Аплікація в старшій групі «Засніжений будинок»




Дата конвертації01.10.2017
Розмір4.01 Kb.
ТипАплікація з паперу. Ідеї ​​для дитячої творчост

Аліна Суурмякі
Аплікація в старшій групі «Засніжений будинок»

Безпосередня освітня діяльність з художньої творчості в старшій групі. за методикою Ликової І. А

Тема: «Засніжений будинок»

Виконав вихователь: Суурмякі Аліна Юріївна

Аппликация в старшей группе «Заснеженный дом»

Види дитячої діяльності: комунікативна, продуктивна, пізнавально-дослідницька, сприйняття художньої літератури.

Мета: вчити створювати красиву зимову композицію.

- Вчити дітей створювати виразний образ засніженого будинку, творчо застосовувати різні техніки аплікації (обривності, накладна).

- Розвивати почуття форми і композиції.

Плановані результати: діти з бажанням використовують отримані вміння в самостійній діяльності.

Попередня робота:

Розгляд ілюстрацій в дитячих книжках (наприклад, російська народна казка «Зайчикова хатинка» та ін, підготовка основ для апплікаціі- тонування паперу. Приготувати заздалегідь композицію «Засніжений будиночок» для демонстрації дітям прийомів передачі виразного образу.

Матеріали, інструменти, обладнання.

Кольорова (або тонований папір, ажурна серветка, ножиці, клей, клейові пензлика, серветки матерчаті, коробочки для обрізків, клейонки, вата.

зміст НСД

1. Організаційний момент

читання художньої літератури

Вихователь читає дітям вірш Г. Лагздинь «Снігопад»:

Хмара вниз жбурляє сніг.

Засипає снігом всіх.

На блискучий льодок

Ліг пухнастий холодок.

Хмара снігом знай трясе -

Все замети вище.

Невже, занесе

Місто наше по даху!

2. Бесіда

- Уявіть собі, ніби йде білий пухнастий сніг і вкриває всю землю незвичайним «ковдрою». Сніг лягає на гілки дерев, і вони стають казково красивими. Сніг падає на дахи будинків, і вони вбираються в білі шапочки. Якщо сніг буде йти довго-довго, все навколо стане білосніжним, пухнастим і народним. Таким же пухнастим, як

ця вата або хутро (показує грудочку вати або шматочок білого хутра, і таким же привабливим, як це мереживо (показує ажурну паперову серветку).

3. Розгляд

Вихователь показує дітям незавершену композицію «Будиночок на лісовій галявині» і просить подумати, як можна показати (передати різними

художніми засобами, що на цій картині був снігопад - довго-довго йшов білий пухнастий сніг. (Діти пропонують свої варіанти.) Вихователь узагальнює пропозиції дітей (можна намалювати снігові пластівці білої гуашеві фарби; зобразити красиві сніжинки фломастерами або олівцями і ін.).

4. Показ прийому і способу виконання роботи

Потім педагог бере кольорову (тонований) папір і приклеює заготовку будиночка. Доповнює аплікацію великим заметом-ажурна серветка. Разом з дітьми дивується і радіє тому, що будиночок відразу ж змінився на краще, став затишним і казковим. Запитує, як буде виглядати цей будиночок після довгого-довгого-довгого снігопаду, якими стануть дах, стіни, вікна. Показує як можна приклеїти на дах, стіни, раму вікна або віконниці шматочки вати -снег.

Самостійна діяльність дітей:

Діти вибирають матеріали і створюють свої «засніжені» будиночки.

6. Гімнастика для очей: «Теремок»

7. Рефлексія:

Виставка робіт «Засніжені будиночки»

- На чий будиночок найсильніше нападав сніг?

- Чия робота сама акуратна?

виставка робіт





Аплікація в старшій групі «Засніжений будинок»