• Хід собрани я

  • Батьківські збори на тему «Безпека дітей на вулицях міста»




    Дата конвертації17.06.2017
    Розмір9.29 Kb.

    ОЛЕНА Рагозіна
    Батьківські збори на тему «Безпека дітей на вулицях міста»

    Мета: Узагальнення знань батьків про виховання у дітей навичок безпечної поведінки на вулицях міста. Зацікавити батьків даною проблемою, через участь в турнірі по ПДР.

    Попередня робота:

    - Оформлення карток, на яких описані проблемні ситуації:

    - Оформляється виставка для батьків: дитяча художня література по ПДР, методичні рекомендації для батьків по вихованню навичок безпечної поведінки, консультації, опис дидактичних і рухливих ігор, в які батьки можуть пограти з дітьми;

    - Оформляється виставка дитячих малюнків «Зелений вогник».

    Хід собрани я:

    Педагог: Дорогі друзі! Сьогодні наша зустріч присвячена дуже важливій проблемі - виховання у наших дітей навичок безпечної поведінки на вулицях міста. Актуальність полягає в тому, що перше виховний заклад, з яким вступають батьки - це дитячий садок. Подальший розвиток дитини залежить від спільної роботи батьків і педагогів. Адже як би серйозно ні продумувалися форми виховання дітей в дитячому садку, неможливо досягти поставленої мети без постійної підтримки та активної участі батьків у педагогічному процесі.

    Дане батьківські збори розроблено в силу особливої актуальності проблеми забезпечення безпеки дошкільнят на дорогах і вулицях міста. Проблема: щорічно на дорогах нашої країни відбуваються сотні дорожньо-транспортних пригод, в результаті яких десятки дітей гинуть. Сотні отримують поранення і травми. Саме тому дорожньо-транспортний травматизм залишається пріоритетною проблемою суспільства, що потребує вирішення, при загальним участю і найефективнішими методами.

    Може виникнути питання: навіщо пояснювати дітям особливості руху транспорту, правила переходу вулиці, якщо малюк все одно переходить дорогу, тільки тримаючись за руку дорослого? Чи не передчасна чи робота по вивченню ПДР вже в дитячому саду? Бути може, не варто забивати голову дітям цими правилами, поки ще вони не ходять самостійно по вулиці, не користуються самостійно міським транспортом?

    Але ми завжди повинні пам'ятати про те, що формування свідомої поведінки - це процес тривалий. Це сьогодні дитина усюди ходить за ручку з мамою, а завтра він стане самостійним пішоходом і пасажиром міського транспорту.

    Отже, робота з навчання дітей правилам грамотного і безпечної поведінки на вулицях міста, в міському транспорті - це робота не одного дня. Для того щоб вона принесла результати, недостатньо одного заняття або бесіди з дітьми. Робота повинна бути систематичною. І ще одна важлива вимога: дітям недостатньо тільки теоретичних знань, вони повинні застосовувати їх на практиці.

    І якщо теоретичні знання ми можемо забезпечити дітям в дитячому саду, то їх практичне застосування цілком лягає на ваші плечі.

    У нашому дитячому садку з дітьми проводяться заняття з ОБЖ починаючи молодшої групи, на яких з дітьми вивчають правила дорожнього руху, формують у них навички усвідомленого безпечної поведінки на вулицях міста. З дітьми проводяться дидактичні ігри: «Можна - не можна, правильно - неправильно» - де формуються у дітей уявлення про те, що можна і не можна на вулиці, дорозі та в транспорті. З молодшими дітьми «Світлофор», дітям даються уявлення про призначення світлофора, про його сигналах. Також в ранкові відрізки часу проводяться бесіди з дітьми, спостереження за транспортом і дорогий.

    Бліц-опитування для батьків.

    - А зараз ми пропонуємо вам трохи пограти, позмагатися один з одним в знанні правил дорожнього руху, для цього потрібно розділитися на 2 команди. Будь ласка, пересядьте так, щоб було зручно. Спробуйте відповісти на мої запитання. Враховується правильність і швидкість ваших відповідей.

    Питання: Які види пішохідних переходів бувають і які повинні знати дошкільнята?

    Відповідь: Регульовані і нерегульовані, наземні, підземні та надземні пішохідні переходи.

    Питання: Як слід переходити вулицю, якщо відсутня перехрестя або пішохідний перехід?

    Відповідь: Дозволяється переходити вулицю під прямим кутом до краю проїзної частини на ділянці, де вона добре проглядається в обидві сторони. Виходити на проїжджу частину пішоходам дозволяється тільки після того, як вони переконаються, що перехід безпечний і вони не створять перешкод транспортним засобам.

    Питання: Як слід тримати дитину за руку під час переходу вулиці?

    Відповідь: Міцно за зап'ястя, щоб дитина не вирвав руку.

    Питання: Як повинен дорослий з дитиною входити в автобус?

    Відповідь: Дитина входить першим, дорослий - за ним.

    Питання: Як повинен дорослий з дитиною виходити з автобуса?

    Відповідь: Дорослий виходить першим, дитина за ним.

    Питання: Як правильно везти дитину на дорослому велосипеді?

    Відповідь: Не можна садити дитину на раму свого велосипеда. Для дитини на велосипедній рамі позаду керма має бути встановлено спеціальне сидіння з підніжками.

    Питання: Що є головним для пішохода при огляді вулиці?

    Відповідь: В першу чергу побачити і оцінити об'єкти, безпосередньо загрожують пішоходу.

    Питання: Чому на зупинках транспорту треба перебувати на деякій відстані від проїжджої частини, спостерігаючи за наближенням транспортом, особливо в сиру погоду?

    Відповідь: Якщо майданчик мокра або слизька, можна посковзнутися і потрапити під зупиняється транспорт. При слизькій проїжджій частині транспортні засоби може занести на майданчик, тротуар, обдати брудом.

    Питання: Де і як треба очікувати автобус, тролейбус, трамвай, таксі? Як повинні поводитися батьки з дітьми на зупинці в очікуванні транспорту?

    Відповідь: Очікувати транспорт дозволяється тільки на спеціальних посадкових майданчиках, а якщо їх немає, то на тротуарі або на узбіччі. Посадочний майданчик для пасажирів трамвая може бути в середині проїжджої частини і декілька підведена над нею. Ні в якому разі не можна очікувати транспорт на проїжджій частині. Дітей треба тримати за руку так, щоб вони стояли далі від проїжджої частини, чим дорослий.

    Після закінчення бліц - опитування педагог асистент підводить підсумки, підраховуючи кількість правильних відповідей, оцінюючи активність кожної команди.

    Вирішення проблемних завдань:

    Кожній групі пропонуються проблемні ситуації, описані на картках:

    1. Ви з дитиною стоїте у переходу, чекаючи дозволяючого сигналу світлофора. деякі нетерплячі пішоходи починають перехід (або просто спускаються з тротуару на проїжджу частину, не чекаючи зеленого сигналу. Як ви поведете себе в подібній ситуації, що скажете дитині?

    2. ви стоїте на тротуарі, ваш будинок на протилежній стороні вулиці, перехід в 100 метрах вище або нижче від вашого місця розташування. У транспортному потоці видно просвіт. Ви хочете швидко перейти вулицю не по розмітці переходу. Дитина тягне вас назад, пояснюючи, що в дитячому садку їх вчили переходити проїзну частину лише по переходу. Ваші дії.

    3. Ви з дитиною зайшли в автобус. Дитина втомився і вередує, хоче сісти, але вільних місць немає, і ніхто не збирається вам поступатися. Ваші дії. Чим ви можете відвернути дитини і заспокоїти його?

    4. Як би ви пояснили дитині правила переходу вулиці за нерегульованим переходу?

    5. Перед вами - вірш Я. Пішумова.

    Юрка живе

    На іншій стороні.

    Він махає рукою

    Через вулицю мені.

    «Я зараз!» - кричу я одного

    І до нього лечу стрілою.

    Раптом я завмер від переляку,

    Юрка в страху крикнув: «Ой!»

    І звідки, і звідки

    З'явився самоскид?

    Просто дивом, просто дивом

    Під нього я не потрапив!

    У шофера грізний погляд:

    "Ти куди? Вернись назад!

    Твій приятель почекає.

    Подивися, де перехід! »

    Питання: Як, використовуючи цей вірш, ви поясните своїй дитині правила переходу вулиці?

    6. Ваша дитина боїться переходити вулицю. Його лякає щільний потік машин, їх гудки. Що ви будете робити, щоб навчити дитину переходити через проїжджу частину, щоб допомогти йому подолати страх?

    Порадившись кожна команда дає відповідь, представники інших груп можуть висловити свою думку. Педагоги дають свої рекомендації, підкреслюючи доцільність тих чи інших дій, педагогічних зусиль батьків.

    Підведення підсумків зборів.

    Рефлексія.





    Батьківські збори на тему «Безпека дітей на вулицях міста»