Тасліма Назіфовна Рахматуллина
«Білосніжна зима». Конспект відкритої освітньої діяльності по освітній галузі «Мовний розвиток»
Програмні завдання:
Вчити дітей порівнювати пори року, відзначаючи характерні ознаки кожного, розвивати зв'язне мовлення, активізація і збагачення словникового запасу на тему «Зима», розвиток загальної і дрібної моторики, виховання вміння взаємодіяти один з одним, відгадувати загадку, закріплення знань, умінь у продуктивній діяльності: складанні сніговика.
Інтеграція з іншими освітніми галузями:
«Здоров'я»: збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей.
«Фізична культура»: закріплення вміння брати участь в різноманітних іграх.
«Соціалізація»: розвиток ігрової діяльності.
«Безпека»: формування основ екологічної культури.
«Пізнання»: розвиток допитливості, розширення запасу знань і уявлень про навколишній світ.
«Комунікація»: розвиток вільного спілкування з дорослими і дітьми, розвиток зв'язного мовлення, формування словника.
«Художня творчість»: розвиток продуктивної діяльності дітей.
«Музика»: розвиток музично-художньої діяльності.
матеріали:
Ілюстрації на тему: "Зимові забави», конверт з осінніми листочками, конверт зі сніжинками, аудіозапис хуртовини, сніговик, магнітна дошка, силуети сніговиків, коробочка з предметами для складання сніговика.
Хід освітньої діяльності.
Гра «Здрастуй, дружок!»
Вихователь: Здрастуй, дружок!
Здрастуй, дружок!
Станьмо ми разом
З вами в гурток.
Зібралися хлопці в коло,
Зліва - друг і праворуч - один
Разом за руки візьмемося,
І один одному посміхнемось і гостям і привітаємося.
Артикуляційна гімнастика:
Для щелепи - рот відкриваємо і закриваємо.
Для губ - губи трубочкою, бубликом.
Для мови - самомасаж.
А якщо ваш язик здасться вам неслухняним: покараємо його - «пя», «пя», «тя», «тя».
Вихователь: До нас вчора прийшов лист,
Давайте дізнаємося про що ж воно.
І хто нам його надіслав?
Хто ж лист написав?
На конверті напис:
«Хлопцям допитливим».
Як ви думаєте, це вам? (Так)
Вихователь разом з дітьми відкриває конверт, а там два маленьких конверта, відкриває один маленький конверт, там різнокольорові листя.
- Хлопці, що це? (Листя: жовті, червоні, помаранчеві).
- Хто ж нам надіслав такого листа? (Осінь).
-Які фарби любить осінь? (Жовті, червоні, помаранчеві, золоті, коричневі, рожеві, строкаті, яскраві, красиві.)
- Хлопці, осінь любить вас і тому надіслав вам цей подарунок, щоб ви її не забували.
- А що ж в іншому маленькому конверті?
Вихователь разом з дітьми відкриває інший маленький конверт, а там: сніжинки.
- Що це? (Сніжинки).
- Хто ж нам надіслав сніжинки? (Зима).
- А зараз який час року? (Зима).
- Зима яка? (Біла, морозна, холодна. Красива.)
Зима завжди настає після осені. Осінь дарує нам красиві листочки, а зима - багато снігу.
Взимку на морозі мерзнуть руки, давайте всі станемо і погріємо їх.
Физминутку.
Ах, ти, зімушка- зима,
Чи не боїмося ми тебе.
Ми долоньки «замочком» стиснемо,
Їх погріємо і далі підемо.
Физминутку.
Носом вдих,
А видих ротом,
Дихаємо глибше,
А потім -
Марш на місці
Не поспішаючи:
Як погода хороша!
- Хлопці, а які фарби любить зима (Білі, блакитні, сині, фіолетові, сірі).
- А якого кольору найбільше? (Білого.)
- Що буває білого кольору? (Сніг.)
- Що сніг вкриває? (Дахи, дерева, сараї, ділянка дитячого саду, поля, ліси, місто.)
Все вкрив сніг.
- Як ви думаєте, коли багато снігу кругом падає, це явище як називається? (Снігопад.)
- А коли багато листя падає, це явище як називається? (Листопад).
- Яка погода буває взимку? (Сніг іде, буран, хуртовина, заметіль, мороз.)
- А ви боїтеся морозу? (Ні.)
Физминутку «Ти, мороз ...».
Ти мороз,
Мороз, мороз.
Чи не показуй свій ніс,
Іди швидше додому,
Хуртовину неси з собою.
А ми саночки візьмемо
І на вулицю підемо,
Сядемо в саночки, самокаточкі.
Хлопці, Хто кидає сніг в обличчя,
Навертає на ганок?
Хто в трубі нічний завив?
Хто ворота відчинив? (Завірюха.)
Слухання записи хуртовини.
А тепер давайте спробуємо зобразити завірюху. (У-у-у-у.)
Будьте уважні, якщо моя рука підніметься, то хуртовина співає голосніше. А якщо рука опускається, хуртовина співає тихо.
Хлопці виконують завдання.
А в які ігри діти грають взимку? (На лижах катаються, на санках, ковзанах, хокей грають, з гірки катаються, в сніжки грають.)
Хлопці перераховують, а вихователь показує відповідні ілюстрації.
- А ви хочете грати? (Так.)
Физминутку «Снігова баба».
По доріжці ми крокуємо,
Ноги вище піднімаємо.
На шляху замет високий,
Піднімаємо ноги вище.
Ось і скінчилася стежина,
Сніг глибокий-бережися!
Бух! Впали! Піднялися.
Швидко встали, пограли.
Гра «Сніжок».
Раз. два три чотири-
Ми з тобою сніжок зліпили.
Круглий, міцний, дуже гладкий.
І зовсім, зовсім не солодкий.
Раз - підкинемо.
Два - зловимо.
Три - упустимо.
І зламаємо.
Стукіт у двері. Вхід сніговика.
Сніговик: Доброго дня!
- А чомусь наш сніговик сумний.
- Сніговик: Я поки до вас йшов, втратив свого дружка-снеговичка.
- Ви допоможете мені знайти його? (Так.)
Хлопці шукають і знаходять коробку, а там кола, мітла, морквина, відерце.
- Що можна зробити з цих предметів? (Сніговика.)
Складання сніговика на магнітній дошці.
Вихователь: Який чудовий сніговик вийшов.
Це твій друг, сніговичок? (Так.)
Снеговичок радіє, йому сподобалося.
- А вам, хлопці, сподобалося сьогодні займатися? (Так.)
- А що вам сподобалося? (Відповіді дітей.)
Сніговик: Молодці, старалися.
Дякую вам,
І подарунки вам дарую.
Роздача силуету сніговиків.