Дидактична гра для розвитку фонематичного слуху «Різнобарвний килимок»




Дата конвертації01.04.2017
Розмір3,52 Kb.
ТипДитячі ігри

Вакуріна Світлана Володимирівна
Дидактична гра для розвитку фонематичного слуху «Різнобарвний килимок»

Однією з основних завдань в корекційно-розвиваючої роботи вчителя - логопеда є розвиток фонематичного слуху. Гарний розвиток фонематичного слуху значно полегшує дитині процес засвоєння звукової культури мовлення і норм лексико-граматичних засобів мови. Хочу запропонувати вашій увазі дидактичну гру на розвиток фонематичного слуху «Різнобарвний килимок».

Мета: розвиток фонематичного слуху.

Завдання: вчити виділяти перший звук в слові; співвідносити перші звуки в різних рядах слів з першими звуками назв квітів; розширювати пасивний і активний словник; закріпити вміння називати основні кольори; розвиток дрібної моторики; розвиток просторово - орієнтовних відносин; розвиток уваги пам'яті, мислення.

Устаткування: ігрові поля - «килимки» (лунають дітям); 40 фішок - кольорових гуртків: червоних, зелених, синіх, жовтих, чорних (лунають дітям); готові «різнокольорові килимки» (для контролю); список різноманітних слів перші літери, яких збігаються з першими буквами назв квітів.

Дидактическая игра для развития фонематического слуха «Разноцветный коврик»

Хід гри. Діти сидять за столами. Учитель - логопед роздає матеріал для гри: ігрові поля та кольорові фішки.

Учитель - логопед: «Ми будемо« ткати »чарівні килимки. Вони вийдуть, якщо ви правильно розкладіть різнокольорові гуртки. Я буду називати слова, якщо назване слово починається зі звуку К, кладіть червоний гурток; якщо зі звуку С - синій; якщо зі звуку З - зелений; зі звуку Ж - жовтий; зі звуку Ч - чорний. Розкладати треба порядку з верхнього лівого кута. Спочатку треба викласти перший верхній ряд, потім другий, третій і т. Д. Якщо б будете уважно слухати слова і підбирати гуртки потрібного кольору, у вас вийде гарний різнобарвний килимок ».

Кольорове розташування гуртків на ігрових полях являє собою чергування двох, трьох, чотирьох або п'яти кольорів, даних в різних сполучення-пах

Кожній дитині дається по одному незаповнених килимку, починаємо з простого (чергування двох кольорів, далі по мірі виконання завдання, роботу можна ускладнювати: збільшувати кількість слів і квітів, давати не тільки слова а й словосполучення і пропозиції, визначати кількість слів у реченні.

Приблизний мовленнєвий матеріал (фото).

1 картка (33) - зебра, жук, зелень, жаба, зима, залізо, позіхання, жираф, Зіна.

2 картка (44) - красива лялька, рідкий жовток, жива жаба, квашена капуста, кудлатий Кощій, жовте желе, жадібний Женя, крихітний олівець.

3 картка (55) - Коля фарбує дах червоною фарбою. Справа стоять Слава, Сава, Саша. Мерзлякувато взимку Зінін зяблик зимувати. Чотири людино чистять чорну валізу.

Після виконання кожного завдання діти порівнюють свої роботи з зразком вчителя - логопеда і роботою сусіда. Пізніше можна помінятися з дитиною ролями: він називає нові слова (придумує «різнокольорові килимки», а педагог викладає візерунок.

Примітка: на першому занятті педагог голосом виділяє перший звук в словах, вимовляє його перебільшено, наприклад «зззззззебра».





Дидактична гра для розвитку фонематичного слуху «Різнобарвний килимок»