Аналітичний звіт по самоосвіті «розвиваючі ігри з дітьми з використанням методики М. Монтессорі»




Дата конвертації21.04.2017
Розмір6.71 Kb.
Типаналітичний звіт

Айше Дроздова
Аналітичний звіт по самоосвіті «розвиваючі ігри з дітьми з використанням методики М. Монтессорі»

МУНІЦИПАЛЬНЕ БЮДЖЕТНА ДОШКОЛЬНОЕ освітні установи

«ДИТЯЧИЙ САДОК« ЗІРОЧКА »П. ШКІЛЬНЕ»

АНАЛІТИЧНИЙ ЗВІТ ПРО ВИКОНАННЯ ПЛАНУ ПО самоосвіти

НА ТЕМУ:

«РОЗВИВАЮЧІ ІГРИ З ДІТЬМИ З ВИКОРИСТАННЯМ МЕТОДИКИ М. МОНТЕССОРІ »

ПІДГОТУВАЛА

ВОСПИТАТЕЛЬ

Дроздова А. С.

2015/2016 УЧ. РІК

1. Організація предметно розвиваючого середовища в другій групі раннього віку «Лунтик» з урахуванням використання розвиваючих ігор за методикою М. Монтессорі.

У групі створена предметно розвиваюче середовище таким чином, щоб діти могли без допомоги дорослого реалізовувати свої можливості. Для того щоб кожна дитина змогла знайти собі справу і заняття до душі в групі спільно з батьками створили умови для різних видів діяльності (ігрової, продуктивної, комунікативної, творчої і пізнавально дослідницької і т. Д.).

Хочу відзначити куточок сенсорики. Це одна з важливих зон в групі раннього віку. Тут знаходяться іграшки, які розвивають дрібну моторику, тактильні відчуття, сенсорна коробка, панель з картинками на вивчення форми і кольору. Також є поличка з сенсорними іграшками, виготовленими руками батьків, це сенсорні «мишки-малятка» і «Ведмежа сім'я».

Для формування у дітей інтересу до дослідницької діяльності, уявлень про навколишній природі і в цілях розвитку їх інтелекту, я створила куточок експериментування, де ми з хлопцями робимо найпростіші досліди з водою, піском і ін. Тут є сачки, формочки різної ємності (для наливання і переливання, човники, камінчики; різні крупи. розташовується панель з мобільного папкою-перерозподілом за порами року, де знаходиться інформація для дітей про сезонні зміни в природі, праці дорослих, розвагах в той чи інший період вр мени року. Предметно- розвиваюче середовище в групі відповідає інтересам хлопчиків і дівчаток. Для дівчаток більший інтерес представляють кухня, де можна приготувати смачний обід; міні-перукарня, де можна спробувати зробити ляльці або подружці модну зачіску. Є куточок «Сім'я», де розташований зручний напівкруглий м'який диван, лялькова ліжечко «люлька», прасувальна дошка, коляски. Тому наш куточок «Гараж» цікавить в першу чергу хлопчиків. Він оснащений необхідними транспортними засобами, це машини різних кольорів, розмірів і призначень,

Тут же куточок «Маленький будівельник». Де є великий пластмасовий конструктор, пірамідки, кубики, схеми простих будівель (меблі, доріжка, парканчик, машина, будиночок) є і нестандартний - це звичайні губки для миття посуду, які є чудовими «цеглинками» для будівель (вони легкі, стійкі).

Вміст будівельного центру дозволяє організувати конструктивну діяльність з групою дітей, підгрупою і індивідуально, розгорнути будівництво на килимі, або на столі. Різноманітні види мозаїк, лото, різні за формою, кольором і матеріалом іграшки, пазли, магнітна дошка, розвиваючі ігри, спрямовані на розвиток мови.

Створено куточок для малювання, де дітки завжди можуть втілити свої фантазії на папері. Тут завжди лежать олівці, розмальовки на різні тематики для самостійної образотворчої діяльності дітей, аркуші паперу різного розміру, крейда, фарби, де діти самостійно можуть визначити, як можна використовувати той чи інший матеріал для малювання. Є формочки для ліплення, штампи для малювання та інший матеріал для нетрадиційних технік малювання. Малювання для дитини, поряд з ігровою діяльністю, має велике значення тому, що образотворча діяльність - це невід'ємна частина процесу пізнання навколишнього світу.

Також в групі створила куточок природи. Тут кімнатні рослини відповідно віку дітей, розміщені так, щоб вихователям і дітям було зручно за ними доглядати. Є все необхідне обладнання: лійки, палички для розпушування, відерця, совочки, лопатки, пульверизатори. У куточку розташований календар природи, дерево мінливий за порами року, птиці (перелітні та зимуючі, вироби і малюнки дітей за порами року. Також тут розташований міні-город. Проведена мною робота дозволила урізноманітнити матеріальне оснащення групи. Також, реалізація проектування предметно - розвивального середовища в групі, допомогла зробити нашу групу привабливою для дітей, вони стали більш ініціативні, самостійні.

2. Робота з дітьми

У своїй групі з початку навчального року по моїй темі самоосвіти проведена наступна робота.

Проведено відкриті перегляди «Велике прання», «Знайомство з російською народною іграшкою матрьошки»;

Щодня проводилися заходи, спрямовані на розвиток КГН. Так кінця року діти самостійно можуть закочувати рукава, проситися в туалет, користуватися носовою хусткою, частково одягатися і роздягатися за алгоритмом, використовуючи всі види застібок.

Також діти привчені за допомогою дорослого доглядати за рослинами (поливати рослину і протирати від пилу листя, мити фрукти і овочі. Також щодня проводились індивідуальні заняття з дітьми, спрямовані на розвиток дрібної моторики (нанизування намистин, ігри з природним матеріалом, малювання нетрадиційними способами і т . д.). щодня пальчикові ігри, самомасаж.

3. Робота з батьками.

У роботі з батьками я використовувала такі види роботи як консультація, індивідуальна робота, використання інформаційних дошки.

Була проведена консультація для батьків «Таке корисне пальчикові малювання», «Ігротека Монтессорі». Проведені індивідуальні роботи по прищеплювання культурно-гігієнічних навичок. Оновлювався матеріал в інформаційному куточку: «як навчити дитину самостійно одягатися», «Ігри з скриньки», «Чим зайняти дитину на кухні», «Веселі овочі», «Ігри з прищіпками», «Ігри з піском» і т. Д.

4. Робота з педагогічним колективом.

У 2015/2016 навчальному році в роботі з педагогічекім колективом була проведена активна консультація на тему «Сенсорне виховання дошкільників»





Аналітичний звіт по самоосвіті «розвиваючі ігри з дітьми з використанням методики М. Монтессорі»