Батьківські збори в середній групі Створення умов для повноцінного проживання дитиною кожного етапу дошк. дитинства




Дата конвертації07.04.2017
Розмір8,3 Kb.
ТипБатьківські збори в дитячому саду

Олена Хебнева
Батьківські збори в середній групі Створення умов для повноцінного проживання дитиною кожного етапу дошк. дитинства

Батьківські збори на тему: «Створення умов для повноцінного проживання дитиною кожного етапу дошкільного дитинства»

Мета: Підвищення педагогічної компетенції батьків у вихованні та освіті дітей.

завдання:

* Формувати у батьків інтерес до дитячої діяльності, показати значення гри в житті дитини.

* Ознайомити батьків з віковими особливостями дітей 4-5років.

* Показати роль предметно-розвиваючого середовища в розвитку, вихованні та освіті дітей.

План зборів:

1. Організаційний момент, вправа «Привітання»

2. Виступ вихователя по темі зборів

3. Ознайомити батьків з «Програмою соціального партнерства з сім'єю на 2016-2017 навчальний рік»

4. Ознайомити з проектом на тему: «розвиваючі ігри як засіб формування пізнавальних здібностей дітей дошкільного віку»

5. Провести аналіз анкетування батьків на тему: «Чи треба грати з дитиною?»

6. Виявити творчу групу для виготовлення ігрового матеріалу і поповнення предметно-розвиваючого середовища в групі

7. Підсумок батьківських зборів

хід зборів

1. Вихователь пропонує батькам вправу «Привітання». Всі учасники стають в коло. Педагог сам починає гру: «Я, вихователь групи №7« Ягідки »Хебнева Е. А. ЗдравствуйтеЙ». Передає м'яч батькові. Він називає себе: «Я - ПІБ, мама або тато дитини, здрастуйте!»

Мета гри - створення сприятливої атмосфери, дати можливість батькам запам'ятати назву і номер групи і познайомитися один з одним.

2. Виступ вихователя по темі «Створення умов для повноцінного проживання дитиною кожного етапу дошкільного дитинства» Середній вік

Нашим дітям виповнилося по 4 роки, вони перейшли в середню групу дитячого саду. Діти стали старше, дорослішими. У цьому віці необхідно налагодити розумний двігаетльний режим, наповнивши життя дітей різноманітними рухливими іграми. Для цього в нашій групі організований фізкультурний куточок, де є м'ячі, скакалки, кеглі, масажні килимки, різні атрибути для рухливих ігор.

У дітей середнього віку активно проявляється спілкування з однолітками. На рівні пізнавального спілкування діти відчувають гостру потребу в шанобливому ставленні з боку дорослого. У дітей 4-5 років яскраво проявляється інтерес до гри. Гра ускладнюється за змістом, кількістю ролей і рольових діалогів. Гра продовжує залишатися основною формою організації життя дітей. Завдання дорослих створити можливості для варіативної ігрової діяльності через відповідну предметно розвиваюче середовище. У нашій групі є різноманітні іграшки, предмети заступники, матеріали для ігрового творчості.

Примітною особливістю дітей средного віку є фантазування, нерідко вони плутають вимисел і реальність. Словник дітей збільшується до 2000 слів і більше. У розмові дитина починає користуватися складними фразами і пропозиціями. Діти люблять грати словами, їх приваблює рими, найпростіші з яких діти легко запам'ятовують і складають їм подібні. Для розвитку мовлення дітей в нашій групі в мовному куточку є дидактичні ігри, альбоми, сюжетні і предметні картинки. Є різні види театрів. У книжковому куточку є книги відповідно до віку дітей.

Діти 4-5років відрізняються допитливістю, потребою в самостійності, активності. Для розвитку пізнавальних здібностей дітей в групі є дидактичні ігри на закріплення кольору, знання геометричних форм, величини, є конструктор Лего, будівельний матеріал, дрібні іграшки, природні матеріали, картинки з предметами складеними з геометричних фігур, картинки із зображенням пір року.

Для розвитку творчих здібностей дітей в групі є центр продуктивної і творчої діяльності. Тут є різні образотворчі матеріали, папір, пензлі, фарби, клей, ножиці, природні та викидні матеріали, матеріал для нетрадиційних технік изодеятельности, твори образотворчого мистецтва різних художників, дидактичні ігри.

Особливого значення набуває проблема збереження не тільки фізичного, а й психологічного здоров'я дітей дошкільного віку, формування їх емоційного благополуччя. З цією метою в групі створюється центр психологічного розвантаження «Остравок відпочинку і усамітнення». Для оснащення цього центру нам необхідні подушки - «плакушкі», сімейні фотографії для поповнення альбому, подушки для биття, коробочка гніву - «Сховай все погане», тактильні мішечки, «Коробочка - мирилки», кольорові клубочки, дерево настроїв.

Для повноцінного розвитку дуже важливо, в яких умовах будуть жити наші діти. Насичена і правильно організована предметно - просторове середовище дозволяє дітям реалізовувати свої потреби і розвиватися. Для підвищення рухової активності дітей нам необхідно придбати фізкультурний обладнання:

Обруч плоский Дм. 40см. - 3 шт.

Обруч великий Дм. 100см. - 2 шт.

Стрічка коротка Дов. 50см. - 10 шт.

масажні м'ячі

Книги, розмальовки (зимові, літні види спорту, про здорове харчування, про особисту гігієну).

Для сюжетно - рольової гри:

Набір «Лікарня», «Прачечна», кермо, муляжі овочів і фруктів.

В книжковий куточок:

«Книжкова лікарня»

Куточок природи:

Квіти алое, герань, аспарагус.

Продуктивна діяльність:

Іграшки з глини (димковская, каргопольская, філімонівська, вятская, товариські, іграшки з дерева (богородская, семеновская, Полхов-майданівська, мезенская, хохломская, розпис обробних дощок (городец, підносів (жостово, мереживо (вологодське, вятское, вишивка.

Центр соціально - морального виховання:

Ляльки в національних костюмах, макет російської хати.

3. Далі вихователь пропонує батькам ознайомитися з «Програмою соціального партнерства з сім'єю на 2016 -2017 навчальний рік»

Знайомить з цілями і завданнями програми, а так само з планом взаємодії з батьками на навчальний рік.

4. На майбутній навчальний рік вихователем розроблений проект по самоосвіті на тему: «розвиваючі ігри як засіб формування пізнавальних здібностей дітей дошкільного віку», учасниками якого є батьки. (Знайомство з проектом.)

5. В рамках даного проекту було проведено анкетування батьків на тему: «Чи треба грати з дитиною?»

Аналіз анкетування. Бесіда з батьками про те, яке місце в житті дитини займає гра, наскільки важливо для дітей, коли батьки грають разом з ними.

6. Створення батьківського клубу «Граємо разом». Виявлення творчої групи. Запропонувати батькам взяти участь в поповненні предметно - просторового середовища в групі, що сприяє розвиткові самостійної ігрової діяльності дітей.

7. Підсумок: В зв'язку з необхідністю поповнення РППС, батьківський коммитет запропонував всім батькам брати активну участь в житті групи, надавати посильну допомогу в організації розвивального середовища.

Була прийнята Програма соціального партнерства з сім'єю не 2016 - 2017 навчальний рік.





Батьківські збори в середній групі Створення умов для повноцінного проживання дитиною кожного етапу дошк. дитинства