Аналіз характеру спілкування дітей з вихователем в молодшій групі Аналіз характеру спілкування з однолітками в молодшій групі




Дата конвертації04.02.2020
Розмір3,45 Kb.
ТипТемочка

анжелика никитина
Аналіз характеру спілкування дітей з вихователем і з однолітками в молодшій групі

1. Спілкування з вихователем. Діти звертаються до вихователя на ви. Вони добре знають ім'я та по батькові вихователя і помічника вихователя (Надія Миколаївна; Надія Петрівна). Діти не чітко формують свої бажання і прохання, іноді забувають про слова ввічливості і вихователь нагадує їм про це. Наприклад: Надія Миколаївна-води! При сильно емоційному стані дитина не спокійно виражають те що йому потрібно і вихователю важко зрозуміти що він хоче. На відмову дорослого діти реагують нормально, т. К вихователь пояснює причину такої відмови. Діти вживають основні ввічливі слова такі як: «Здрастуйте», «Спасибі», «Будь ласка», «До побачення». Ввічливі слова діти використовують вранці, коли приходять в дитячий сад; за столом говорять «Спасибі», коли вихователь побажає їм «Смачного»; коли в групу приходять інші вихователі всі діти хором говорять «Здрастуйте», а коли вихователь йде кажуть «До побачення».

Діти спокійно розмовляють з вихователем, вони уважно слухають його, дивлячись йому в обличчя, не завжди чекають своєї черги і підхоплюються з місця щоб щось сказати. Деяким дітям не цікаво це і вони відволікаються на іграшки або дражнять інших дітей.

Діти уважні до вихователя, якщо попросити допомоги у дітей, то вони виконують його з радістю. На прохання дорослого реагують позитивно. Доручення виконую відразу і без всяких питань. Наприклад коли вихователь попросила прибрати іграшки в групі, діти відразу перестали грати і все дружно стали збирати іграшки на свої місця. Коли вихователь сказала дітям що йому сумно, діти не відразу стали втішати її. Деякі відійшли в сторону, а сміливіші діти підійшли і стали пестити її, обіймати. За ними стали приходити і інші діти дружно наслідуючи приклад інших дітей.

2. Спілкування з однолітками. У групі привітне взаємини між однолітками. Голосно і дружно зустрічають кожну дитину, знають один одного по імені. Наприклад, вранці коли приходять діти, інші однолітки кричать «Камілла прийшла!», Потім з нагадування вихователя кажуть «Здрастуйте». Діти під час спілкування з однолітками не всі використовують ввічливі слова, зазвичай їх кажуть коли щось потрібно або хочуть разом пограти.

У групі діти уважні один до одного. Вони дружно шкодують дітей, у яких поганий настрій. Наприклад вранці коли діти плачуть і не хочуть заходити в групу однолітки намагаються відвернути їх, пропонують разом грати. Але вони не вміють слухати один одного, заважають під час виконання діяльності. Не завжди зважають на думку один одного і кожен стоїть на своєму.

Конфлікти виникають під час гри. Діти не в змозі самостійно вирішити конфлікт і на допомогу приходить вихователь. Вона пояснює що треба грати дружно і знаходить компроміс.





Аналіз характеру спілкування дітей з вихователем в молодшій групі Аналіз характеру спілкування з однолітками в молодшій групі