«Чарівний струмочок». Конспект заняття з використанням нетрадиційної техніки малювання




Дата конвертації23.05.2017
Розмір6,32 Kb.
ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

Олена Швецова
«Чарівний струмочок». Конспект заняття з використанням нетрадиційної техніки малювання

Чарівний струмочок.

«Волшебный ручеёк». Конспект занятия с использованием нетрадиционной техники рисования

Конспект НСД для вихованців старшої групи по освітній галузі «Художня творчість» (використання нетрадиційної техніки малювання - струмочок) з використанням ІКТ.

Розроблено та проведено:

Вихователем Єркін Мариною Павлівною

Педагогом додаткової освіти Швецової Оленою Миколаївною.

Завдання. Розвивати у дітей уявлення про природний об'єкт - воді. Уточнити уявлення дітей про використання води; познайомити з властивостями води (смак, колір, запах). Розвивати допитливість, мислення і мова дітей. Розширити активний словник дітей словами: рідина, безбарвна, несмачна, прозора. Навчити малювати в новій техніці малювання - струмочок. Закріплювати знання дітей про змішування кольорів. Виховувати дбайливе ставлення до води і культурно-гігієнічні навички.

Інтеграція освітніх областей. «Художня творчість», «Музика», «Пізнання», «Соціалізація», «Комунікація».

Матеріали, інструменти, обладнання. Мультимедійна презентація «Вода, кругом вода!», Аудіо запис шуму води, вода, кисті, глянцева щільний папір, акварель.

Попередня робота. Вихователь проводить бесіди про властивості води, проводить заняття з елементами експериментування «Краплинка». Діти повторюють правила змішування фарб і отримання додаткових квітів. Вихователь розучує з дітьми на прогулянці гру «Струмочок».

Гра «Струмочок».

Діти грають у весняного струмка. Стають один за одним в ряд по одну сторону струмка, охоплюють один одного руками за пояс і співають:

Мужичок, мужичок,

Стягнув нас в струмочок!

Кого поцупити в струмочок,

Той намочить чобіток!

Потім боком перестрибують через струмок на іншу сторону, при цьому один одному заважають, притримують, намагаючись зіштовхнути в воду. Хто з хлопців торкнеться води - з гри вибуває.

Зміст заняття. Вихователь розповідає дітям про властивості води, діти згадують, що люди не можуть прожити без води, що вода буває дуже різною. Вода, як чарівниця, вміє перетворюватися в дощ (трохи бризнути на дітей водою, пар (згадати про хмаринка, парі в лазні, лід (згадати про зимові замерзлих калюжах, льоді в морозильній камері, снігу.

Загадка.

Щоб не було біди,

Жити не можна нам без ... ВОДИ !.

Физкультминутка під музику - «Водичка».

Водичка, водичка, (двома руками по черзі показують, як зверху ллється водичка)

Умою моє личко, (долоньками імітувати умивання)

Щоб очі блищали, (доторкаються до вічко по черзі)

Щоб щічки червоніли, (труть щічки)

Посміхався роток, (посміхаються, гладять руками рот)

І кусався зубок (стукають зубками, показують руками, як закривається рот).

Вихователь ставить дітям запитання: для чого нам потрібна вода? (П'ємо, миємо руки, купаємося, стираємо, миємо підлогу, варимо їжу, поливаємо рослини, Яка вода? (Мокра, рідка, прозора, тепла, холодна, гаряча).

Безпосередня діяльність дітей.

Педагог по З згадує казку «Школа незвичайних художників» і продовжує її, розповідаючи дітям про те, як дівчинка Таня разом зі слугами Королеви Фарб спустилася до струмочка. Слуги Королеви - Фарби по черзі опускали в струмочок свої руки і спостерігали, як струмочок перетворювався з прозорого в Червоний струмок, в Синій, в Жовтий.

Педагог по З створює ігрову ситуацію і пропонує дітям пограти в гру «Різнобарвний струмочок», показує дітям нову нетрадиційну техніку малювання - «Струмочок».

Самостійна діяльність дітей.

Діти встають, 3 рази повертаються навколо себе, кажуть чарівні слова: «Ду-ду-ду, я за стіл йду.

Ать-ать-ать, буду малювати!

Ру-ру-ру, кисть беру,

Щу-щу-щу, в воду опущу. »І виявляються в країні малювання.

На глянцевому щільному папері діти малюють струмочки чистої водою і відразу, не даючи «струмочку» пересохнути, доторкаються до нього акварельною фарбою. Діти спостерігають, як «струмочок» миттєво розносить акварель і створюється враження, що кольоровий «струмочок» біжить.

Педагог по З пропонує дітям малювати різнокольоровими струмочками лісові рослини або мешканців лісу (на вибір дитини).

Після заняття. Вихователь організовує виставку малюнків дітей «Різнобарвний струмочок намалював!».

Діти розучують вірш:

І рибку і пташці

І деревам в лісі,

І квіточок на лузі,

І кошенятам і тигренятам,

Навіть маленьким дітям.

Скрізь і завжди допомагає нам вода!





«Чарівний струмочок». Конспект заняття з використанням нетрадиційної техніки малювання