Д.)

• формувати елементарні математичні уявлення і збагачувати словниковий запас дитини (вже-ширше, коротше-довше, один-кілька, мало-багато, великий-маленький і т. Д.);

• закріпити геометричні фігури як коло, квадрат, трикутник.

Варіанти гри:

1. «Збери гусеницю».

Мета: Закріпити уявлення про 7 кольорах; вчити вести рахунок в межах 7; сприйняття цілісного образу дидактичного персонажа - гусениця.

2. «Прикрась гусеницю».

Мета: формувати вміння визначати колір предмета, групувати за певною ознакою (кольором). Закріплювати в словнику: «однакові за кольором».

Дитині пропонується підібрати ніжки за кольором ланки; прикрасити бантами за кольором ланки; прикрасить квіточками (квіточки відповідають кольору гудзиків).

3. «Веселі кишеньки»:

Мета: розвивати увагу, мислення, мова; формувати математичні поняття (довгий - короткий, вузький - широкий); закріплювати в словнику: довший -короче, ширше - вже, більше - менше.

4. «Різнобарвні фігурки»

Мета: Закріпити вміння розрізняти і правильно називати коло, квадрат, трикутник, дізнаватися дані фігури, незважаючи на відмінності в кольорі, розмірі. Тренувати дітей у прикладанні моделей геометричних фігур до їх зображень; розвивати вміння прикладати предмети один до іншого, враховувати колір, розмір.