• «Земля-наш спільний дім»
  • Хід класної години.
  • 2. Повідомлення теми заняття.
  • ... (Природа)
  • 6.Ігра «Якщо раптом ...»
  • 7 .Просмотр мультфільму «На лісовій стежці»
  • 8. Робота над прислівями
  • Вихователь.
  • 9. А зараз відгадайте загадки.
  • відповідає. (Земля)
  • Поспішає. (Повітря)
  • буває. (Сонце)
  • 12. Підведення підсумків.

  • Скачати 27.26 Kb.

    Безпосереднє освітня діяльність по ФЦКМ в підготовчій групі




    Дата конвертації15.05.2017
    Розмір27.26 Kb.
    ТипІнші методич. матеріали

    Скачати 27.26 Kb.

    Безпосереднє освітня діяльність по ФЦКМ

    в підготовчій групі

    «Земля-наш спільний дім»

    мета:

    - дбайливе ставлення і любов до рідної природи;

    завдання:

    -повторити екологічні правила поведінки людей в природі;

    розвивати мовлення, увагу, спостережливість,

    виховати свідоме і дбайливе ставлення до природи.

    устаткування:

    Конверт з листом, листи та фломастери, презентація, мультфільм.

    Хід класної години.

    1. Введення в тему класної години

    Подивіться на екран і подумайте, про що ми будемо сьогодні говорити на класній годині.

    (На екрані з'являються кадри: земля, болота, рослини, птахи, тварини.)

    Як ви думаєте, про що ми будемо говорити?

    2. Повідомлення теми заняття.

    Прочитайте тему (слайд).

    3.А тепер прочитайте вірш на екрані.

    Жити в зеленому царстві це

    Добре взимку і влітку.

    Життя літає метеликом,

    Спритним бігає звіром,

    В хмарах паморочиться птахом,

    Скаче по гілках куницею,

    Життя прекрасне, життя навколо.

    Людина природі друг!

    - Про що цей вірш?

    - Чи завжди людина є другом природі?

    4. Стук в двері.

    (принесли лист)

    Хлопці, нам хтось відправив лист. Я сама не знаю від кого воно, зараз я його вам прочитаю, і ви самі скажете, хто його написав. Після прочитання ми з вами вирішимо, що робити і як допомогти автору листа.

    «Здрастуйте, дорогі хлопці!

    Звертаюся до вас. Тому що більше не можу терпіти те, що відбувається зі мною. Людина-це найрозвиненіша істота в світі. Йому підвладні всі мої ресурси, але він останнім часом перестав замислюватися, що він сам частина мене. І тому він творить зі мною непоправні речі: безжально вирубує мої ліси, вбиває тварин, чистої води в моїх водоймах майже не залишилося, через це стало мало риби, в повітрі з'явилися і все більше збільшуються озонові діри. Йде глобальне потепління клімату на планеті Земля. Шановні діти, я розумію, що багато що залежить не від вас, але і ви часто рвете квіти, ламаєте гілки, прямо собі під ноги кидаєте сміття. Все це теж забруднює мене і поступово знищує. Пам'ятайте, що кинута вами газета буде рік, а то й два роки розмокати і змішуватися з землею. З консервною банкою це станеться через кілька десятків років. Скляна пляшка буде мене спотворює століттями. Дуже прошу вас зупинитися і задуматися! Ми з вами одне ціле і повинні берегти один одного. Сподіваюся на ваше розуміння. Ваша ... (Природа) ».

    -Хлопці, - Хто написав цей лист?

    5.Беседа по темі

    -Так, хлопці, дуже тривожного листа ми отримали.

    -Ви відразу здогадалися, від кого нам прийшов лист .А що вас наштовхнуло на відгадку?

    -Про що з прочитаного вам було відомо? (Дитячі відповіді.)

    -Що вас вразило? (Дитячі відповіді.)

    -Про що Природа змовчала в листі, а ви самі про це знаєте? На що вона могла б ще поскаржитися? (Дитячі відповіді.)

    (На екрані кадри забрудненого лісу.)

    -Що ж потрібно робити, щоб не сталося екологічної катастрофи?

    (Більше садити рослин, стежити за чистотою на природі і т. Д.)

    6.Ігра «Якщо раптом ...»

    Я пропоную вам задуматися про все почуте і пограти зі мною в гру «Якщо раптом ...».

    Умови цієї гри такі: я вам буду давати початок ситуацій, а ви можете продовжити.

    Наприклад: якщо люди знищать все квіти на Землі ... загинуть багато комах ... не стане меду, дуже цінного продукту для здоров'я людини.

    Продовжіть тепер ви:

    1) Якщо раптом на пляжах перестануть прибирати територію ... (не буде місця для купання, загоряння і відпочинку)

    2) Якщо раптом вирубають всі ліси на землі ... (не де буде збирати гриби, ягоди, горіхи)

    4) Якщо раптом приберуть з дворів сміттєві баки ... (у дворах будуть стояти купи сміття)

    -Так, хлопці якщо не буде лісів, нам нікуди буде йти на прогулянку, за ягодами, лікарськими травами.

    7 .Просмотр мультфільму «На лісовій стежці»

    А зараз переглянемо мультфільм «На лісовій стежці»

    (відповіді на питання після перегляду)

    1) Як поводилися лисиці, коли приїхали відпочивати?

    2) Що могло трапитися з - за їх поведінки?

    -Хлопці уявіть собі, що ви опинилися в лісі або на березі річки, і перед вами величезна кількість сміття, але ж лісі живуть птахи, тварини і це завдає їм шкоди.

    -Щоб це не сталося, ми повинні знати «правила природи»

    Подумала, що означають знаки. Завдання буде таке «Підбери назву»

    (Потрібно підібрати до знаку назву з представлених на проекторі)

    «Обережно, мурашник», «Не рвіть квіти», «Не розводьте багать у лісі», «Не розоряйте гнізд», «Не смітите», «Не ламайте гілки дерев», «Не чіпайте отруйні гриби», «Не засмічуйте сміттям водойми »,« Дикі тварини »,« Обережно, болото »,« Не шуми в лісі »,« Обережно, молодняк »

    -Так, хлопці, з нашої роботи бачите, що в природі все взаємопов'язано і одне залежить від іншого.

    -Давайте для закріплення прослухаємо вірші.

    Якщо в ліс прийшов гуляти,

    Свіжим повітрям дихати,

    Бігай, стрибай і грай,

    Тільки, цур, не забувай,

    Що в лісі не можна шуміти,

    Навіть дуже голосно співати.

    Злякаються тваринки,

    Втечуть з лісової галявини.


    Гілки дуба не суши,

    Ніколи не забувай

    Сміття з травички прибирати,

    Даремно квіти не треба рвати!

    З рогатки НЕ стріляти:

    Ти прийшов не вбивати!

    Метелики нехай літають,

    Ну кому вони заважають?


    Тут не потрібно всіх ловити,

    Тупати, плескати. Палицею бити.

    Ти в лісі - всього лише гість

    Тут господар -дуб і лось

    Їх спокій побережи,

    Адже вони нам не вороги!

    Допоможи лісовим тваринкам,

    Приготуй для них годівниці.

    І тоді будь-який звір -

    Будь то ласка иль тхір,

    Їжак лісової, річкова риба -

    Скаже: «Ти мій друг! Дякуємо!"

    - Про що вірші?

    - Значить не дарма природа б'є на сполох і звертаючись до нас просить вас про розумне до неї зверненні.

    8. Робота над прислів'ями

    Хлопці, існує багато прислів'їв про природу. Зараз виконаємо завдання «З'єднай і прочитай по стрілці прислів'я»

    Вихователь. Поясніть, як ви розумієте сенс прислів'їв, записаних на екрані.

    -ліс багатство і краса, бережи свої ліси!

    -Рослини - землі прикраси!

    -ліс - легені Землі -Берег, як свої.

    -Берег природу, вона добром відповість.

    -Коли п'єш воду, пам'ятай про джерело.

    -Не садив, що не поливав, а рвати встигав!

    - Поясніть, як ви розумієте сенс прислів'їв, записаних на екрані.

    9. А зараз відгадайте загадки.

    Весь світ годую,

    А сама не їм.

    І топчу її

    І ріжу її-

    Вона не сердиться,

    Добром відповідає. (Земля)


    Якщо невидимка:

    В хату не проситься,

    А перш людей біжить,

    Поспішає. (Повітря)


    бродить самотньо

    вогняне око

    Усюди, де буває. (Сонце)


    Будинок з усіх боків відкритий.

    Він резною дахом критий.

    Заходи в зелений будинок,

    Чудеса побачиш в ньому. (Ліс)


    Якщо руки ваші в Вакс,

    Якщо на ніс сіли плями,

    Хто тоді нам перший друг,

    Зніме бруд з обличчя і рук? (Вода)


    Чим більше кілець,

    Тим старше мешканець. (Дерево)

    Хлопці не тільки загадки, але і багато віршів написали письменники про природу.


    Послухайте.

    1.Есть просто храм.

    Є храм науки,

    А є ще природи храм -

    З лісами, що тягнуть руки

    На зустріч сонцю і вітрам.

    Він святий у будь-який час доби,

    Відкрито для нас в спеку і стинь.

    Заходь сюди, будь серцем трохи,

    Чи не оскверняй її святинь.


    2.Берегіте Землю! Бережіть

    Жайворонка в блакитному зеніті,

    Метелика на листках березки,

    На стежці сонячні відблиски,

    На каменях грає краба.

    Яструба, що парить над полем,

    Півмісяць над лісовим пологом,

    Ластівку, миготять в житі.

    Бережіть Землю! Бережіть!


    3.Щаді звірів і птахів,

    Дерева і кущі,

    Адже це все слова,

    Що цар природи ти.

    Ти тільки частина її, залежна частина

    Що без неї і міць твоя, і влада?


    4.Но дерево, трава, квітка і птиця

    Не завжди вміють захиститися

    Якщо будуть знищені вони,

    На планеті ми залишимося одні.


    5.Ету істину знаю від роду

    І її ніколи не таю:

    «Хто не любить рідну природу,

    Той не любить Вітчизну свою! »

    Значить, хлопці, з почутих віршів який можемо зробити висновок?

    (Ми повинні любити природу)

    13. Рефлексія

    -Давайте виконаємо завдання

    (закінчи пропозицію)

    Наша країна, Батьківщина має бути екологічно чистою, завжди залишатися блакитноокою, з красивими річками, озерами, лісами і полями.

    Для цього я ...

    12. Підведення підсумків.

    1) Про що вели бесіду?

    2) Що вам сподобалося?

    3) Які висновки зробили?

    5



    Скачати 27.26 Kb.


    Безпосереднє освітня діяльність по ФЦКМ в підготовчій групі

    Скачати 27.26 Kb.