• В. О. Сухомлинський

  • Скачати 12,08 Kb.

    Батьківські збори в середній групі. Роль гри в розвитку і вихованні дитини




    Дата конвертації08.04.2017
    Розмір12,08 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Скачати 12,08 Kb.

    Ольга Попова
    Батьківські збори в середній групі. Роль гри в розвитку і вихованні дитини

    Батьківські збори в середній групі

    «Роль гри в розвитку і вихованні дитини»

    Форма: круглий стіл

    Мета: дати батькам знання про значення гри в розвитку дитини;

    зацікавити проблемою залучення дитини до гри в умовах сім'ї і дитячого садка;

    вислухати думки батьків з проблеми, допомогти вийти зі спірних ситуацій.

    Матеріали: презентація на тему зборів, відеоролик «Мої улюблені письменники і поети» (думки дітей групи, буклет для батьків «Пограйте зі мною», добірка дидактичних ігор для демонстрації.

    Хід зборів:

    I. Вступ.

    Вихователь: Величезна роль у розвитку та вихованні дитини належить грі - найважливішим виду дитячої діяльності (слайд 2,3).

    Радянський педагог В. О. Сухомлинський підкреслював, що
    В. О. Сухомлинський:
    «Гра - це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається цілющий потік уявлень, понять про навколишній світ. Гра - це іскра, що запалює вогник допитливості і допитливості »
    (слайд 4).

    В процесі гри розвиваються духовні і фізичні сили ребё нка: його увагу, пам'ять, уяву, дисциплінованість, легкість і т. Д. Крім того, гра - це своєрідний, властивий дошкільному віку спосіб засвоєння громадського досвіду.

    Цікаві ігри створюють бадьорий, радісний настрій, роблять життя дітей повної, задовольняють їх потребу до активної діяльності. Навіть в хороших умовах, при повноцінному харчуванні дитина буде погано розвиватися, стане млявим, якщо він позбавлений захоплюючої гри. Завдання дорослого - допомогти дитині організувати гру, зробити її цікавою.

    II. Проблемне питання.

    Вихователь: Так в які ігри грають наші діти? (слайд 5) Пропоную кожному висловитися на цю тему.

    Відповіді батьків.

    Вихователь: Не секрет, що багато сучасних батьків часто вважають за краще ігор з дитиною перегляд телевізора, комп'ютерні ігри. А тим часом це не замінить повноцінну гру.

    III. Психологічний аспект гри (слайд 6).

    Вихователь: Психіка і мислення дитини кардинальним чином відрізняються від дорослої людини. Дитині потрібно вчитися природною для нас здатності до уяви. У той час як дорослий постійно подумки створює якісь ситуації, малюк поступово вчиться фантазувати. Без фантазії ми не можемо не тільки мріяти, а й зробити в розумі найпростішу операцію, наприклад, скласти один і два. Гра в цьому - головний помічник. Тому, щоб в 7 років дитина нормально вчився, в 4 роки він повинен повноцінно грати (слайд 7).

    Дитина щодня стикається з незрозумілим. Світ, в який він потрапив, його хвилює, захоплює, дивує і лякає. Малюк бачить, як хтось поцілувався, хтось посварився, хтось посміхнувся, хтось пішов на роботу: Він знаходиться в нескінченному потоці подій, поки позбавлених для нього сенсу і ніяк від нього не залежать.

    Коли малюк грає, приміряючи на себе різні ролі, відтворюючи або придумуючи ті чи інші ситуації і способи поведінки в них, цей процес проходить для нього найбільш природно і успішно. За допомогою гри він може контролювати ситуацію і знайти відповідні рішення.

    Пам'ятайте, що для розвитку дитини 3-7 років гра більш корисна, ніж заняття. Подбайте про те, щоб щодня у дошкільника був час і місце для вільних ігор. На гри повинно йти більше часу, ніж на заняття.

    Нехай дитина самостійно вибере, у що і як він буде грати. Беручи участь в дитячих іграх, дорослий може надавати підтримку, але не повинен бути директивним - нехай дитина проявить фантазію.

    IV. Значення гри (слайд 8).

    Вихователь: Про значення гри в розвитку дитини сказано дуже багато. Гра - потреба дитячого організму, засіб різнобічного виховання дитини.

    Питання батькам:

    У чому, на вашу думку, полягає роль гри у розвитку дитини?

    Як ви думаєте, навчається дитина під час гри?

    Відповіді батьків.

    (після висловлювань батьків вихователь узагальнює відповіді).

    Вихователь: У грі дитина навчається:

    + Емоційно вживатися, "вростати" в складний соціальний світ дорослих людей.

    + Переживати життєві ситуації інших людей як свої власні, розуміти сенс їх дій і вчинків.

    + Усвідомити своє реальне місце серед інших людей.

    + Поважати себе і вірити в себе. Вирішуючи ігрові завдання, діти проявляють максимальну компетенцію, вони діють впевнено, не ставлячи питань дорослому і не питаючи у нього дозволу. Гра - це арена дитячих успіхів і досягнень. Завдання дорослих - закріпити у дитини впевненість в собі, проявляючи позитивне ставлення до його ігрової діяльності.

    + Сподіватися на власні сили при зіткненні з проблемою: гра надає дітям можливість ставити і вирішувати власні завдання. + Діти, що мають велику ігрову практику, легше справляються з реальними життєвими проблемами, ніж мало грають.

    + Вільно висловлювати свої почуття. Дитина, що живе під постійним невсипущим контролем дорослих, починає вести себе неприродно. Він недостатньо сміливий і рішучий для того, щоб виявляти свої справжні почуття, від чого його поведінка стає скутим. Виникають бар'єри в спілкуванні. Тому дорослі повинні позитивно ставиться до його непідробним почуттям і самі проявляти природність і чистоту відносин.

    + Переживати свій гнів, заздрість, тривогу і занепокоєння. У вільних іграх дітей страх, агресія і напруга знаходять вихід і слабшають, що значно полегшує реальні взаємини між дітьми.

    Питання батькам:

    Тим часом є іграшки, які посилюють ці взаємини, несуть гнів, тривогу, занепокоєння. Це так звані «шкідливі іграшки». Як ви думаєте, про що йде мова? (відповіді батьків).

    Ваше ставлення до іграшок-монстрам (людина-павук, робот-трансформер, бетмен, багукан? (Відповіді батьків).

    Вихователь: Ці іграшки сприяють накопиченню агресивних фантазій дитини, часто реалізуються в житті до слабших, програмують поведінку дитини, адже часто ці іграшки родом з таких же агресивних мультфільмів. Потрібно намагатися обмежити спілкування дитини з такими іграми.

    Вихователь: Чи стикалися ви з тим, що у дитини є різні іграшки, але він не грає з ними? (думки батьків)

    Іноді дорослі засмучуються, навіть сердяться на дитину за те, що іграшки не використовуються, не підозрюючи, що він просто не вміє у все це грати. Дитині говорять: «Грай!» Він бере іграшки і з нудним обличчям садовить космонавта верхом на зебру, а ляльку Мальвіну - на носорога, потім заводить мотоцикліста, і довго дивиться, як той кружляє по підлозі. Самі по собі іграшки нічого для дитини не означатимуть, якщо він не знає, як і будь-що з ними грати. Ми радимо вам обігравати іграшки разом з дитиною, підказуючи і показуючи дії з ними.

    До 4-5 років особливе значення для дітей набувають предмети, що доповнюють гри, наприклад шапочки, сумочки з червоним хрестом, халатики, кашкети, біноклі та ін. Запитайте у дитини, як він буде грати з іграшкою, кого він запросить для спільної гри, що йому ще знадобиться. Можна виготовити необхідний атрибут спільно своїми руками. У цьому віці розвиток гри йде не від іграшки, а від думки. Якщо раніше іграшка наштовхувало дитини на гру, то дітям постарше по ходу гри потрібно якої-небудь предмет, вони можуть знайти його замінник або задовольнятися деталями костюмів, біноклем, шапочками і т. Д.

    Для ігор діти люблять пристосовувати навколишні предмети, наприклад перекинуте крісло, може виконувати роль автомобіля, який треба ремонтувати. Дітям необхідні і такі іграшки, які можна зробити самим з природного і побутового матеріалу, наприклад з листя, черепашок, котушок, соломки, ниток, всіляких коробочок, бульбашок. Як показує досвід, дитина в цьому віці дуже любить всякі «секрети», і дорослим треба пам'ятати про це.

    V. Умови і кошти для повноцінних ігор.

    Вихователь: Для ігор дитині необхідний час і ігровий простір. Будинки - це куточок, столик з улюбленими іграшками, стілець, правильно підібраний ігровий матеріал.

    В умовах дитячого садка ми намагаємося з вашою допомогою створити середовище для повноцінних ігор дітей. Психологи і педагоги виділяють ряд «іграшкових груп»:

    1. Іграшки з реального життя. Це - лялькове сімейство, іграшковий будиночок і начиння (слайд 9,10)

    2. Іграшки, для виплеску агресії. Це - солдатики, спортивний інвентар, дитячі рушниці (слайд 11)

    3. Іграшки для розвитку творчої фантазії і самовираження. Це - конструктори, кубики, настільні ігри, пластилін, мозаїка, набори для рукоділля (слайд 12)

    4. Для розвитку знань про соціальні ролі будуть корисні іграшки, що імітують інструменти лікаря, шофера, кравчині та ін. (Слайд 13)

    5. Великі рухомі іграшки (слайд 14)

    6. Для розвитку естетичного виховання, розвитку мовлення, уяви - служать театральні іграшки (слайд)

    7. До 4-5 років особливе значення мають предмети, що доповнюють гру (шапочки, сумочки, халати). У цьому віці розвиток гри вже йде не від іграшки, а від думки (слайд 15)

    8. Технічні іграшки - транспорт, конструктори, вони розвивають дрібну моторику, орієнтування в просторі, мислення, творчість

    9. Спортивно-моторні гри сприяють рухової активності, розвитку координації рухів, орієнтування в просторі (слайд 16).

    10. Музичні іграшки (брязкальця, дзвіночки, дзвіночки та ін.) (Слайд 17)

    11. Дидактичні ігри. Їм належить особливе місце. За допомогою них діти знайомляться з кольором, формою, величиною і т. Д. До них відносяться різнокольорові вкладиші, матрьошки, мозаїки, пазли, лото і ін. Д. І. виховують у дітей зосередженість, наполегливість, цілеспрямованість, уміння доводити справу до кінця , а також сприяють розвитку дрібної моторики (демонстрація дидактичних посібників).

    VI. Висновок.

    Вихователь: На початку нашої бесіди я задала питання: «У що грають наші діти?». Думаю, всім буде цікаво послухати відповіді наших дітей і зробити для себе висновки, в ногу ви крокуєте з вашою дитиною, чи знаєте ви все про нього ...

    Відеоролик.

    Вихователь: Ми хотіли вас переконати в тому, що дитині 4-6 років необхідна гра, що вона приносить йому масу позитивних емоцій і він дуже любить грати. Не позбавляйте його цієї радості, пам'ятайте, що і ви були дітьми! (слайд)



    Скачати 12,08 Kb.


    Батьківські збори в середній групі. Роль гри в розвитку і вихованні дитини

    Скачати 12,08 Kb.