• Отже, що повинні знати і вміти батьки

  • "Адаптація дитини до умов дитячого садка".




    Дата конвертації19.06.2017
    Розмір7,5 Kb.
    ТипІнші методич. матеріали

    Робота з батьками (Батьківські збори)

    Консультації для батьків

    адаптація

    Ж ІВЯ в сім'ї в певних, порівняно стійких умовах, дитина поступово пристосовується до умов навколишнього середовища. Між організмом і цим середовищем встановлюються правильні взаємовідносини, відбувається адаптація організму до оточуючих впливам. Організм дитини поступово пристосовується до певній температурі приміщення, до навколишнього мікроклімату, до характеру їжі і т.д. Під впливом систематичних впливів з боку оточуючих дитини дорослих, у нього утворюються різні звички: він звикає до режиму, способу годування, укладання, у нього формуються певні взаємини з батьками, прихильність до них.

    У разі, якщо встановлений в родині порядок чомусь змінюється, зазвичай поведінка дитини тимчасово порушується. Ці порушення урівноваженої поведінки пояснюються тим, що малюкові важко пристосуватися до виниклих змін, у нього не можуть швидко загальмуватися старі зв'язки, а замість них також сформуватися нові. Недостатньо розвинені у дитини адаптаційні механізми, зокрема слабкі гальмівні процеси і відносно мала рухливість нервових процесів. Однак, мозок дитини дуже пластичний, і якщо ці зміни умов життя відбуваються не так часто і не дуже різко порушують звичний спосіб життя, то у дитини, при правильному виховному підході швидко відновлюється врівноважене поведінка і не залишається жодних негативних наслідків, т. Е . дитина адаптується до нових умов свого життя. Аналіз поведінки дітей в перші дні перебування в дитячому закладі показує, що цей процес пристосування, тобто адаптація до нових соціальних умов не завжди і не у всіх дітей проходить легко і швидко. У багатьох дітей процес адаптації супроводжується рядом, хоча і тимчасових, але серйозних порушень поведінки і загального стану. До таких порушень відносять:

    • порушення апетиту (відмова від їжі або недоїдання)

    • порушення сну (діти не можуть заснути, сон короткочасний, переривчастий)

    • змінюється емоційний стан (діти багато плачуть, дратуються).

    Іноді можна відзначити і більш глибокі розлади:

    • підвищення температури тіла

    • зміни характеру стільця

    • порушення деяких придбаних навичок (дитина перестає проситися на горщик, його мова загальмовується і ін.)

    Тривалість звикання до нових соціальних умов, а також характер поведінки дітей в перші дні перебування в дитячому закладі залежать від індивідуальних особливостей. Діти одного і того ж віку ведуть себе по-різному: одні в перший день плачуть, відмовляються їсти, спати, на кожне речення дорослого відповідають бурхливим протестом, але вже на другий день з інтересом стежать за грою дітей, добре їдять і спокійно лягають спати, інші, навпаки, в перший день зовні спокійні, кілька загальмовані, без заперечень виконують вимоги вихователів, а на інший день з плачем розлучаються з матір'ю, погано їдять в наступні дні, не беруть участі в грі, і починають добре себе почувати лише через 6 8 днів або Навіть пізніше.

    Отже, що повинні знати і вміти батьки:

    1. Чим частіше дитина буде спілкуватися з дорослими, дітьми в квартирі, у дворі, на ігровому майданчику, біля будинку тобто в різній обстановці, тим швидше і впевненіше він зможе перенести придбані вміння і навички в обстановку дитячого садка.

    2. Розповідь про садок, причому розповідь повинен бути дуже барвистий і, безсумнівно, позитивний. Намагайтеся в своєму оповіданні показати дитині, як весело і добре іншим дітям в дитячому саду.

    3. У перші дні дитина повинна перебувати в групі не більше 2-3 годин.

    4. Для перших відвідин рекомендуються годинник, відведені для прогулянок, ігор. Це дозволяє швидше визначити групу поведінки дитини, намітити правильний підхід і зняти емоційну напругу від перших контактів.

    5. Встановлення емоційного контакту дитини і вихователя має здійснюватися у звичній обстановці в присутності близької людини. У перший день короткочасне знайомство з вихователем, спрямоване на формування інтересу до дитячого садка, на встановлення контакту між дитиною і вихователем в новій ситуації.

    6. Негативний вплив на перебіг адаптації, а також на поведінку дітей під час вступу до дитячого закладу надає відсутність єдності системи виховання в сім'ї і в дитячому закладі.

    НЕОБХІДНО:

    • в перші дні не порушувати, наявні у дитини звички, потрібно поступово змінювати режим і привчати дитину до нового укладу життя.

    • наблизити домашні умови до особливостей д / с: внести елементи режиму, вправляти дитини в самостійності, щоб він міг сам себе обслуговувати і т.п.

    З разу хочу зауважити, що не всі миттєво побачать плоди своєї праці, адаптація деяких дітей може протікати від 20 днів до 2-3 місяців. Особливо, якщо дитина захворіла, в процесі адаптації. Іноді, після одужання, дитині доводиться звикати заново. Але, хочу Вас запевнити, що це не показник. Не слід турбуватися, дивлячись на дитину подруги, який з перших днів увійшов в нове середовище без особливих ускладнень. Повторюся, що всі діти різні, кожен індивідуальність, до кожного потрібен свій підхід. Я думаю, що з Вашою допомогою ми знайдемо ключик до кожної дитини. Багатий досвід і знання вихователів, Ваша любов і турбота дозволить вирішити проблему адаптації.


    Педагог-психолог Лебідь Марина Сергіївна

    4






    "Адаптація дитини до умов дитячого садка".