Скачати 10.27 Kb.

Аналіз роботи по експериментування з «викидними» матеріалом. Гурткова робота в дитячому садку




Дата конвертації17.06.2017
Розмір10.27 Kb.
ТипАналіз роботи, звіти, з досвіду роботи

Скачати 10.27 Kb.

Любов Іванова
Аналіз роботи по експериментування з «викидними» матеріалом. Гурткова робота в дитячому садку

На сучасному етапі вихователі бачать розвиваючий потенціал конструювання з «непридатного» матеріалу в якості змісту дозвільної діяльності дітей, розглядають його як засіб творчого розвитку дитини та виховання основ екологічної та економічної культури.

У зв'язку з цим в нашому дошкільному навчальному закладі розширити зміст освітньо-виховного процесу за інтелектуальним розвитком дітей допомагає додаткову освіту.

Головна мета додаткової освіти - це гармонійно-розвинена, соціально-активна, творча особистість дитини.

Тому я беру участь в реалізації нашим освітнім закладом додаткової освіти і проводжу заняття з дітьми старшого дошкільного віку в гуртку «Експериментальна лабораторія» і в гуртку для хлопчиків старшого віку «Самоделкино» з конструювання з «непридатного» матеріалу.

У 2009 році я створила екологічний центр, який включає в себе:

Експериментальну лабораторію

• Міні-планетарій

• Міні-майстерню «Самоделкино»

У міні-майстерні проводжу заняття з хлопчиками старшого віку по парціальної програмі «Самоделкино», метою якої є:

- формування основ розумного використання матеріальних ресурсів, культури утилізації відходів в конструюванні з «непридатного» матеріалу в змістовної дозвіллєвої діяльності, що об'єднує відпочинок, розваги, гру, самоосвіта і творчість.

Діти набувають уміння:

- експериментувати з «викидними» матеріалом.

- встановлювати зв'язки на основі експериментування.

- читати найпростіші схеми і креслення, створювати моделі.

- економно витрачати матеріал, дбайливо поводитися з інструментами, підтримувати порядок в майстерні, виконувати правила утилізації відходів.

- спеціальні трудові вміння і способи самоконтролю в технічному конструюванні.

Програма роботи в майстерні орієнтована на поло-рольові інтереси хлопчиків 5-6 років до технічного конструювання з «непридатного» матеріалу.

Створені зони:

1. Експериментування

2. Творчості

3. Зберігання «викидними» матеріалу

4. Зберігання методичних посібників

5. Зберігання інструментів

6. Зберігання готових виробів.

Заняття проводяться один раз на тиждень з хлопчиками старшої і підготовчої груп у другій половині дня, в годинник для дозвілля. При цьому дотримується принцип добровільності, бажання дитини займатися в майстерні. Всі діти приходять сюди із задоволенням.

При виборі «непридатного» матеріалу слід віддавати перевагу матеріалам, вживати для упаковки харчових продуктів, як гарантують їх нешкідливість для здоров'я дітей.

Організація діяльності гуртка-майстерні «Самоделкино» будується на основі покрокової технології.

• 1-й крок - презентація програми «Самоделкино» дітям. Освітня мета: забезпечити мотиваційну основу для заняття дітей конструюванням з «непридатного» матеріалу як змістовним дозвіллям, познайомити зі змістом роботи і ігровими персонажами.

• 2-й крок - «Комора матеріалів». Освітня мета: первинне знайомство з різноманіттям «непридатного» матеріалу, правилами його складування і утилізації.

• 3-й крок - «Склад інструментів». Освітня мета: знайомство з новими інструментами, правилами їх використання в роботі з «викидними» матеріалом.

• 4-й крок - «Задум і креслення». Освітня мета: розвиток творчої активності за допомогою знайомства з альбомами, технологічними картами, схемами, кресленнями, розвиток вміння їх читати.

• 5-й крок і далі - «Обговорюємо! Пізнаємо! Думаємо! Творимо! Граємо! »- змістовне дозвілля дітей з міні-майстерні по реалізації творчих проектів.

Оцінка результатів конструктивної діяльності відбувається як визначення функціональної придатності в іграх, як сувенір-подарунок. Ми проводимо в цьому аспекті презентації результатів діяльності: «Автомобільний салон», «Подарунки малюкам», «Будинок майбутнього» та ін., Режисерські ігри: «Космічна подорож», «Роботи-шпигуни». Сюжети ігор, що пропонуються ігровим персонажем Роботом-У2, спонукають хлопчиків із задоволенням брати участь у прибиранні «космічного» простору, утилізації відходів.

Тут створюються іграшки (пісочний набори, годівниці, брязкальця, будиночки, подарунки - сувеніри (вази, цукерниці, олівців і т. П.). Виконуються замовлення на виготовлення спортивного інвентаря (маракаси, серсо, вітерець, масажери і т. П.).

Була проведена діагностична акція зі збору «непридатного» матеріалу в кілька етапів:

1 етап.

Вивісили оголошення загальне і групове для батьків про те, що починається збір «непридатного» матеріалу.

2 етап.

На цьому етапі проходив огляд нового простору для діяльності міні майстерні «Самоделкино».

3 етап.

На даному етапі, після збору «непридатного» матеріалу розпочала роботу міні майстерня «Самоделкино» для хлопчиків старшої і підготовчої груп. Заняття один раз в тиждень по підгрупах (4-5 чоловік). Заняття почалися з виготовлення більш простих виробів, цебер і совочков для ігор з водою і піском, годівниць, вазочок для цукерок і олівців.

Далі робота поступово ускладнюється, діти почали виготовляти мильниці, веселих чоловічків, маракаси, «Серсо». Інструментами служать ножі і ножиці, дріт, мотузка, скотч, цвяхи, шило, молоток і т. Д.

4 етап.

Наступним етапом у використанні «непридатного» матеріалу має стати оснащення педагогічного процесу - підбір і виготовлення обладнання для фізкультурних занять, образотворче мистецтво діяльності, куточків природи і центрів води і піску.

5 етап.

Проведення презентації нашої майстерні, де будуть підведені проміжні результати конструктивної дозвільної діяльності хлопчиків.

Далі почалася робота в майстерні з освітньої ситуації, для того щоб викликати у дітей інтерес до даного виду діяльності. Був введений ігровий персонаж. У-2 зроблений з упаковки від кіндер сюрпризу і надалі великий пластикової пляшки. У-2 це робот. Умелкін прилетів на космічному кораблі і розповів свою історію Модифікації. У-1 була з консервної банки і виглядала небезпечною і непривабливою. У-2 розповів дітям про те, що на його планеті все зроблено з «непридатного» матеріалу і називається планета «Винахідників. Робот починає знайомити дітей зі складом інструментів, комори матеріал, вчить читати креслення і карти, знайомить з космосом і планетами, проводить подорож в минуле колеса, автомобіля, допомагає створювати конструкторське бюро. Щоб навчити дітей «читати» креслення, використовується предметно-схематична модель «Драбинка».

Діти спочатку вчилися робити прості подарунки, сувеніри, іграшки для дому та вулиці. А потім перейшли до виготовлення складніших виробів. Щорічно в міні майстерні проводяться акції «Добрі справи», «Допоможемо малюкам», «Очистимо наше місто від сміття».

Щорічно проводимо презентацію результатів конструктивної дозвільної діяльності хлопчиків, колективу дитсадка і батькам вихованців. Діти розповідають про свої вироби, організовується міні ринок, де батьки набувають вироби на пам'ять для дітей і знайомих.

За результатами роботи майстерні проводиться діагностика по виявленню рівня основ культури, споживання дитячої творчості в конструктивній діяльності з «непридатного» матеріалу.

За результатами діагностики підвищився рівень розвитку дітей з конструктивної діяльності.

Використання сучасних освітніх технологій дозволяє мені давати дітям знання, вміння і навички, що перевищують тимчасові вимоги державного освітнього стандарту.

Проводжу щорічно консультації по темі дитячого експериментування, ділові ігри-досліди, семінари з проблемних ситуацій, відкриті перегляди дослідів і занять, індивідуальні бесіди на тему екологічного виховання та роль сім'ї у вирішенні експериментальних завдань. Також щорічно займаюся організацією різних конкурсів: конкурси виробів з природного матеріалу, «Новорічний Різдвяний букет», конкурс виробів з «непридатного матеріалу

«Всі відходи перетворимо в доходи», спільні заняття з дітьми та батьками, круглі столи «Сімейний досвід», де пропоную батькам обмінятися досвідом розвитку творчих здібностей в сім'ї. Проводимо з батьками «Веселі майстерні».

Зараз ми з вами організуємо «Веселі майстерні».

«Набір кольорового паперу для дитячого праці-

Чарівники і маги завітайте, сюди!

Художникам, художницям дістанеться по ножиць.

А що ще? Ще б взяти велику банку з клеєм,

І, все, що будемо розрізати, ми зберемо і склеим:

Паперовий сад, паперовий будинок,

З паперовим сонцем за вікном! »

Майстер-клас з виготовлення мильниці.

Практика. Завдання по групах: по картці - схемою виготовити виріб з «непридатного» матеріалу.



Скачати 10.27 Kb.


Аналіз роботи по експериментування з «викидними» матеріалом. Гурткова робота в дитячому садку

Скачати 10.27 Kb.