• Хід зборів

  • Батьківські збори на основі технологій фасилітації «Що таке дитяче проектування»




    Дата конвертації16.06.2017
    Розмір8.07 Kb.
    ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

    Тетяна Антонова
    Батьківські збори на основі технологій фасилітації «Що таке дитяче проектування»

    Батьківські збори на тему "Що таке дитяче проектування"

    Мета: Дати батькам знання про значення проектної діяльності в розвитку дитини.

    Зацікавити проблемою. Ознайомити батьків з проектною діяльністю, допомогти батькам в організації спільної творчої діяльності в сім'ї.

    Завдання: Зробити батьків повноправними учасниками освітнього процесу, які розуміють значимість педагогічної праці і готовими до інтенсивних взаєминам з дитиною в різних освітніх і життєвих ситуаціях.

    Розвивати творчі здібності дорослих і дітей.

    Залучити батьків в творчий процес, збагатити відносини батьків та дітей досвідом спільної пошукової і творчої діяльності.

    Сприяти налагодженню емоційного контакту дітей і батьків.

    Підтримувати необхідний настрій, створюючи ділову, доброзичливу атмосферу в групі, надихаючи учасників спільної діяльності на прийняття консолідованих і несуперечливих рішень.

    Використовувати інноваційні форми взаємодії з сім'єю.

    Питання для обговорення:

    Що таке дитяче проектування?

    З чого починається проект?

    Етапи проекту.

    Чи надає вплив проектна діяльність на розвиток дитини?

    Які сторони особистості розвиваються в процесі реалізації проекту?

    Хід зборів:

    Привіт шановні батьки! Ми дуже раді бачити вас.

    На сьогоднішній зустрічі будуть використані нові форми взаємодії.

    Для початку давайте привітаємо один одного.

    Проводиться ігрова вправа "Привітання" (Здравствуйте! Мене звуть Марія. У дитинстві я любила.) Мета: сприяти згуртуванню колективу батьків. Підготувати учасників батьківських зборів до подальшої спільної роботи. Допомогти зняти емоційну напругу при переході від однієї частини до іншої.

    Вихователь.

    Давайте спільно з вами виробимо девіз нашого зібрання.

    Пропоную пограти в гру "Продовж речення".

    Щоб спілкуватися треба. (говорити).

    Збентеження заважає. (спілкування).

    Обмін думками дозволяє. (знайти правильне рішення).

    Щоб не відступати від теми зборів. (треба говорити по темі).

    Щоб не займати багато часу у інших учасників треба. (говорити чітко і коротко).

    Щоб досягти поставленої мети треба бути. (активними, креативними і т. п.)

    Щоб укластися у відведений час треба працювати в. (хорошому темпі).

    Вихователь узагальнює пропозиції батьків.

    Девіз зборів: Говори! Не соромся! Дерзай! Пропонуй! Допомагай!

    Вихователь. Що вас (нас) всіх об'єднує? (Ми-батьки).

    Пропоную провести педагогічну розминку.

    Давайте спробуємо скласти портрет ідеального батька.

    (Батьки на листочках пишуть визначення і наклеюють на стенд з силуетом людини). Батьки знайомляться з визначеннями в кінці зборів, доповнивши їх при бажанні.

    Мета: актуалізувати знання з даного питання.

    вихователь:

    Перед людиною до розуму три шляхи:

    шлях роздумів - найблагородніший;

    шлях наслідування - найлегший;

    шлях особистого досвіду - найважчий шлях. (Конфуцій)

    Вихователь: Скажіть, яке відношення це висловлювання має до наших дітей? (Припущення батьків).

    вихователь:

    Чи знаєте ви, який проект реалізується в даний час в групі?

    (Відповіді батьків).

    Як ви дізналися про проект?

    (Відповіді батьків).

    Що вам завадило брати участь в розробці і реалізації проекту? (Відповіді батьків).

    Вихователь: При будь-нестачі часу, все, що ви робите по відношенню до дитини, і є процес його виховання.

    Як видно з ваших висловлювань перед нами постає проблема: як організувати спільну роботу сім'ї та ДНЗ по організації і реалізації різних проектів.

    Як ви думаєте, що таке дитяче проектування? (Висловлювання батьків).

    Вихователь: Проект - це спеціально організований дорослим і виконується дітьми комплекс дій, що завершується створенням підсумкового продукту. Проект завжди передбачає вирішення якоїсь проблеми.

    Іншими словами, це інтегрована діяльність дошкільника, в результаті якої передбачається отримання певного результату (якого) і його подальше використання (як використовувати, навіщо) (Припущення батьків).

    Вихователь: Як на вашу думку, в чому актуальність даної проблеми (Висловлювання батьків).

    Вихователь: Нові соціально-економічні умови в Росії вимагають сучасного підходу до виховання і розвитку підростаючого покоління.

    Головна мета освіти і сімейного виховання - підготувати дитину до життя в мінливому суспільстві, сформувати стійке прагнення і вміння вчитися.

    Основною метою проектного методу є розвиток вільної творчої особистості дитини, яке визначається завданнями розвитку і завданнями дослідницької діяльності.

    Дитина міцно засвоює лише те, що пізнає через самостійну діяльність, що вимагає від нього пізнавальних і практичних зусиль і надалі має застосування в житті.

    До п'яти років дитина розвивається на подражательно - виконавському рівні. Відсутність необхідного життєвого досвіду не дозволяє йому в повній мірі проявляти самостійність у виборі проблеми і способів її рішення. Тому основна роль в організації роботи над проектом належить дорослому.

    Які дорослі можуть в даному випадку допомогти дитині?

    (Припущення батьків).

    У чому це буде проявлятися? (Висловлювання батьків).

    Далі вихователь знайомить батьків з типами проектів.

    Типи проектів:

    Дослідницько - творчі

    рольової - ігрові

    інформаційно-практико - орієнтовані

    творчі

    індивідуальні

    Можна виділити наступні основні етапи:

    1. Цілепокладання

    2. Розробка проекту

    Підбиття підсумків

    Вихователь коротко описує етапи проекту.

    Підбиття підсумків.

    У перспективі ми плануємо почати новий проект "Лялька своїми руками"

    У чому батьки нам можуть допомогти?

    (Пропозиції батьків).

    Висновок.

    Вихователь: Пропоную вам ігрова вправа "Погляд з майбутнього" (по темі зборів).

    Батькам пропонується продовжити фразу: "Якби я. (Дії, то. (Результат).

    Вправа "Чудовий скринька думок". педагог пропонує учасникам зборів відповісти, що вони хотіли б покласти в чудовий скриньку і взяти з собою в майбутнє з знань, умінь і навичок, набутих на даній зустрічі.

    Матеріал для аналізу:

    Чи були питання, над якими Ви раніше не замислювалися?

    Чи були питання, над якими Вам хотілося б подумати або поговорити довше?

    Що Ви відчували до тих, хто давав протилежний відповідь?

    Чи були питання, на які Вам не хотілося давати щиру відповідь?

    Що нового Ви для себе дізналися?





    Батьківські збори на основі технологій фасилітації «Що таке дитяче проектування»