Скачати 13.02 Kb.

Аналітичний звіт про проведення контролю за оцінкою рівня розвитку дітей в питаннях охорони та зміцнення здоров'я




Дата конвертації09.07.2017
Розмір13.02 Kb.
Типаналітичний звіт

Скачати 13.02 Kb.

Марія Анікіна
Аналітичний звіт про проведення контролю за оцінкою рівня розвитку дітей в питаннях охорони та зміцнення здоров'я

ДОВІДКА

за підсумками тематичного контролю

«Оцінка рівня розвитку дітей в питаннях охорони, зміцнення свого здоров'я і здоров'я оточуючих»

від 24 листопада 2014 р

На підставі плану роботи МБУ ЗОШ №7 та плану контролю з жовтня по листопад 2014 року було проведено тематичний контроль в дошкільних групах №№ 1,2, 3,4,7,8,9,10, 11, 12, 13.

Мета контролю: оцінка створення умов в ДОУ для проведення роботи по збереженню фізичного та психічного здоров'я дітей.

В рамках проведення контролю були поставлені наступні завдання:

Проаналізувати роботу педагогів щодо створення умов для формування охорони і зміцнення здоров'я дітей;

• вивчити методи, форми і засоби роботи вихователів з розвитку дітей в питаннях охорони, зміцнення свого здоров'я і здоров'я оточуючих;

проаналізувати ефективність взаємодії з батьками по реалізації передачі різними методами і прийомами інформації про збереження психо-фізичного здоров'я дітей;

виявити рівень дітей з освоєння освітньої галузі «Фізична розвиток».

В ході контролю було проведено наступні заходи:

1. Анкетування для педагогів «Самоаналіз роботи педагогів щодо формування ЗСЖ»

2. Анкета для батьків «Оцінка роботи вихователів по передачі інформації про ЗСЖ»

3. Діагностика оцінки ефективності роботи з дітьми з освоєння освітньої галузі «Фізична розвиток».

Констатація фактів:

1. Анкетування для педагогів «Самоаналіз роботи педагогів щодо формування ЗСЖ»

У самоаналізі брало участь 18 вихователів, результат самоаналізу представлений у Таблиці 1

Таблиця 1

№ п / п Оцінювана категорія Розвинене на вис. ур. Розвинене на пор. ур. Розвинене на низ. ур.

1 Дотримання інструкцій з охорони життя і здоров'я дітей. 100 - -

2 Дотримання санітарно - гігієнічних вимог до організації середовища, наявність обладнання та доцільність розміщення матеріалу по здоровьесбереженія. 89% 11% -

3 Наявність системи і цілеспрямованість планування спільної діяльності педагога з дітьми. 83% 17% -

4 Проведення індивідуальної та корекційної роботи з дітьми. 78% 22% -

5 Рівень знань і сформованості потреби в здоровому способі життя у дітей ДНЗ 89% 11% -

6 Різноманітність форм співпраці з батьками та їх ефективність. 67% 33% -

висновок:

Аналізуючи отримані дані можна відзначити що, все 100% педагогів впевнені, що роботу по дотриманню інструкцій з охорони життя і здоров'я дітей виконують на високому рівні. Жодна категорія не була оцінена згідно низького рівня. На середньому рівні, себе поставили деякі педагоги, з виконання наступних категорій:

• дотримання санітарно - гігієнічних вимог до організації середовища, наявність обладнання та доцільність розміщення матеріалу по здоровьесбереженія;

рівень знань і сформованості потреби в здоровому способі життя у дітей ДНЗ;

• наявність системи і цілеспрямованість планування спільної діяльності педагога з дітьми;

проведення індивідуальної та корекційної роботи з дітьми.

Найбільший відсоток середніх показників було у категорії - «Різноманітність форм співпраці з батьками та їх ефективність», що вказує на необхідність підвищення інформаційного рівня педагогів в даному питанні.

Таким чином, згідно з даними вихователів можна сказати що робота по здоровьезбереженію бачитися у всіх групах на досить високому рівні. Показники середнього рівня говорять про те, що все-таки існує деяка необхідність в додатковому розвитку середовища в наступних напрямках:

Збільшити різноманітність обладнання та матеріалу по здоровьесбереженія, продумати доцільність її розміщення;

Проводити більше занять по формуванню знань і потреби в здоровому способі життя у дітей ДНЗ;

Доопрацювати систему планування спільної діяльності педагога з дітьми;

Доопрацювати систему індивідуальної та корекційної роботи з дітьми;

Допомогти педагогам в пошуку нових ефективних форм співпраці з батьками по формуванню знань з охорони здоров'я дітей.

2. Анкета для батьків «Оцінка роботи вихователів по передачі інформації про ЗСЖ»

Результати анкети представлені в Таблиці 2.

Таблиця 2.

Параметри педагогічної компетентності в питаннях використання художньої літератури для розвитку мови%

сформованих знань

%

несформованих знань

1. Умови відбору художньої літератури для роботи над розвитком словника 86% 14%

2. Знання програмних завдань по роботі з художньою літературою в своїй групі 94% 6%

3. Знання методів роботи над художнім твором 78% 22%

4. Ефективність використання прийомів роботи над словником при читанні і розповіданні 57% 43%

В анкетуванні брали участь 41 батьків. В анкеті були представлені питання для батьків щодо реалізації наступних напрямків роботи вихователів:

1. Передача вихователями інформації про фізичний стан дитини протягом дня - у дитини хороша постава, настрій, апетит, сон, нічого не болить; про ознаки захворювань: висока температура, озноб, біль у горлі, головний біль, нежить, втрата апетиту, почервоніння очей.

На це питання батьки відповіли наступним чином:

Так, кажуть завжди - відповіли 88% батьків.

Говорять про це, тільки якщо щось трапитися - відповіли 10% батьків.

Ні, ніколи не говорять - відповіли 2% батьків.

2. Забезпечення інформаційного супроводу на теми: правила збереження і зміцнення здоров'я, правила самодисципліни. Про те, як потрібно дбати про здоров'я: дотримуватися режиму дня - вчасно лягати спати, їсти в один і той же час, заняття чергувати з відпочинком, загартовуватися.

На це питання батьки відповіли наступним чином:

Так, кажуть завжди - відповіли 84% батьків.

Говорять про це, тільки якщо щось трапитися - відповіли 2% батьків.

Ні, ніколи не говорять - відповіли 4% батьків.

3. Забезпечення інформаційного супроводу на тему необхідності виконання гігієнічних процедур, що потрібен носовичок, гребінець, рушник, зубна щітка.

На це питання батьки відповіли наступним чином:

Так, кажуть завжди - відповіли 78% батьків.

Говорять про це, тільки якщо щось трапитися - відповіли 8% батьків.

Ні, ніколи не говорять - відповіли 4% батьків.

4. Забезпечення інформаційного супроводу на тему користі фізичних вправ, про їх призначення, про способи застосування в житті (знайомство з основними вихідними положеннями фізичних вправ, пов'язаних з роботою великих груп м'язів; засвоєння елементів техніки основних видів рухів, правил безпеки при їх виконанні; отримання знань про правила рухливих і спортивних ігор, про найпростіших правилах самостійних занять фізичної культури).

На це питання батьки відповіли наступним чином:

Так, кажуть завжди - відповіли 74% батьків.

Говорять про це, тільки якщо щось трапитися - відповіли 4% батьків.

Ні, ніколи не говорять - відповіли 12% батьків.

4. Передача вихователями інформації про рівень фізичних можливостях кожної дитини його батькам (рівень фізичної підготовленості, реакція організму на фізичне навантаження).

На це питання батьки відповіли наступним чином:

Так, кажуть завжди - відповіли 91% батьків.

Говорять про це, тільки якщо щось трапитися - відповіли 7% батьків.

Ні, ніколи не говорять - відповіли 2% батьків.

висновки:

Анкета показала, що педагоги дитячого саду володіють методикою роботи з батьками щодо формування у них знань на тему ЗСЖ. Знають особливості їх підбору і враховують вимоги програми при плануванні безпосередній інформаційної діяльності.

3. Діагностика оцінки ефективності роботи з дітьми з освоєння освітньої галузі «Фізична розвиток».

Для оцінки результативності роботи діяльності педагогів з питань створення умов в груповому просторі ДОУ по формуванню у дітей знань по ЗСЖ була проведено діагностична оцінка ефективності роботи з дітьми з освоєння освітньої галузі «Фізична розвиток». Педагогам в кожній групі був представлений лист оцінки в якому вони проставили кількість дітей, у яких розвинені, не розвинені або розвинені частково навички необхідні для збереження здоров'я. В оцінюванні брали участь ті діти, які постійно ходять в дитячий сад - це 243ребенка. Вибірка була зроблена таким чином тому, що тільки цим дітям педагоги могли сформувати і розвинути необхідні знання, вміння та навички. Оцінювалися всі діти за категоріями, які були сформульовані відповідно до особливостей їх віку. З оцінки знань дітей були отримані наступні показники:

У 113детей це 46, 5% від загальної кількості дітей розвинені на досить високому рівні навички необхідні для збереження здоров'я відповідно до своїх вікових особливостей.

У 124детей це 51% від загальної кількості дітей, розвинені на середньому рівні навички необхідні для збереження здоров'я відповідно до своїх вікових особливостей.

У 6детей це 2, 5% від загальної кількості дітей, розвинені на низькому рівні навички необхідні для збереження здоров'я відповідно до своїх вікових особливостей. Найчастіше такий показник виявлений у дітей на кордоні вікових груп, коли оцінюваний дитина за віком молодше, ніж інші, а вимоги пред'являються на вік заявлений групою.

Таким чином, можна відзначити, що робота з питань створення умов в груповому просторі ДОУ по формуванню у дітей знань по ЗСЖ була проведена на досить хорошому рівні.Але, з огляду на що більший відсоток дітей засвоїли знання на середньому рівні, вихователям слід переглянути свої методи і прийоми для підбору найбільш успішних.

Резюме.

Проведена робота показала правильність обраних методів і засобів по оцінці рівня розвитку дітей в питаннях охорони, зміцнення свого здоров'я і здоров'я оточуючих. А так же проявила наявність проблемних зон з даного питання. У зв'язку з чим, можна сформулювати наступні висновки:

1. Необхідно розглянути на педагогічній раді сучасні підходи різних систем і авторів до розвитку дітей в питаннях охорони, зміцнення свого здоров'я і здоров'я оточуючих.

2. Заступнику директора з ВМР Кругловой Н. В., педагогу-психологу Анікіної М. Г., інструктору з фізо Соколової Е. Н. здійснювати контроль і методичну підтримку з питання збереження психофізичного здоров'я дітей та реалізації освітньої галузі «Фізична розвиток» протягом 2014-2015 навчального року.

3. Планувати в календарних планах і проводити індивідуальну роботу (із зазначенням прізвища та імені дитини) по формуванню знань, умінь і навичок з здоровьезбереженію, постійно.

4. Всім педагогам здійснювати поповнювати і розширювати тематику переданих батькам знань по ЗСЖ і збереженню психофізичного здоров'я дітей.

Педагог-психолог М. Г. Анікіна



Скачати 13.02 Kb.


Аналітичний звіт про проведення контролю за оцінкою рівня розвитку дітей в питаннях охорони та зміцнення здоров'я

Скачати 13.02 Kb.