• Перелік видів дитячої діяльності і відповідних їм форм роботи

  • Безпосередньо освітня діяльність пізнавального розвитку в другій молодшій групі з використання інтерактивних




    Дата конвертації04.04.2017
    Розмір5,83 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Оксана Яркина
    Безпосередньо освітня діяльність пізнавального розвитку в другій молодшій групі з використання інтерактивних

    Тема: «Чому жовтіє листя?»

    мета:

    формування пізнавальної активності у дітей дошкільного віку

    за коштами технічних візуальних засобів.

    завдання:

    Ознайомити дітей з характерними ознаками осені, формуючи вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки за коштами відео презентації;

    Розвивати у дітей уміння міркувати через прочитання художньої літератури;

    Формувати початкові навички довільної поведінки у дітей через інтерактивну технологію «Хоровод»;

    Формувати у дітей уміння працювати в команді через інтерактивну технологію «Ланцюжок»

    Виховувати інтерес до яскравих, красивих явищ природи.

    Перелік видів дитячої діяльності і відповідних їм форм роботи:

    види дитячої діяльності - пізнавально-дослідницька, ігрова, комунікативна, продуктивна; рухова, читання художньої літератури.

    форми роботи з подіти ми - спільна діяльність дітей

    Методи і прийоми: спостереження за зміною і перетворенням об'єкта, перегляд комп'ютерних презентацій, міркування, слухання, спільне партнерську творчість.

    Перелік обладнання та матеріалів, що використовуються: козуб з листям, декоративна мотузка, навчального мультфільму «Чому жовтіє і опадає листя»; проектор, ноутбук, музичний твір на СD диску «Жовтень. Осіння пісня »П. І. Чайковський

    хід НСД

    Підготовчий етап

    Педагог вносить групу козуб з осіннім листям.

    Педагог: Хлопці, осінь до нас прийшла і козуб принесла. Спробуємо визначити, що в кошику, а для цього потрібно відгадати загадку: «Сипляться з гілки золоті монетки»

    (Діти відгадують загадку)

    Мотівірованно- спонукальний етап

    Інтерактивна технологія «Хоровод»

    Педагог: Хлопці, вставайте в хоровод,

    ми з вами зараз пограємо, візьмемо один осінній листочок і будемо його передавати по черзі один одному і розповідати про нього. (Діти по черзі беруть в руки осінній листочок і підбирають визначення.)

    Створення проблемної ситуації:

    «А ви, знаєте, чому жовтіє листя? А хотіли б дізнатися цю таємницю? »(Діти виявляють інтерес, міркують)

    основний етап

    Інтерактивна технологія з використанням ІТК

    Педагог: «А розкрити таємницю, чому жовтіє листя, нам допоможе перегляд мультфільму (див. Ресурсний матеріал)

    Педагог задає питання дітям після перегляду пізнавального мультфільму: «В яку пору року жовтіє листя?», «Що відбувається з листям?»

    - Коли жовтіє і опадає листя, це називається - листопад

    Динамічна пауза: «Ми - осінні листочки». (див. ресурсний матеріал)

    Педагог пропонує дітям послухати казку-роздум

    «Дерево»

    «Дружив Ведмедик з деревом. Одного разу Дерево сказало йому:

    - Незабаром осінь.

    - А як ти здогадався, - здивувався Ведмедик, - адже у тебе і очей немає? »

    Педагог зупиняє читання казки і питає дітей: «Звідки дерево дізналося, що настала осінь і скоро буде зима? Як воно це могло відчути? »

    Далі читається відповідь Дерева:

    «Зате я все відчуваю, - відповіло Дерево. - Раніше я тримало в зелених долоньках гарячі сонячні промені, тепер я відчуваю: вони стали холодними ».

    Після прочитання казки задає такі питання: «Що за зелені долоньки є у дерев? Як же вони відчувають, що скоро буде зима і пора до неї готуватися? »

    Інтерактивна технологія «Ланцюжок»

    Педагог: «Хлопці, давайте зберемо з осіннього листя, які осінь нам принесла в кошику красиву гірлянду. Працювати ми з вами будемо в одній команді »(діти беруть по одному осінньому листочку з кошика і кожен нанизує листочок на мотузочку по черзі)

    (під час збору гірлянди звучить фонова музика «Жовтень. Осіння пісня» П. І. Чайковський)

    Педагог: «Працюючи командою, ми разом зібрали яку гірлянду?» (Діти по черзі добирають визначення.)

    «Де помістимо нашу осінню гірлянду?» (Діти вибирають місце для осінньої гірлянди

    і приймають самостійне рішення для її розміщення в групі)

    рефлексивний етап

    Що цікавого дізналися?

    Що ще хочете дізнатися про осіннє листя?

    Що ще можна зробити з листя працюючи в одній команді?

    ресурсний матеріал

    Гра «Ми - осінні листочки».

    Хлопці хором разом з вихователем кажуть слова і роблять руху, які він показує:

    Ми - листочки, ми - листочки,

    Ми - осінні листочки,

    Ми на гілочках сиділи,

    Вітер дмухнув - полетіли.

    Ми літали, ми літали,

    А потім літати втомилися!

    Перестав дути вітерець -

    Ми присіли всі у гурток.

    Вітер знову раптом подув

    І листочки швидко здув.

    Всі листочки полетіли

    І на землю тихо сіли.

    Навчальний мультфільму «Чому жовтіє і опадає листя »

    посилання https://www.youtube.com/watch?v=NL0vPt81qS8

    Казка «Дерево». Г. Циферов

    Дружив Ведмедик з деревом. Одного разу Дерево сказало йому:

    - Незабаром осінь.

    - А як ти здогадався, - здивувався Ведмедик, - адже у тебе і очей немає? »

    «Зате я все відчуваю, - відповіло Дерево. - Раніше я тримало в зелених долоньках гарячі сонячні промені, тепер я відчуваю: вони стали холодними ».





    Безпосередньо освітня діяльність пізнавального розвитку в другій молодшій групі з використання інтерактивних