Скачати 10.75 Kb.

Батьківські збори «Скоро в школу»




Дата конвертації23.05.2017
Розмір10.75 Kb.
ТипГотовність до навчання в школі. консультації

Скачати 10.75 Kb.

Наталія Титова
Батьківські збори «Скоро в школу»

Мета: повідомити батькам знання з проблеми підготовки до школи, розповісти про сутність цієї підготовки, дати рекомендації.

Ведучий. Діти дуже швидко ростуть. І ось ваша дитина, вчорашній малюк, вже став великим, скоро піде в школу. У багатьох батьків надходження в школу викликає побоювання, тривогу. І не випадково, адже це переломний момент в житті дитини: різко змінюється весь його образ життя, він набуває нового положення в суспільстві. Тепер головне в його житті - навчання, освітня діяльність. Він відповідає за неї перед учителем, школою, сім'єю. Засвоєння знань стає основною метою.

• Що ж є важливим в підготовці до школи?

Підготовка до школи - процес багатоплановий. Слід зазначити, що починати займатися з дітьми слід з молодшого віку, і не тільки на спеціальних заняттях, але і в самостійній діяльності дітей - іграх, праці, спілкуванні з дорослими і однолітками.

Вчені виділяють різні види готовності до школи.

Перш за все, важлива психологічна готовність. Вона полягає в тому, що у дитини вже до моменту надходження в школу повинні сформуватися психологічні риси, властиві школяру. Підсумком розвитку в дошкільному дитинстві є лише передумови цих рис, достатні для того, щоб пристосуватися до умов школи, притупити до систематичного навчання. До таких передумов відносяться бажання стати школярем, виконувати серйозну діяльність, вчиться. Це бажання з'являється до кінця дошкільного віку у переважної більшості дітей. Воно пов'язане з черговою кризою психічного розвитку, з тим, що дитина починає усвідомлювати своє становище дошкільника як невідповідне його зрослим можливостям, перестає задовольнятися, тим способам залучення до життя дорослих, який йому дає гра. Він психологічно переростає гру, і положення школяра виступає для нього як сходинка до дорослості, а навчання - як відповідальна справа, до якого всі ставляться з повагою.

Родительское собрание «Скоро в школу»

Але не тільки можливість вчитися приваблює дітей. для дошкільнят великою притягальною силою володіють зовнішні атрибути шкільного життя: дзвінки, зміни, позначки, то, що можна сидіти за партою, носити портфель і ін. Такий інтерес теж важливий, оскільки в ньому виражене прагнення дитини змінити своє місце в суспільстві, становище серед інших людей.

Важлива сторона психологічної готовності дитини до школи - достатній рівень його вольового розвитку. Учневі доводиться включати довільну увагу, довільну пам'ять, оскільки в навчанні є і обов'язкові, «нудні» моменти. Довільність пізнавальної діяльності починає формуватися в старшому дошкільному віці, до моменту надходження в школу, вона ще не досягає повного розвитку. Дитині важко тривалий час зберігати стійку довільну увагу, заучувати значний за обсягом матеріал і т. Д.

питання:

• Якими якостями повинен володіти, на вашу думку, майбутній першокласник?

• Гра: «Якими якостями повинен володіти першокласник?» батьками)

Важливо підкреслити, що це морально вольові якості: наполегливість, працьовитість, старанність, посидючість, терпіння, почуття відповідальності, організованість, дисциплінованість, від яких залежить, чи буде дитина вчитися із задоволенням або навчання перетвориться для нього в тяжкий тягар. Діти, які не володіють цими якостями. Незібрані на заняттях, не прагнуть здобувати знання, схоплюють лише те, що дається їм без зусиль. Іноді батьки скаржаться, що вже на початку навчального року дитина не бажає йти в школу. Йому набридло вчитися.

Готовність до школи передбачає і певний рівень розумового розвитку. Дитині необхідний певний запас знань. Батькам слід пам'ятати, що саме по собі кількість знань або навичок не може служити показником розвитку. Школа чекає не тільки утвореного, скільки психологічно підготовленого до навчальної праці дитини. Значно суттєвіше не власними знання, а то, як діти вміють ними користуватися, застосовувати їх при вирішенні тих чи інших завдань. Батьків часом радує, що дитина запам'ятав текст вірша, казки. Дійсно, у дітей дуже хороша пам'ять, але важливіше для розумового розвитку зрозуміти текст, зуміти переказати його, чи не спотворивши сенсу і послідовності подій. Іноді дорослі радіють, коли дитина вважає до зграї навіть більше. Не потрібно захоплюватися рахунком до нескінченності. Важливо познайомити дитину з поняттям числа як вираження кількісної боку будь-яких явищ, допомогти опанувати рішенням найпростіших арифметичних задач і особливо вмінням їх самостійно складати, нехай в межах п'яти. Це відноситься до дітей старшого дошкільного віку. Бувають випадки, що дитина вирішує складні приклади і завдання, що виходять за межі першого десятка, на елементарне запитання педагога: «Що більше один або два», не може відповісти. Часто вдома діти користуються калькулятором або комп'ютером, вони просто запам'ятовують результати, а лічильна діяльність у них не розвинена.

Проводьте з дітьми спостереження, бесіди, дозвольте йому відчути себе першокласником. Наприклад, спостерігайте разом за хмарами, знаходите, знаходите в них схожість з фігурами людей і тварин; «Вимірюйте» глибину калюжі, спостерігайте за явищами природи.

Особливе місце в підготовці дітей до школи займає оволодіння деякими спеціальними знаннями і навикамі- грамотою, рахунком, рішенням арифметичних завдань. Оволодіння грамотою і елементами математики в дошкільному віці може вплинути на успішність шкільного навчання. Важливо, щоб дитина вміла чути звуки слова, усвідомлювати їх звуковий склад. Читання повинно бути злитим або по складах. Побуквенное читання ускладнює роботу вчителя, так як дитину доведеться переучувати. Так само йде справа і з счетом-- вміння рахувати виявиться корисним, якщо воно спирається на розуміння математичних відносин, значення числа і марним, якщо ця навичка засвоєний механічно.

Одна з найважливіших завдань підготовки дітей до школи - розвиток необхідної для письма «ручний вмілості» дитини.

Але кожен дорослий повинен пам'ятати, що в спілкуванні з дитиною має будуватися на довірі і повазі. Існують загальні правила, на які орієнтується дорослий, формуючи особистість майбутнього школяра:

• Підходити до кожної дитини з «оптимістичною гіпотезою», т. Е. Спиратися на краще в ньому, вірити в його можливості.

• Підтримувати в дитині все позитивне, викликати активне прагнення стати краще: навчитися новому, більше дізнатися, бути хорошим учнем.

• Відмовитися від порівняння відстає дитини з іншими дітьми. Чи не протиставляти їх один одному, порівнювати дитину з самим собою, т. Е. Його нові досягнення порівнювати з колишнім рівнем. Це орієнтує дитину на цілком досяжну мету, дає відчуття зростання своїх можливостей.

• Уникати постійних негативних висловлювань на адресу дитини. Перевагу віддавати спокійного зауваженням.

• Постійно збагачувати особистий досвід дитини в різних видах діяльності, в спілкуванні, в пізнанні, т. Е. Неухильно розвивати їх самостійність і творчі прояви.

• Дати кожній дитині можливість відчути радість зростання своїх сил, можливостей, досягнень.

• Усією своєю поведінкою (тоном мови, діями, жестами, поглядом) дати відчути дитині зацікавлене ставлення до нього: радість в разі успіху, засмучення - в разі неправильного вчинку, озабоченность- в випадки невдачі. Це створює дитині відчуття захищеності, впевненості в своїх силах.

Нашим девізом, має стати: «Я хочу зрозуміти дитину. Хочу показати, що розумію його. Хочу висловити своє розуміння, відкинувши автоматичну критику і засудження ».Чувствуя щиру увагу до себе з боку дорослого, дитина проникає довірою до нього і з готовністю виконує всі його вимоги, уважно ставитися до його оцінками.

ведучий:

А зараз пропонуємо батькам проявити свої інтелектуальні здібності.

• Виріши завдання!

• Скажи по іншому.

• Демонстраційний матеріал з елементарної математики і грамоти (показ, пояснення).

Потім ведучий повідомляє:

«Діти, до нас в гості повинна прийти гостя. Вона зараз з'явитися. Лунають звуки музики. Входить гостя. На ній довга сукня, прикрашене геометричними фігурами, цифрами і знаками. Вітається з дітьми.

Гостя. Я прийшла до вас з країни математики і приготувала цікаві завдання. Вирішіть-ка їх.

• Ребус- «Голова всьому початок»

• Жартівливі завдання.

1. Скільки вух у 3 мишей?

2. Скільки лап у 2 ведмежат?

3. У 7 братів по одній сестрі. Скільки всього сестер?

4. У першій коробці 10 олівців, у другій-стільки, скільки в першій, а в третій стільки ж, скільки в другій. Скільки олівців у третій коробці?

5. Двоє підійшли до річки. Біля берега стояла човен, яка вміщує тільки одну людину, але переправилися обидва. Як це вийшло?

• Запам'ятай і намалюй.

• Веселі загадки.

• Збери намисто.

• Підбери слово.

• Придумай слово за схемою.

• Навпаки.

• Вибирай-гав не лови!

Гостя: Цікаво було у вас. Ви спритні, кмітливі хлопці, добре граєте. Я впевнена, що ви будете успішно навчатися в школі. Але прийшла пора прощатися. На пам'ять про нашу зустріч я подарую сувеніри (дітям шкільне приладдя, батькам-пам'ятки).

Методична література:

А. В. Козлова «Робота ДОП з сім'єю».

О. Л. Звєрєва «Батьківські збори в ДНЗ».

Н. Винокурова «Магія інтелекту».

І. Ю. Матюгин І. А. Бонк «Як розвивати увагу і пам'ять вашої дитини».

Е. В. Колесникова «Розвиток Звуко- літерного аналізу».

Е. А. Нефедова О. В. Бодня «Готуємося до школи».

Г. І. Бабаєва «У шкільного порога».



Скачати 10.75 Kb.


Батьківські збори «Скоро в школу»

Скачати 10.75 Kb.