• Методичні рекомендації
  • Риси толерантної особистості
  • Памятка батькам від дитини
  • «Подорож у світ російських народних ігор»

  • Скачати 17,71 Kb.

    Батьківські збори «Толерантність-частина моральної культури людини»




    Дата конвертації02.04.2017
    Розмір17,71 Kb.
    ТипБатьківські збори в дитячому саду

    Скачати 17,71 Kb.

    КАТЕРИНА ДНОП
    Батьківські збори «Толерантність-частина моральної культури людини»

    «Толерантність - частина моральної культури людини».

    Методичні рекомендації:

    Пропоноване батьківські збори складено для ознайомлення батьків дошкільнят з поняттями: толерантність, Можливі способи проведення зборів: гра-тренінг, збори-лекторій, круглий стіл.

    Збори включає в себе: вправа-гра, рухливі ігри як метод морального виховання, бесіда, підведення підсумків батьківських зборів.

    Підготовча робота:

    складання запрошення на батьківські збори, пам'ятка для батьків «Основи морального ставлення в сім'ї», Анкета для батьків «Духовно-моральне виховання в ДНЗ» «Пам'ятка батькам від дитини.

    напрямок:

    духовно - моральне

    мета:

    підвищення педагогічної культури батьків,

    показати важливість і необхідність застосування принципу толерантності в сімейному вихованні, у взаєминах батьків і дітей.

    завдання:

    створити умови для активного і свідомого участі батьків у обговоренні проблеми зборів,

    познайомити батьків з поняттям толерантність, підвести до вивчення і розкриття якостей толерантну людину,

    спонукати батьків до діяльності по формуванню норм морального ставлення до світу, до людей і до себе.

    хід зборів

    Добрий вечір, шановні тата і мами!

    Ми повинні поважати індивідуальність кожної людини, повинні жити і розуміти один одного.

    Існує таке красиве слово толерантність. Саме про це я хочу поговорити на нашому зібранні.

    Тема зборів дуже актуальна і важлива у вихованні моральної культури підростаючого покоління.

    Питання формування моральної культури дошкільнят не можна віддавати тільки на відкуп дитячого садка, цю проблему треба вирішувати спільно з сім'єю.

    Педагоги як завгодно довго можуть говорити, що люди повинні жити в мирі і дружбі. Але реальна дійсність диктує зовсім інше.

    Поняття толерантності формувалося впродовж багатьох століть, і цей процес триває досі.

    Для початку мені хотілося б почути вашу визначення слова «толерантність».

    завдання:

    Запишіть на стікерах, якими якостями, на вашу думку, повинен володіти толерантна людина. (Пишуть на стікерах, прикріплених на планшеті)

    Слова «толерантність» на різних мовах земної кулі звучить по різному:

    У французькому - відношення, при якому допускається, що інші можуть діяти інакше, ніж ти сам.

    У китайському - дозволяти, приймати, бути по відношенню до інших великодушним.

    В арабському - прощення, поблажливість, м'якість.

    У російській - здатність терпіти щось або когось

    Тобто толерантність - це здатність допускати, приймати існування чогось іншого, кого-то не схожого на вас, зважати на думку інших, бути поблажливим до чого-небудь або кому-небудь.

    Основою толерантності є визнання права на відмінність. Вона проявляється в прийнятті іншої людини таким, яким він є, повазі іншої точки зору, стриманості до того, що ні поділяєш, розумінні і прийнятті традицій, цінності і культури представників іншої національності і віри. У цьому сенсі толерантність є рідкісною рисою характеру. Толерантна людина поважає переконання інших, які не намагаючись довести свою виняткову правоту.

    Риси толерантної особистості

    - терпіння

    - вміння володіти собою

    - довіру

    - чуйність

    - здатність до співпереживання

    - поблажливість

    - розташування до інших

    - почуття гумору

    - терпимість до відмінностей

    - доброзичливість

    - гуманізм

    - допитливість

    - вміння слухати

    - несхильність засуджувати інших

    - альтруїзм

    (На дошці показані пелюстки ромашки з рисами толерантної особистості)

    Наша з вами задача - не просто навчити толерантному поводженню і виробити загальну установку на прийняття іншого, а сформувати таку якість особистості, яке можна позначити як активна толерантність, формула якої:

    розуміння + співпрацю + дух партнерства.

    Перше випробування батьків на толерантність - прийняття статі дитини, коли замість, скажімо, довгоочікуваного спадкоємця, на світ з'являється дочка.

    У літературі є поняття «кубик толерантності».

    Як у всіх кубиків у нього 6 граней: поговорити, запропонував, прийміть, пояснюючи, прости, посміхніться.

    Поверті його в руках, кинь, подивися, що випало, задумайся. На гранях кубика прості і доступні кожній людині дії і добре, якщо такі дії стали для людини звичними, стали нормою його життя.

    Сьогодні для всіх настав час вибору, особливо для наших дітей: піддатися на провокацію або зберегти тверду громадянську позицію миру, злагоди, толерантності. Наші діти стають мішенню маніпуляції і психологічного впливу тих, хто ділить світ на своїх і чужих. Чи піддадуться вони на цю провокацію чи ні, залежить від нас. Не дамо їм зробити непоправну дурницю. Допоможемо їм не бути втягнутими в безглузді агресивні дії провокаторів і зберегти свої тендітні життя.

    А тому, щоб виховати дитину толерантним, необхідно враховувати те, що діти - дзеркало відносин і характерів батьків. Тому для початку необхідно самим ставитися до своєї дитини толерантно.

    По-перше, не ображати його.

    По-друге, вислуховувати його думку і рахуватися з ним.

    По-третє, вміти прощати образи і просити вибачення у дитини. Це найскладніший момент, але в той же час і найважливіший, оскільки у дітей загострене почуття справедливості.

    По-четверте, вміти домовлятися без сварок і руйнівних конфліктів. Під словосполученням «руйнівний конфлікт» мається на увазі протистояння, яке завдає «противнику» збиток, моральну або фізичну. Зрозуміло, що в повсякденному житті неможливо уникнути протиріч інтересів, бажань і думок. Завдання - звернути конфлікт в конструктивний, викликавши дитини до розмови про виниклі суперечності і до спільного прийняття компромісних рішень.

    По-п'яте, не можна принижувати гідність дитини - ігнорувати його, проявляти неповагу до його захопленням і т. П.

    По-шосте, не варто змушувати дитину за допомогою сили робити те, що хочеться вам.

    Для того щоб ви, батьки, могли виховувати дітей в дусі толерантності, потрібно володіти відповідними знаннями, а саме вам необхідно формувати у дитини систему цінностей, в основі якої лежать такі загальні поняття, як згоду, компроміс, взаємне прийняття і терпимість, прощення, співчуття , розуміння, співпереживання і т. п. Від того, який тип виховання переважає в сім'ї, залежить, який тут виросте людина. Головні методи виховання в сім'ї - це приклад, спільні з батьками заняття, бесіди, підтримка дитини в різних справах, в рішенні проблем, залучення його в різні види діяльності в сім'ї і поза нею.

    При вихованні дитини треба також враховувати, що людський мозок запам'ятовує абсолютно все. Питання лише в тому, відкладеться це в свідомості або в підсвідомості. Виховувати дитину особистим прикладом найскладніше.

    Як же виховати в дитині толерантність. Відповідь проста - самому бути толерантним. Особистий приклад - велика сила. Поважайте дитину, даруєте йому любов, виявляйте цікавість до того, як він дивиться на світ і себе в ньому.

    Гра - це один з обов'язкових компонентів виховання і розвитку дітей. Не випадково кожен народ без винятку всіляко заохочує дитячі ігри; старі люблять дивитися, хто і як проявив себе в них, справедливо вважаючи гру репетицією дорослого життя.

    Пропонується пограти в рухливі ігри, щоб батьки самостійно переконалися, що навіть через рухливі ігри можна виховувати в дитині моральність. «Скакалка», «Коники».

    Дорогі батьки, мені дуже хочеться, щоб сьогоднішня наша розмова не пройшов даром, щоб він, в хорошому сенсі слова, вплинув на ваші стосунки з дітьми. Я не маю жодного сумніву в тому, що всі ви любите своїх дітей. Але чи вмієте ви проявляти любов так, щоб дитина зрозуміла, що він любимо? Чи відчуває дитина, що ви його любите не тільки тоді, коли він цього заслуговує, а завжди, незалежно від його поведінки? Постарайтеся об'єктивно, самі для себе, відповісти на ці питання. Ваша поведінка має говорити дитині: «Я люблю тебе таким, який ти є», щоб ваша дитина міг сказати:

    У моїй родині всі

    • толерантні і терплячі

    • здорові і добрі

    • поважають і розуміють, що підтримують один одного

    навколишні один одного турботою

    • уважні, чуйні, які цікавляться планами і турботами одне одного,

    • успішні, незалежні, щасливі

    підсумок зборів

    Підводячи підсумки нашого зібрання, мені хотілося б задати ще три питання і вислухати ваші думки. Пропоную три групи. (Можна підняти картку з питанням)

    Питання до першої групи ЧОМУ?

    (ЧОМУ ми повинні виховувати толерантну людину)

    Питання до другої групи НАВІЩО?

    (НАВІЩО ми повинні виховувати толерантну людину)

    Питання до третьої групи ЯК?

    (ЯК ми повинні виховувати толерантну людину)

    Ви можете собі вибрати ту групу, на запитання якої ви хотіли б відповісти.

    рефлексія

    - Про що ви задумалися? Які зробили висновки?

    Рішення батьківських зборів:

    1. Обговорити в сімейному колі, разом з дітьми, проблему толерантної поведінки.

    2. Припиняти некоректну поведінку по відношенню до інших дітей, роз'яснювати дітям неприпустимість подібної поведінки.

    3. Продовжити співпрацю з дитячим садом, активно брати участь в житті дитини.

    До нових зустрічей.

    Пам'ятка батькам від дитини

    1. Не балуйте мене, ви мене цим псуєте.

    Я дуже добре знаю, що необов'язково давати мені все, що я прошу. Я просто відчуваю вас.

    2. Нехай мої страхи і побоювання не викликають у вас занепокоєння.

    Інакше я буду боятися ще більше. Покажіть мені, що таке мужність.

    3. Не давайте обіцянок, яких ви не зможете виконати.

    Це послабить мою віру в вас.

    4. Не змушуйте мене відчувати себе молодше, ніж я є насправді.

    Я відіграюся на вас за це, ставши «плаксою» і «скиглієм».

    5. Не робіть для мене і за мене те, що я в змозі зробити для себе сам.

    Я можу продовжувати використовувати вас як прислугу.

    6. Не намагайтеся читати мені повчання і нотації.

    Ви будете здивовані, дізнавшись, як чудово я знаю, що таке добре і що таке погано.

    7. Не поправляйте мене у присутності сторонніх людей.

    Я зверну набагато більше уваги на ваше зауваження, якщо ви скажете мені все спокійно віч-на-віч.

    8. Не змушуйте мене відчувати, що мої вчинки - смертний гріх.

    Я повинен навчитися робити помилки, які не відчуваючи при цьому, що я ні на що не придатний.

    9. Не піддавайте дуже великому випробуванню мою чесність.

    Будучи заляканий, я легко перетворюся на брехуна.

    10. Не звертайте занадто багато уваги на мої маленькі хвороби.

    Я можу навчитися отримувати задоволення від поганого самопочуття, якщо це привертає до мене стільки уваги.

    11. Не намагайтеся від мене звільнитися, коли я ставлю відверті питання.

    Якщо ви не будете на них відповідати, ви побачите, що я взагалі перестану задавати вам запитання і буду шукати інформацію на стороні.

    12.Не турбуйтеся, що ми проводимо разом мало часу.

    Значення має те, як ми його проводимо.

    Не забувайте, що я не можу успішно розвиватися без вашої уваги і підбадьорення.

    І, крім того, я вас так сильно люблю, будь ласка, дайте відповідь мені тим же ...

    Анкета для батьків

    «Духовно-моральне виховання в ДНЗ»

    1. Як Ви вважаєте, чи існує в сучасному суспільстві гостра проблема морального виховання дітей?

    А) Так

    Б) Ні

    В) Не знаю

    2. Чи вважаєте Ви за можливе проводити роботу по духовно - моральному вихованню в ДОУ?

    А) Так

    Б) Ні

    В) Не знаю

    3. Чи готові Ви співробітничати з ДОУ в рішенні даного питання?

    А) Так

    Б) Ні

    В) Не знаю

    4. Які якості, Ви вважаєте, особливо необхідні педагогу для здійснення духовно - морального розвитку дітей?

    А) доброта чуйність любов, розуміння

    Б) доброта, працьовитість, душевна чуйність

    5. На вашу думку, показником духовно - морального розвитку людини є?

    А) Доброта, чуйність, любов, розуміння, прагнення прийти на допомогу

    Б) Любов, чуйність, розуміння

    6. Навчальні Ви дітей правильній поведінці в громадському транспорті, суспільстві і т. Д.?

    А) Так

    Б) Ні

    7. Внесіть Ваші пропозиції в роботу по духовно - моральному вихованню в ДОУ ___

    Пам'ятка для батьків

    «Основи моральних відносин в сім'ї»

    Проявляйте зацікавленість до життя і проблем дитини, будьте щирим - наслідуючи, малюк дуже скоро поверне це вам.

    Ваші показні ввічливість і чуйність до оточуючих легко розпізнаються дитиною, і він вчитися брехні і лицемірства.

    Чиніть з іншими людьми тактовно, будьте терплячі до чужих недоліків - це буде уроком для вашої дитини уроком доброти і людяності.

    Не говори про людей нешанобливо, погано. Дитина виросте і стане відгукуватися так само про вас.

    ПОВЕДІНКА - це моральне мірило людини. Проявляйте благородство при будь-яких обставинах.

    Станьте прикладом для своєї дитини.

    «Подорож у світ російських народних ігор»

    завдання:

    1. Викликати у дітей інтерес до російських народних ігор, бажання грати в них.

    2. Тренувати у виконанні основних видів рухів через ігрові завдання.

    3. Доставити дітям.

    4. Виховувати вміння діяти в колективі, виконувати правила в іграх.

    устаткування:

    Костюм Баби Яги, мітла,

    Хід розваги:

    (Діти під музику входять в зал)

    Ведуча: Хлопці, запрошую вас відправиться в країну російських народних ігор!

    Ігри ми починаємо

    Всім здоров'я побажаємо!

    Візьми участь скорей!

    Так клич своїх друзів!

    Всім в дорогу нам пора!

    В гості нас кличе гра!

    (Під музику входить Баба Яга)

    В: Здрастуй Бабуся Яга! Як потрапила ти сюди?

    Яга: До вас сьогодні заглянула не випадково я друзі,

    Ігор багато зібрала і в мішку їх принесла!

    В.: Бабуся Яга, а яка твоя найулюбленіша гра?

    Яга: З спортивному житті всієї обожнюю я хокей!

    Мені б ключку та ворота - шайбу так забити полювання!

    А ще люблю, друзі, танцювати я до ранку!

    В.: А наші хлопці теж люблять танцювати!

    Яга: Чи вмієте танцювати?

    Зараз перевірю!

    На танець ставай!

    (Діти встають врозтіч)

    Музично - ритмічна композиція

    «Не буває в наші дні чудес на світі»

    (Руху показує Баба Яга)

    В.: Баба Яга, читали ми в книжках, що твоя мітла чарівною силою володіє!

    Яга: Звичайно! А інакше як би я до вас дісталася, в таку далечінь?

    (Баба Яга тримає мітлу, а вона якось ніби виривається з рук)

    Мітелка, стояти!

    Що що? (Слухає мітлу) хочеш з хлопцями пограти?

    Давай спробуємо!

    ГРА «Політ на мітлі»

    Діти стають в колону за Бабою Ягою, і тримають один одного за плечі. Під музику йдуть по прямій або «змійкою». За командою «стоп» - діти присідають. Баба Яга ловить тих, хто не присів.

    Яга: Ой, метёлочка моя, як же я люблю тебе!

    Чекає вас нова гра - веселіться дітвора!

    ГРА «волоті хвилюється - раз.»

    ( «Лісова фігура на місці замри» - лисиця, ведмідь, мишка, заєць)

    Яга: А давайте влаштуємо заячі бігу!

    Ігрове завдання «Заячі бігу»

    Діти шикуються в одну шеренгу навпроти «пеньків»

    Завдання: після слів Раз, два, три - гав не лови!

    Заячі бігу починай!

    Діти стрибають на двох ногах до пенька, перемагає той, хто прискакав першим.

    Яга: Де мішечок мій, подай!

    Ти бабусі допомагай! (Звертається до дитини)

    (Баба Яга дістає з мішка рибку)

    Рибку дуже я люблю, з неї юшку варю!

    А ви вмієте рибку ловити?

    ГРА «Рибалки і рибки»

    Дві дитини - рибалки, інші рибки.

    Гей ви, кільки і бички!

    Що вам треба, рибалки?

    Будемо вас зараз ловити

    І в барильця солити

    А ми дірочку знайдемо

    І від вас ми упливём!

    Діти «рибалки» тримають один одного за руки, діти - «рибки» пробігають «через мережі».

    Діти, яких спіймали рибалки, стають рибками.

    Яга: Ну, спасибі вам, друзі! Вдосталь пограла я!

    Обіцяю, надалі не буду

    Я дітей ловити всюди

    Буду доброї я старенькою

    Добродушною і слухняною,

    Буду спортом займатися,

    І водою обливатися,

    І в своєму рідному лісі

    Посада нову внесу:

    Буду казок сказительница,

    Ліси нашого берегиня!

    Мені пора вже прощатися!

    Піч топити, юшку варити, гостей годувати!

    А вам бажаю не нудьгувати, в гри російські грати!

    (Баба Яга пішов)

    В.: Багато є на білому світі

    Ігор різних і витівок.

    Вибирай собі до смаку!

    І вчи грати друзів!

    (Під музику діти виходять із залу)

    Список використаної літератури та джерел

    1. Дереклеева Н. І. Нові батьківські збори: 1-4 класи. - М.: ВАКО, 2006.

    2. Миколаєва Л. Педагогіка розуміння. Газета «Початкова школа», 1997р.

    3. С. В. Чиркова «Батьківські збори в дитячому саду» - М «ВАКО» 2014р.



    Скачати 17,71 Kb.


    Батьківські збори «Толерантність-частина моральної культури людини»

    Скачати 17,71 Kb.