Батьківські збори на тему «Я самий-самий, право дитини на свою індивідуальність»




Дата конвертації02.06.2017
Розмір7.08 Kb.
ТипПрава дитини. Правове виховання дітей

Юлія Фетісова вихователь в ГБДОУ міста Москви «Дитячий сад нагляду та оздоровлення №754« Сонечко
Батьківські збори на тему «Я самий-самий, право дитини на свою індивідуальність»

Порядок денний:

1. Ознайомити батьків правом дитини на захист своєї індивідуальності

2. Привернути увагу до того, що кожна дитина «самий-самий» в своїй неповторності і унікальності.

3. Розвивати інтерес до пізнання своєї дитини, сприяти активній взаємодії з ним.

4. Відповісти на питання, що цікавлять батьків питання по даній темі зборів.

1. Одним з найважливіших напрямків співпраці дитячого садка і батьків є попередження порушень прав дитини в сім'ї. Тому проблема дуже актуальна. Багатьом дорослим важко зрозуміти і прийняти, що дитина - рівноправний з ним людина, яка має право, і його права, як і права будь-якої людини потрібно знати, поважати і не порушувати. Ці права закріплені в міжнародних документах ЮНІСЕФ, а зокрема в Конвенції про права дитини (1989 року).

Конвенція пов'язує права дитини з правами і обов'язками батьків і інших осіб, які несуть відповідальність за життя дітей, їх розвиток і захист, і надає дитині право на участь у прийнятті рішень, які зачіпають його сьогодення і майбутнє.

На основі Конвенції розробляються нормативно-правові документи федерального і регіонального рівнів.

Для створення і розвитку механізму реалізації прав дитини на захист, декларованих в Конвенції та гарантованих Конституцією РФ, прийнятий цілий ряд законодавчих актів - Сімейний Кодекс РФ, Закон «Про основні гарантії прав дитини в РФ», Закон «Про освіту».

2. Право дитини на збереження своєї індивідуальності розглядається не тільки в соціально-правовому полі, але і в психолого-педагогічному. Психолого-педагогічне спрямування передбачає створення сприятливих умов: відповідної атмосфери, стилю життя, спілкування в сім'ї і в освітній установі.

Роль батьків у вихованні дитини незамінна. Вона нагадала батькам, що вони - головні «проектувальники, конструктори і будівельники Особистості дитини». Ось чому так важливо знати свою дитину, щоб успішно справлятися з такою складним і відповідальним завданням, як формування особистості.

Ми всі любимо своїх дітей і здається робимо все можливе, щоб їм було добре.

Купуємо дорогі іграшки, водимо в парк, одягаємо красиво, годуємо смачно. Але багато батьків не розуміють, що навіть самим маленьким дітям вкрай необхідне спілкування. Дуже часто проблеми наших дітей здаються нам смішними і дріб'язковими. Але для дітей вони дуже серйозні. Вони чекають розуміння від дорослого, де то співчуття, десь допомоги. Як часто батьки підлітків не розумію, чому діти не довіряють їм, не радяться. А адже це довіра вони втратили ще в дошкільному дитинстві, коли дитина хотіла поділитися своїми радостями і проблемами. А батьки відмахувалися від нього, вважаючи їх не серйозними. Дуже часто можна спостерігати таку картину: коли дитина хоче зробити мамі приємне, а мама, не глянувши, кладе листочок на шафку і залишає його там. Так само і з подарунками, які ми робимо на свята. Часто діти отримують маленькі призи (наклейки, наприклад) за що-небудь і чекають батьків щоб розповісти їм, а батьки погано слухають дитини. Ми з вами самі закладаємо відносини з дітьми, їх довіру. Вчимося цінувати відносини, любити і піклуватися один про одного. Що ми заклали в дітей, то і отримаємо, коли вони підростуть. Це або уважне і трепетне ставлення до своєї дитини як унікальної особистості і відповідно унікальне і дбайливе ставлення до нього. Або нерозуміння, хто це поруч з нами і як його зрозуміти, як жити поруч з ним і як взаємодіяти так як пропущений основний етап вивчення і розуміння дитини, не визначена його індивідуальність і унікальність, його сильні і слабкі сторони, його милі особливості за які кожного з нас часом і люблять.

3. Розвивати інтерес до пізнання своєї дитини, сприяти активній взаємодії з ним може допомогти такий психологічний прийом. Можна запропонувати батькам написати твір на тему «Моя дитина». У цих творах батькам треба описати свою дитину, на основі своїх спостережень і вивчення його поведінки і внутрішнього світу. Потім спільно з педагогами обговорити сподобалися і зацікавили їх враження, доповнити один одного і збагатити свої уявлення про дітей, адже в садку, часом, діти проявляють якісь нові риси, які не виявляються дому та навпаки. Що дало можливість по-новому побачити й відчути унікальність і індивідуальність дітей, які відвідують цю групу.

4. Обов'язково важливо отримати від батьків зворотний зв'язок - відповісти на їхні запитання, наприклад:

1. Які ще документи захищають права їхніх дітей? (Відповідь від вихователя: Декларація прав дитини (1959, Всесвітня декларація про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей (1990, внутрішні документи ДОУ);

2. Як зрозуміти чи достатньо уваги ми приділяємо нашій дитині для його повноцінного розвитку? (Відповідь вихователя: основні критерії - гарний настрій протягом тривалого кількості часу, розповіді дітей про свої враження, про свій день. Психологи вважають, що дитині для благополучного розвитку треба приділяти як мінімум одну годину в день пильної уваги. Це означає, проводити час, беручи участь в його діяльності, ні на що не відволікаючись, повністю занурюючись в спілкування).

На закінчення батьківських зборів ще раз проговорити важливі постулати, яких слід дотримуватися у вихованні своєї дитини:

1. Приймати дитину такою, якою вона є і любити його.

2. Любити свою дитину і постійно піклуватися про нього.

3. Не допускати порушення прав дитини в сім'ї.

4. Покарання не повинно шкодити здоров'ю - ні фізичному, ні психічному.

5. Заборонити дітям проявляти грубість і жорстокість до однолітків, тваринам, комахам.

6. Вилучити іграшки, які сприяють розвитку у дитини жорстокості і агресивності.

7. Вивчати дитину в кожному його прояві, змінювати своє уявлення про нього і не боятися цих змін.





Батьківські збори на тему «Я самий-самий, право дитини на свою індивідуальність»