• Прикріплені файли

  • Скачати 14,95 Kb.

    Батьківські збори «Гра в житті дитини»




    Дата конвертації13.05.2017
    Розмір14,95 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Скачати 14,95 Kb.

    Оксана Гордобіна
    Батьківські збори «Гра в житті дитини»

    Мета: підвищення педагогічної компетенції батьків з проблеми ігрової діяльності та виборі іграшок у дітей середнього дошкільного віку

    завдання:

    1. Формувати поняття батьків про можливості гри як засобу для розвитку інтелектуально-пізнавальної діяльності.

    2. Дати батькам знання про значення іграшки, її ролі в грі дитини; озброїти знаннями про доцільний педагогічному підборі іграшок.

    3. Стимулювати інтерес батьків для спільної ігрової діяльності з власною дитиною.

    4. Обговорити питання про організацію ігрового середовища в умовах дитячого саду і сім'ї; про переваги і недоліки іграшок.

    Учасники: вихователі, батьки.

    устаткування:

    - столи розставлені в шаховому порядку;

    - добірка дидактичних ігор, іграшок різної класифікації;

    - на окремому столі - картки і обладнання;

    -фішкі різного кольору (червоний, синій, жовтий);

    - ікт обладнання;

    - презентація «Гра в житті дитини»

    Додаток (шпаргалка ігор на кухні)

    хід заходу

    Вступне слово вихователя, він відкриває батьківські збори, оголошує порядок, знайомить з порядком його проведення. (на екрані порядок денний, тема зборів)

    1. Вступна частина

    1. Добрий вечір, шановні батьки! Ми сьогодні зібралися, щоб поговорити про наших улюблених дітей, про їх іграх та іграшках. Тема нашої бесіди звучить так: «Гра в житті дитини» (на екрані). Ця тема обрана не випадково, адже кожен з Вас мріє про те, щоб дитина виросла розумним, самостійним, щоб в майбутньому зумів зайняти гідне місце в житті суспільства. Діти виховуються в іграх так само, як і в інших видах діяльності. Виконуючи ту чи іншу ігрову роль, вони як би готують себе до майбутнього, до серйозної життя дорослих. Гра може згуртувати дитячий колектив, включити в активну діяльність дітей замкнутих і сором'язливих, виховати в грі свідому дисципліну.

    2. Гра «Давайте привітаємося». Звучить музика.

    Вітатися треба певним чином:

    Музика звучить - все гуляємо по залу.

    Музика зупиняється 1 раз - вітаємося за руки, з тим, хто є поруч.

    2 раз - вітаємося плічками.

    3 раз - вітаємося спинками. Розмовляти забороняється.

    Після гри учасники сідають на стільчики.

    3. Гра-завдання. Пропонуємо вам незвичайне завдання: згадати ваші сімейні вечори і дати їм самооцінку. Якщо вони надходять, так, як сказано, то виставляють фішку червоного кольору, не завжди - жовтого, ніколи - синього.

    1. Щовечора приділяю час на ігри з дітьми.

    2. Розповідаю про свої іграх в дитинстві.

    3. Якщо зламалася іграшка, ремонтую разом з дитиною.

    4. Купивши дитині іграшку, пояснюю, як з нею грати, показую різні варіанти гри.

    5. Слухаю розповіді дитини про ігри та іграшки в дитячому саду.

    6. Часто дарую дитині гру, іграшку.

    7. Чи часто ви погоджуєтеся, коли дитина кличе вас грати.

    Узагальнення: Якщо на вашому столі більше червоних фішок, значить, гра в вашому домі присутній завжди. Чи граєте з дитиною на рівних. Ваш малюк активний, допитливий, любить грати з вами, адже гра - це найцікавіше в житті дитини.

    4. Види іграшок.

    1. Іграшки, що відображають реальне життя - ляльки, фігурки тварин, меблі, предмети побуту, коляски і т. Д.

    (- Для чого потрібні? - Граючи в ці іграшки, дитина відображає реальний світ.)

    2. Технічні іграшки - різні види транспорту, різні види конструктора.

    (- Чи можемо ми віднести ці іграшки до попередньої групи? - Звичайно, особливо транспорт. Проте їх розділили на різні групи. Чому?

    - Ляльками грають дівчинки, а транспортом і конструктором найчастіше хлопчики)

    3. Іграшки - забави. Смішні фігурки звірів, тварин, чоловічків. Наприклад, зайчик, який грає на барабані, або скаче півник.

    (- Якого їх призначення? - позбавити дітей, викликати сміх, співпереживання, радість, виховує почуття гумору.)

    4. Спортивно-моторні іграшки: м'ячі, кеглі, кольцеброси, каталки різні, обручі, скакалки, велосипеди.

    (- Що розвивають ці іграшки? - Вони сприяють розвитку рухової активності, розвитку координації рухів, орієнтуванні в просторі).

    5. Дидактичні іграшки - різнокольорові вкладиші, кубики з прорізами, пірамідки, матрьошки, мозаїки, пазли, лото і ін.

    (- Чому навчаться діти, граючи в них? - Вчаться розрізняти колір, форму, знайомляться з величиною предметів. Вони виховують зосередженість, наполегливість, цілеспрямованість, уміння доводити справу до кінця, а так само сприяє розвитку дрібної моторики).

    6. Музичні іграшки - брязкальця, дзвіночки, дзвіночки, дудочки, що зображують піаніно, балалайки і ін. Музичні інструменти.

    (- Що можуть розвивати у дитини музичні іграшки? - Сприяють розвитку звуковисотного слуху, а сопілка сприяє розвитку мовного дихання, що дуже важливо для розвитку мови)

    7. Театральні іграшки - ляльки бі - ба - бо, пальчиковий театр, настільний театр.

    (- Чи потрібні ці іграшки дітям? - Ці іграшки розвивають мова, уяву, привчають дитину брати на себе роль)

    8. Іграшки для розвитку творчої фантазії і самовираження: олівці, фарби, пластилін, різні набори для ручної праці, нитки, кольоровий папір, клей і т. Д.

    (- Мета видно в назві, важливо відповідність з віком, наприклад, ножиці із закругленими кінцями)

    5. (слайд 12).

    А зараз я пропоную вам послухати відповіді ваших дітей на ряд питань (на екрані відео відповіді).

    - Чи часто тобі купують іграшки?

    - З ким ти граєш в ігри?

    - Тебе карають батьки, якщо ти поламаєш іграшку?

    - Хто більше з тобою грає, мама або тато?

    - Яка у тебе найулюбленіша гра (іграшка)

    -Що ти робиш з іграшками після гри?

    - А чи можна прожити без іграшок? (перегляд відео записи)

    Ну, що ж тепер ми бачимо, що хочуть наші діти.

    6. (Слайди 13, 14, 15).

    Цікаві ігри створюють бадьорий, радісний настрій, роблять життя дітей повної, задовольняють їх потребу до активної діяльності. Ігри існують різні: рухливі, сюжетні, дидактичні, музичні, творчі, пізнавальні, театралізовані.

    Одні розвивають мислення і світогляд, інші - спритність і силу, треті - конструкторські навички дітей. Всі вони по-своєму корисні дітям. Граючи разом, діти привчаються дружно жити, поступаючись один одному, піклуватися про товаришів.

    Гра сприяє підтримці у дитини гарного настрою, збагаченню його почуттєвого досвіду, розвитку наочно-образного мислення, уяви мови.

    Гра для дитини подвійно цікавіше, коли дитина відчуває зацікавленість найрідніших і улюблених людей - батьків.

    Найчастіше батьки не знають, що багато домашні справи можна легко перетворити для дітей в цікавій ігровій і при цьому чомусь навчити малюків.

    Наприклад.

    7. Гра «Пригощаю» (слайд 16)

    Запропонувати згадати смачні слова: - Давайте згадаємо «смачні» слова і почастуємо один одного. Батько називає «смачне» слово і кладе його вам в руку, і так по колу. Можна пограти в «кислі» слова, «гіркі», «солоні».

    8. Ігри на кухні.

    - «Чудесний мішечок». На столі лежить мішечок з рахунковим матеріалом (дрібні іграшки, гудзики, фасоленкі, намистини, каштани і т. Д.). Дорослий ляскає в долоні, просить іншого відрахувати стільки предметів, скільки почує ударів. Потім можна помінятися ролями.

    - «Третій зайвий».

    У цій грі діти вчаться класифікувати предмети за ознаками, заданим в умовах.

    Дітям 3-5 років умови простіші.

    Наприклад: Дорослий каже три слова - сова, ворона, лисиця. Дитина повинна швидко в розумі проаналізувати ці три слова і визначити, що всі три слова відносяться до живої природи, проте, сова і ворона - птахи, а лисиця - немає. Отже, лисиця тут зайва.

    Ще приклади для молодших дошкільнят:

    - молоко, сік, хліб - все три слова означають їстівне. Але молоко і сік - п'ють, а хліб їдять.

    - машина, кінь, трамвай;

    - шапка, хустка, чоботи;

    - троянда, береза, ялинка.

    Для дітей 5-7 років завдання ускладнюються:

    - дощ, сніг, річка;

    - лікар, турист, шофер;

    - тінь, сонце, планета;

    - мороз, хуртовина, січень;

    - камінь, глина, скло;

    - двері, килим, вікно;

    - море, річка, басейн.

    - «Хто більше»

    Перед грають на столі дві купи дрібних фасолінок. За командою гравці протягом певного часу відкладають з купи квасоля по одній. Потім вважають, хто більше відклав.

    - «Шукаємо слова»

    Які слова потрібні для борщу? Для компоту?

    8. А закінчити нашу тему зборів я б хотіла вашими відповідями на «Аркуші одкровень»:

    1. Після цієї зустрічі я задумалася (. Всь)...

    2. З цієї зустрічі я візьму ...

    Кладучи листи одкровень в скриньку, вас чекає маленький подарунок (шпаргалка ігор на кухні).

    Дякую за увагу!

    ДОДАТОК

    Шпаргалка ігор на кухні!

    «Їстівне - неїстівне».

    Мета: розвиток уваги, пам'яті, розширення словникового запасу.

    Правила гри: Дорослий називає різні предмети (наприклад: картопля, ніж, вилка, торт, каструля і т. П., Дитина в свою чергу відповідає - «їстівне» або «неїстівне». Потім можна помінятися ролями.

    «Колір, форма, розмір»

    Мета: розвиток пам'яті, мислення, уважності, логіки.

    Правила гри: Батько пропонує дитині назвати продукти (предмети на кухні) певного кольору, форми, розміру.

    «Вгадай»

    Мета: формування вміння думати і аналізувати, збагачення мови, розвиток творчого мислення, уяви, пам'яті.

    Правила гри: Запропонуйте дитині вгадати предмет, описуваний вами, на задану тему. Потім нехай спробує описати предмет дитина, а ви відгадуєте!

    "Хто більше"

    Мета: розвиток уваги, пам'яті, розширення словникового запасу.

    Правила гри: Спільно з дитиною виберіть тему гру (наприклад: «Посуд») і по черзі називаєте посуд. Хто більше назвав, той і виграв!

    «Назви ласкаво»

    Мета: формування навичок словотворення.

    Правила гри: Батько називає будь-яке слово, а дитина повинна назвати його ласкаво, наприклад: морква-морковочка, тарілка-тарілочка і т.д.

    Завдання на розвиток дрібної моторики:

    1. розсортувати білу і червону квасолю;

    2. викласти з квасолі якусь фігуру, цифру, букву, слово ...;

    3. в мішечок покласти крупу (рис / гречка / горох) і дрібні іграшки з кіндер-сюрпризу. Вгадати на дотик знайдений в мішечку предмет;

    4. порахувати, скільки їдалень (чайних) ложок, наприклад - рису, увійде чашку, банку ...

    Ігри на увагу, розвиток уяви, фантазії.

    історичне подорож

    Додайте по квартирі різні предмети і дайте їм певні назви. Наприклад, миска - це море, подушка - гори, а великий надувний матрац - пустеля Гобі. Розкажіть дитині історію, де він є головним героєм, а потім відправляйтеся в подорож, проходячи дрімучі ліси у вигляді ряду стільців і підкоряючи вершину м'якого Евересту. Як героя-мандрівника можна взяти машинку чи ляльку, а також урізноманітнити гру, намалювавши справжнісіньку карту скарбів із зазначенням потрібного маршруту.

    1. «Шкаралупа від яєць»

    Розкришити шкаралупу на шматочки, які дитина легко може брати пальцями. Нанесіть на картон тонкий шар пластиліну - це фон, а потім запропонуйте дитині викласти візерунок чи малюнок з шкаралупи.

    2. «Тісто»

    Ліпіть все, що захочеться.

    3. «Макаронні вироби»

    Викладати на столі або аркуші паперу химерні візерунки, попутно вивчаючи форми і кольору.

    4. «Манка і квасоля»

    Змішати кілька, запропонувати вибрати квасоля з манки.

    5. «Горох»

    Пересипати горох з одного стаканчика в інший. Сортувати: горох, квасоля

    6. «Геркулес»

    Насипати крупу в миску і зарити в ній дрібні іграшки. Нехай знайде.

    7. «Різні дрібні крупи»

    Запропонувати дитині намалювати крупою картинки. Для зовсім маленьких - пересипати крупу з миски в миску ложкою.

    9. «Одноразові стаканчики»

    Можна вставляти один в інший, робити піраміди різної висоти.

    10. «Сухі завтракі- колечка»

    Запропонувати викладати з них малюнки або нанизувати на шнурочки - намиста і браслети.

    Гра «Четвертий зайвий».

    Що зайве?

    1. Береза, ялина, клен, тополя. (Ель - хвойне дерево)

    2. Роза, гвоздика, конвалія, гладіолус. (Конвалія росте в лісі)

    3. Гніздо, мурашник, шпаківню, нора. (Шпаківня зроблений людиною)

    4) Крокодил, жираф, слон, олень, зебра. (Крокодил живе в воді і на суші)

    Доповніть фрази Дурний, як ... (качка). Хитра, як., (Лисиця). Надутий, як ... (індик). Упертий, як ... (осел). Брудний, як ... (порося).Небрітий, як ... (їжак) Булькатий, як ... (жаба). Тріщить, як ... (сорока) ворк, як ... (голубки). Пурхає, як ... (метелик). Молодці!

    Прикріплені файли:

    igry-v-zhizni-rebenka_gq7ra.pptx | 12321,62 КБ | Завантажено: 35


    Скачати 14,95 Kb.


    Батьківські збори «Гра в житті дитини»

    Скачати 14,95 Kb.