юлія туцовіч
Дидактична лялька - гусениця «Веселка».

Дидактична лялька - гусениця «Веселка».
Вихователь Туцовіч Юлія Леонідівна.
Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний закладі дитячий сад загальнорозвиваючого виду №41 «Пролісок» муніципального освіти місто - курорт Анапа
сонечко граючи
У промінцях дощу,
Веселкою виблискує,
Фарбами ваблячи.
місток піднебесний
Радуга-дуга!
Основна функція ляльки - сенсорний розвиток дитини. Значення сенсорного розвитку в ранньому та дошкільному дитинстві важко переоцінити. Саме цей вік найбільш сприятливий для вдосконалення діяльності органів чуття, нагромадження уявлень про навколишній світ. Сенсорне виховання, спрямоване на забезпечення повноцінного сенсорного розвитку, є однією з основних сторін дошкільного виховання. формується еталонні уявлення про колір, форму, величину, про ознаки і властивості різних предметів і матеріалів, їх положенні просторі, розвиваються всі види сприйняття, тим самим закладається основа для розвитку розумової діяльності.
Дитина постійно вивчає, осягає навколишній світ. Основний метод накопичення інформації - дотик. Дитина через ігри та іграшки пізнає світ.
Цю дидактичну ляльку зробила як хорошого «помічника» в моїй роботі. Лялька швидко привертає дітей і залучає до навчального процесу, допомагає легко засвоїти навчальний матеріал. Вона використовується в індивідуальних і групових заняттях (розвиток мови, математика, навколишній світ, тому гусениця «Веселка» часто приходить до нас в гості і діти завжди раді її бачити. Також діти люблять грати з нею самостійно. Дана лялька призначена для дітей молодшого та середнього дошкільного віку, педагогів і батьків.
Лялька - гусениця «Веселка» виконана з махрової, приємною на дотик, тканини. Наповнювач - синтепон. Довжина гусениці - близько 1 метра.
Гусениця прикрашена різноманітними знімними деталями (ніжки, наповнені горохом, зернами кави, горішками, гречкою, на липучках, квіточки з фетру, стрічки атласні, різної ширини, довжини і кольору, гудзики, намистини, геометричні фігури на кнопках з фетру).
Знімні деталі допомагають дітям фантазувати, а мені допомагають реалізувати поставлені завдання на заняттях.
Гусениця складається з семи ланок це всі кольори веселки, які з'єднані між собою липучками. Кожна ланка має своє пізнавальне зміст (цифри від 1 до 5. намистини, кількість яких відповідає цифрі і т. Д.).
Лялька - гусениця допомагає:
• зміцнити навички дрібної моторики;
• розвивати психологічні процеси: увагу, пам'ять, мислення і уяву;
• формувати сприйняття форм, кольору, величини, властивості предметів;
• розвивати діалогічну форму мовлення, формувати вміння вести діалог з педагогом, з дітьми, слухати і розуміти поставлене запитання і відповідати на нього;
• розвивати сприйняття відчутними властивостями предметів (твердий, м'який, великий, маленький, круглий, пухнастий і т. Д.);
• заохочувати дослідницький інтерес способом обстеження предметів (прикріплюється - відкріплюється, застібається - відстібається, зав'язується - розв'язується і т. Д.)
• формувати елементарні математичні уявлення і збагачувати словниковий запас дитини (вже-ширше, коротше-довше, один-кілька, мало-багато, великий-маленький і т. Д.);
• закріпити геометричні фігури як коло, квадрат, трикутник.
Варіанти гри:
1. «Збери гусеницю».
Мета: Закріпити уявлення про 7 кольорах; вчити вести рахунок в межах 7; сприйняття цілісного образу дидактичного персонажа - гусениця.
2. «Прикрась гусеницю».
Мета: формувати вміння визначати колір предмета, групувати за певною ознакою (кольором). Закріплювати в словнику: «однакові за кольором».
Дитині пропонується підібрати ніжки за кольором ланки; прикрасити бантами за кольором ланки; прикрасить квіточками (квіточки відповідають кольору гудзиків).
3. «Веселі кишеньки»:
Мета: розвивати увагу, мислення, мова; формувати математичні поняття (довгий - короткий, вузький - широкий); закріплювати в словнику: довший -короче, ширше - вже, більше - менше.
4. «Різнобарвні фігурки»
Мета: Закріпити вміння розрізняти і правильно називати коло, квадрат, трикутник, дізнаватися дані фігури, незважаючи на відмінності в кольорі, розмірі. Тренувати дітей у прикладанні моделей геометричних фігур до їх зображень; розвивати вміння прикладати предмети один до іншого, враховувати колір, розмір.