• ВА ВО ВИ
  • Закріплення отриманих знань на занятті.

  • Скачати 29.64 Kb.

    Буква В Звуки [В], [В '].




    Дата конвертації30.03.2017
    Розмір29.64 Kb.
    Типконспект

    Скачати 29.64 Kb.

    hello_html_32c3f6aa.gifhello_html_22e0c420.gifhello_html_m3e427918.gifhello_html_m69b74b1b.gifhello_html_231ea434.gifhello_html_m30f8747d.gifhello_html_m429d066b.gifhello_html_m5199b259.gifhello_html_m251b00ed.gifhello_html_467c1703.gifhello_html_527ec3ed.gif Конспект фронтального логопедичного заняття «Буква В Звуки [В], [В '].»

    Мета: Ознайомити із звуками [В], [В *] і буквою, яка їх позначає.

    завдання:
    1 Корекційно-освітні: Закріплювати вміння давати характеристику згодним звуків. Ознайомити з буквою В. Формувати процеси аналізу і синтезу.
    2 Корекційно-розвиваючі: Розвивати фонематичний слух.
    3 Корекційно-виховні: Виховувати посидючість, уважність до відповідей інших дітей.

    устаткування:
    Схема характеристики звуків, картинка хлопчика, картинка дівчинки, фішки до звукового аналізу, картинки до фіз-ке, картки-букви, слоговая таблиця з буквою В, індивідуальні картки (тест-закріплення), прості олівці, фішки-емоції, логопедична медаль, степлер .

    хід діяльності

    1. організаційний момент

    Сядьте тихо і нечутно
    (сідають)
    Будемо ми зараз працювати
    І завдань нелегкі.
    Нам, друзі, не можна лінуватися,
    скоро будуть називати вас - учні!

    1. актуалізація знань

    - На які дві групи діляться звуки? (голосні приголосні)
    - Які звуки ми називаємо голосними? (вимовляються довго, співучо; повітря не зустрічає перешкод на своєму шляху, завжди за участю голосу).
    - Яким кольором в звуковому аналізі позначаємо голосні звуки?
    - Які звуки називаємо приголосними? (повітря зустрічає перешкоду на своєму шляху, складаються з шуму і голоси або тільки з шуму)
    - Якими можуть бути приголосні звуки? (твердими або м'якими).
    - Яким кольором позначаємо тверді приголосні звуки? А м'які приголосні?
    На допомогу які навчаються на дошці знаходиться схема:


    схема

    схема


    1. Вивчення нової теми.

    Сьогодні ми будемо продовжувати знайомитися зі звуками. А які це будуть звуки, Ви самі трохи пізніше скажіть. Для цього давайте познайомимося з гостями, які прийшли до нас на заняття.
    На дошку вивішуються зображення хлопчика і дівчинки.

    ВоваВіка

    Це Вова і Віка.
    - Як звуть хлопчика? (Вова).
    - Який перший звук у слові Вова? ([В]).
    - Дайте характеристику звуку [В].
    [В] - приголосний, дзвінкий, твердий (кожна характеристика перевіряється педагогом і дітьми-наявність перешкоди для повітря, робота голосових зв'язок (долоню на шийці), тверде проголошення). Позначаємо синьою фішкою.


    Складіть звукову модель слова Вова (одна дитина у дошки, інші у себе на партах)

    ВоваЗвукова модель слова
    - Скільки складів у слові Вова? (2)

    - Як звуть дівчинку? (Віка).
    - Який перший звук у слові Віка? ([В *]).
    - Дайте характеристику звуку [В *].
    [В *] - приголосний, дзвінкий, м'який (кожна характеристика перевіряється педагогом і дітьми - наявність перешкоди для повітря, робота голосових зв'язок (долоню на шийці), м'яке проголошення). Позначаємо зеленої фішкою з дзвіночком.

    дзвіночок

    Складіть звукову модель слова Віка (одна дитина у дошки, інші у себе на партах)

    ВікаЗвукова модель слова
    - Скільки складів у слові Віка? (2)

    Молодці!

    Так про які звуках ми сьогодні говоримо на занятті? ([В], [В *]). Правильно, молодці!

    - Хлопці, подивіться Вова приніс нам якісь картки. Розгляньте і скажіть що на них зображено? (дівчинка стрибає, хлопчик присідає).

    дівчинка стрибаєхлопчик присідає

    - Вова пропонує нам теж порухатися, пограти. Хочете?

    1. Физминутку.

    - Почуєте звук [В] - присідайте, почуєте звук [В *] - підстрибуйте.
    Рівень звуку: [До], [З], [В], [М], [В *], [Л], [В *], [В], [Л], [Ш], [В], [ В *], [В], [З], [В].
    Рівень складу: [АК], [си], [ОВ], [МІ], [ВІ], [ВУЛ], [ВІ], [АВ], [ЛИ], [ІШ], [ВИ], [ВУ] .
    Рівень слова: вилка, рукавиці, хуртовина, вовк, виноград, ворона, сніговик, волосся, двері, волошка.
    Молодці, сідайте.

    1. Робота з буквою

    - Хлопці, подивіться Віка теж принесла нам картки. Розгляньте і скажіть що на них зображено? (букви). Назвіть їх: А, І, О, У, И. Які звуки вони позначають? (голосні).
    - А хто знає яка буква позначає приголосні звуки [В], [В *]?
    Демонстрація літери (картка на дошці).
    - На що схожа буква В? (відповіді і припущення навчаються).
    - Хлопці, Віка пропонує нам почитати склади з новою буквою.
    На дошку вивішується складова таблиця. Читання складів хором; по черзі; по одному.

    ВА ВО ВИ

    ВІ ВУ АВ

    ОВ УВ ив

    Назвіть склад, в якому приголосний звук вимовляється м'яко.

    1. Закріплення отриманих знань на занятті.

    Самостійна робота дітей на індивідуальних картках.

    З'єднай з буквою В тільки ті предмети, назви яких починаються з звуків [В] або [В *].

    предмети

    1. Підсумок.

    - Про які звуках говорили сьогодні на занятті?
    - Дайте характеристику цих звуків.
    Молодці!

    1. Рефлексія.

    Перед Вами лежать гуртки, намалюйте Якщо Вам сьогодні на занятті все було зрозуміло, то «усміхнений смайлик», усміхнений смайлик

    Якщо не всі зрозуміли - «звичайний смайлик», звичайний смайлик

    А якщо зовсім тема була незрозуміла - «сумний смайлик». сумний смайлик


















    А



    В

    Я

    Про

    Е

    У

    Ю

    И

    І

    Е

    Е







    предмети

    предметипредмети

    А

    Я

    Про

    Е

    У

    Ю

    И

    І

    Е

    Е






    Скачати 29.64 Kb.


    Буква В Звуки [В], [В '].

    Скачати 29.64 Kb.