Аналіз роботи з екологічного виховання в дитячому садку




Дата конвертації19.06.2017
Розмір6,25 Kb.
ТипАналіз роботи, звіти, з досвіду роботи

Людмила Тайбічакова
Аналіз роботи з екологічного виховання в дитячому садку

«Екологічне виховання в дитячому саду»

Тайбічакова Л. В. МБОУ «Парбігская ЗОШ» дошкільна група.

«Людина стала людиною, коли почув шепіт листя і пісню коника, дзюрчання весняного струмка і дзвін срібних дзвіночків в бездонному літньому небі, шелест сніжинок і завивання хуртовини за вікном, ласкавий плескіт хвилі і урочисту тишу ночі, - почув, і, затамувавши подих, слухає сотні і тисячі років чудову музику життя ».

В. О. Сухомлинський

Всі ми живемо на землі. І хочемо, щоб у нас був чисте повітря, вода і земля. Щоб цвіли квіти, співали птахи, все було добре.

Одним з розділів дошкільного виховання є система екологічного виховання в дитячому садку. У дошкільному віці засвоєння основ екологічних знань найбільш перспективно, тому що саме в цьому віці дитина сприймає природу дуже емоційно, звертає увагу на такі особливості природи, які доросла людина і не помітить. Діти здатні дивуватися тому, що їх оточує, задають масу питань про рослини, тварин. Вони сприймають тварин як рівних, співчувають їм, співпереживають з ними.

Дбайливе ставлення до природи виховується з самого раннього віку. У спілкуванні з природою розвивається дитяча допитливість, розширюється кругозір, з'являється інтерес до праці, пробуджується почуття прекрасного.

Я хотіла б розповісти про роботу, яка ведеться в дитячому саду з екологічного виховання. Одним із завдань нашої роботи є ознайомлення дітей з природою на ділянці і за його межами. Будь-яка пора року прекрасна і містить таїнство закономірних проявів життя: ніжне весняне пробудження і прекрасне осіннє в'янення, зимова дрімота під снігом і буйне достигання плодів у пишній річної зелені. Красивий і привабливий наш ділянку в усі пори року. Хлопці люблять грати під деревами, вони вкривають їх від дощу, захищають від палючого сонця.

У літню пору під час прогулянок милуємося мереживний зеленню листочків, звертаємо увагу на їх ніжність, захоплюємося розпустилися квітами, їх яскравими фарбами. Щоб навчити дітей бачити красу навколишньої природи, важливо, перш за все, вміння самого вихователя цінувати і любити рідну природу, знаходити прекрасне і в яскравому сонячному літньому ранку, і в похмурому дощовому осінньому дні, а так же правильно організувати працю дітей. У будь-який час проводимо спостереження за змінами в природі, щодня оглядаємо рослини на ділянці: з'явилися перші жовті листя, дерева і чагарники стали ще красивіше і нарядно. Звертаємо увагу дітей на забарвлення і форму листя, вчимо визначати за цими ознаками, з якого дерева вони впали. Пропонуємо побігати по опалому листю, послухати, як вони шелестять і шарудять під ногами. Спостерігаємо, як зграї перелітних птахів-качок, гусей- відлітають на південь, в теплі краї. Словник дітей поповнюється, вони запам'ятовують назви птахів, рослин.

Розглядаємо, як святково і красиво виглядають в осінньому вбранні наші берізки, говоримо про них як про живу істоту, яке радіє теплу і сонцю, вони вміють захистити себе і в осінню негоду і в зимову холоднечу. Діти відзначають, що гілочки у них гнучкі, звисають вниз, на деревах багато листя.

Пропонуємо дітям обійти всю ділянку і розповісти, кому яке дерево більше сподобалося. За відповідями робимо висновки, що хлопці стали наглядовими, уважними, навчилися відчувати красу природи.

Багато радості і нових вражень приносить дітям зима! Вони уважно і дбайливо розглядають сніжинки, форму і їх візерунки. Розглядаємо дерева вкриті інеєм.

Щорічно, взимку ми спостерігаємо за птахами, проводимо акцію «Покормите птахів взимку», виготовляємо годівниці, збираємо корм, влаштовуємо конкурси на кращий дитячий розповідь про птахів, випускаємо стінні газети. Діти з великим задоволенням підгодовують птахів, що прилітають: горобців, сорок, синиць. Пояснюємо дітям, що всі ці птахи прилітають близько до житла, щоб прогодуватися, і люди допомагають їм пережити суворий зимовий час.

Навесні в саду проводяться весняні роботи: обкопують чагарники, обрізаємо гілки, садимо квіти, а діти допомагають дорослим, збирають обрізані гілки, минулорічні опале листя. За всіма етапами вирощування і посадки рослин педагоги спостерігають з дітьми, залучаючи їх до певних видів робіт. Доглядаємо за посадками ми разом в кінці літа-початку осені збираємо насіння.

На моральний розвиток дітей великий вплив робить практична природоохоронна діяльність. Ми організовуємо прибирання та очищення від листя на ділянці де проходять прогулянки. Такі заходи мають велике виховне значення.

Дбайливе ставлення до навколишнього світу у дітей формується поступово. Тому не треба чекати, що він відразу стане активним «борцем» за екологію і права тварин. Наше сталість і особистий приклад з часом обов'язково сформують у дітей чітке розуміння того, що тільки відповідальне ставлення до природи і живих істот допоможе зберегти їх в майбутньому.

Анализ работы по экологическому воспитанию в детском саду




Аналіз роботи з екологічного виховання в дитячому садку