Дидактична гра для формування уявлень пори року в дітей старшого дошкільного віку «Хоровод - круглий рік»




Дата конвертації04.04.2017
Розмір5,88 Kb.
ТипПори року. Матеріали по темі сезонних змін

Ольга Єгорова
Дидактична гра для формування уявлень пори року в дітей старшого дошкільного віку «Хоровод - круглий рік»

Дидактична гра для дітей старшого дошкільного віку «Хоровод - круглий рік».

Хочу зупинитися на цікавому, на мій погляд, прийомі формування уявлень про зміну пір року, зміни місяців року, який використовувався в освітніх ситуаціях по ознайомленню дітей з природним світом. Сформувати у дітей уявлення про зміну пір року - завдання не з простих. У маленької дитини досвід «проживання» в тому чи іншому періоді часу не закріплений в силу неможливості узагальнень в настільки «глобальних» масштабах, адже суб'єктивно рік для дитини набагато довше цього ж періоду для дорослого. Та й самі зміни в природі не завжди очевидні: важко відчути межу між навесні і влітку, восени і взимку. На календарі весна, а за вікном мороз і сніг ... Дари щедрого літа продаються в магазинах цілодобово.

Дати дітям можливість відчути себе причетним часу, відкрити для себе красу, настрій, характер кожної пори року, дошкільнятам допомагає ігрове посібник «Хоровод - круглий рік», створене разом з дітьми. Місяці - сусіди схожі один на одного: тримаючись за руки, вони символізують безперервність і послідовність річного циклу. Літні і зимові, весняні та осінні місяці помітно різняться між собою колірною гамою, деталями, загальним настроєм. Паперовий хоровод дає дітям можливість побачити це і разом з тим підводить до узагальнень, пов'язаних з такими поняттями, як «рік», «пора року», «місяць». На календарі березень - і хоровод розгортається до дітей саме цим місяцем. Перед кожним таким гостем виставляється значок - прапорець, який символізує сьогоднішній день - місцевий час року. Створений нами «Хоровод - круглий рік» перетворився в дидактичну гру, яка дозволяє в захоплюючій формі закріплювати знання і уявлення дітей про сезонні явища. Гра сприяла формуванню уявлень про зміну пір року, про особливості зимових, весняних, літніх, осінніх місяців з опорою на поезію, через опису та порівняння; діти вправлялися в умінні логічно мислити, придумати і формулювати правильне питання (варіант гри «Вгадай-ка»). наприклад:

- Цей місяць тримається за руки тільки з літніми місяцями? - Один з його сусідів - осінній місяць? - У костюмі цього місяця багато жовтого кольору? - У цьому місяці встигають кавуни? та ін.

Так як посібник є результатом спільної роботи, гри з ним сприймаються дітьми з інтересом і ентузіазмом.

Мета гри: формування міцних уявлень дітей про послідовність зміни пір року і місяців, про характерні ознаки кожного місяця.

Перший варіант гри. «Вгадай-ка».

Діти сідають навколо паперового хороводу. Вибирається ведучий, який загадує про себе один з місяців (при цьому він обходить хоровод). Діти повинні відгадати його назву, задаючи ведучому питання, на які він може відповісти «так» або «ні». Намальовані брати - місяці в цьому варіанті гри будуть для грають опорою, що дозволяє придумати і сформулювати правильний питання. Наприклад, провідний загадав червень. Спробуємо дізнатися місце цього місяця в хороводі:

- Це зимовий місяць?

- Ні.

- Літній?

- Так.

- Цей місяць тримається за ручки тільки з літніми місяцями?

- Ні.

- Весняний?

- Так.

- Це червень?

- Правильно

Можна будувати систему запитань з опорою на зоровий ряд:

- У костюмі цього місяця багато жовтого кольору?

- Ні.

- А білого?

- Ні.

- А зеленого?

- Так.

- Це весняний місяць?

- Ні.

- У цьому місяці встигають кавуни?

- Ні.

- Він слід за травнем?

- Так.

- Це червень?

- Так.

Дитина, відгадав назву місяця, ставати провідним.

Другий варіант гри. «Збирай-ка».

Діти сідають навколо паперового хороводу відповідно до обраного місяцем. Ведучий послідовно дістає з мішечка або з коробочки картонні картки з прикметами, особливостями або поетичними рядками, які характеризують той чи інший місяць. Зачитує по одній картці. Дитина, що довідався в описі свій місяць, називає його. Якщо місяць названий правильно, то він отримує від ведучого картку. Якщо картка після прочитання залишається без господаря, ведучий запитує у дітей, до якого місяця може ставитися зачитана картка. Дитина, правильно назвав місяць, отримує фішку. Переможцем стає той, у кого карток і фішок виявиться більше.

Примітка. Іноді опис може ставитися не до одного, а декількох місяців. В цьому випадку картку отримує той, хто швидше назвав свій місяць.

У народі цей місяць називають стужайло, він дає запівками всієї зими.

Дидактическая игра для формирования представлений временах года у детей старшего дошкольного возраста «Хоровод — круглый год»




Дидактична гра для формування уявлень пори року в дітей старшого дошкільного віку «Хоровод - круглий рік»