• Хід гри.

  • Дидактична гра «Як муравьишка додому поспішав»




    Дата конвертації19.06.2017
    Розмір3,92 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Тетяна Сорокіна
    Дидактична гра «Як муравьишка додому поспішав»

    Дидактическая игра «Как муравьишка домой спешил»

    ідактіческая гра з розвитку фонематичного сприйняття дітей старшого

    дошкільного віку "Як муравьишка додому поспішав"

    Завдання. Закріплювати вміння впізнавати і розрізняти немовні звуки, розрізняти висоту, силу і тембр голосу, орієнтуючись на одні й ті ж звуки, звукосполучення і слова. Вчити розрізняти слова, близькі за звуковим складом, р азлічать склади, фонеми рідної мови.

    Матеріали та обладнання. Підлоговий лабіринт, фігурки комах, птахів, аудіозапис шелесту трави, грому, вітру, дощу, квакання жаби, крякання качки, цвірінькання горобця, стукіт дятла, звуків, що видаються зозулею, слайд із зображенням комара, жука, метелики, бабки, мухи, сонечка , джмеля, схеми моделі голосних і приголосних звуків

    Хід гри.

    Мурашка заблукав, на галявинці опинився (аудіозапис шелесту трави)

    В мурашник він поспішав, в лабіринт випадково попав.

    Раптом почув дивний звук,

    Відгадай мій милий друг (звуки грому, вітру, краплі дощу)

    Стало страшно мурашки, закричав: «Ау-ау-ау».

    Ну-ка, дітки, допоможіть: голосно з мурахою «ау» кричіть.

    А тепер трохи тихіше: «ау-ау».

    Голос зробіть нижче: «ау-ау».

    А зараз вище, щоб далеко всім було чутно.

    І відгукнулися йому (квакання жаби, крякання качки, цвірінькання горобця, стукіт дятла- діти розпізнають ри називають немовні звуки).

    А ще «Ку-Ку» (звуки, що видаються зозулею).

    Зозуля: «З висоти все бачу я, на галявині є друзі,

    до дому виведуть тебе. Риму до фраз підбери,

    в мурашник свій біжи ».

    Замість вовни голки суцільно,

    Ворог мишей - колючий ... (їжак)

    Стрекотунья белобока,

    А звуть її .... (сорока)

    По дорозі йшов жучок,

    Пісню співав в траві. (цвіркун)

    На жердині палац, в палаці - співак,

    А звуть його - ... (шпак)

    Портфель я випустив з рук,

    Такий великий на гілці ... (жук)

    По доріжці, серед коренів,

    Стрибав спритний .... (горобець)

    Спекотного літа на галявині

    Кували дві ... (зозулі)

    Вся в голочка вона,

    Але не ялинка, а ... (сосна)

    Плаче хмара, ллються краплі,

    На болоті мокне (чапля)

    Йшов по лісу спритний ведмедик,

    На нього впала ... (шишка)

    Тут в лісі є злі звірі,

    Замикайте НЕ ніч ... (двері)

    Зозуля: «Ну, спасибі, ти допоміг, бачиш попереду пеньок,

    За пеньком в траві дружок, він зелений як листок.

    Голосно-голосно поклич, в імені його складів там рівно три (діти висловлюють припущення, визначають і простукують кількість складів; звук стрекотіння коника).

    Коник: «Я звичайно допоможу, стрибати далеко можу,

    Мені на спину лізь, зустрічних комах називай (слайд із зображенням комара, жука, метелики, бабки, мухи, сонечка, джмеля)

    Як почуєш в імені звук «К»,

    Його місце в слові ти визнач (діти проводять звуковий аналіз слів, визначають місце розташування звуку «до»).

    Ось біля будинку мураха і кличе своїх друзів

    (дітям пропонуються схеми моделі голосних і приголосних звуків, їм необхідно придумати імена Мурашка)

    Мурашки вибігали, двері в мурашник відкривали.





    Дидактична гра «Як муравьишка додому поспішав»